{"id":19492,"date":"2021-05-16T21:07:23","date_gmt":"2021-05-16T19:07:23","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escpoble-sec\/?p=19492"},"modified":"2021-05-16T22:04:58","modified_gmt":"2021-05-16T20:04:58","slug":"ei-4-anys-projecte-gresol-fundacio-miro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escpoble-sec\/general\/ei-4-anys-projecte-gresol-fundacio-miro\/","title":{"rendered":"EI 4 anys: Projecte Gresol Fundaci\u00f3 Mir\u00f3 …"},"content":{"rendered":"

Les Xocolateres, els xocolaters i els unicorns hem acabat les sessions programades d’un projecte relacionat amb l’obra de Joan Mir\u00f3 que s’engloba dins el Projecte Gresol. Vol\u00edem vincular el treball de les emocions que fem a l’escola, amb l’obra de l’artista: la seva forma de pintar i expressar a trav\u00e9s dels colors i el seu tra\u00e7, fixant-nos en les l\u00ednies i les taques i en all\u00f2 que Mir\u00f3 volia transmetre a trav\u00e9s d’elles.<\/p>\n

En una primera sessi\u00f3 vam rebre la visita de dues educadores de la Fundaci\u00f3 Mir\u00f3, la Noem\u00ed i la Merc\u00e8, amb qui vam descobrir quatre quadres de l’artista. Cada un d’ells acompanyat d’una caixa amb materials per treballar una emoci\u00f3 diferent.<\/p>\n

La Noem\u00ed i la Merc\u00e8 ens van explicar com Mir\u00f3 expressava les seves emocions a trav\u00e9s dels seus tra\u00e7os (t\u00edpicament mironians), principalment la l\u00ednia, el punt i la taca. Vam poder observar a partir de les seves obres, com les l\u00ednies representaven abra\u00e7ades, amb el poder m\u00e0gic d’escalfar-nos i fer-nos sentir b\u00e9 i vam utilitzar cordes que hi havia dins una de les caixes per dibuixar-les a terra. A continuaci\u00f3, vam poder veure com els punts representaven petons i en vam crear entre tots i totes de ben tendres i dol\u00e7os, fets amb boletes de paper de seda. Tamb\u00e9 ens van regalar ll\u00e0grimes fetes amb feltre, per poder-nos sentir acompanyats en el moment de l’enyoran\u00e7a, la tristor, aix\u00ed com endinsar-nos a altres emocions que Mir\u00f3 volia compartir a trav\u00e9s de les seves obres.<\/p>\n

Va arribar la segona sessi\u00f3 i amb ella la sortida a la Fundaci\u00f3 Mir\u00f3. Vam poder gaudir d’una visita guiada amb la Noem\u00ed i la Merc\u00e8, on ens vam quedar meravellats de tot el m\u00f3n que l’artista va crear. I on tamb\u00e9 vam descobrir com eren de grans de veritat els quadres que ens havien ensenyat a l’escola! I all\u00e0 mateix, al taller de la Fundaci\u00f3, vam acabar la visita de la millor manera possible, experimentant directament com aut\u00e8ntics artistes per crear entre tots i totes, el nostre propi quadre!!<\/p>\n

Un gran paper d’embalar amb pintura de colors i diferents elements que Mir\u00f3 havia utilitzat per pintar en les seves obres, ens estava esperant! I aix\u00f2 s\u00ed que va ser com una festa: tots i totes pintant amb pinzells, raspalls, pilotes, pinta de cabell, esponges, gots, escorredors… Sense limitacions, omplint els vint metres de llen\u00e7 blanc amb els colors groc, verd, vermell, blanc i negre. I, en acabat, un \u00faltim retoc espargint-hi pintura de color blau. Ens vam convertir en aut\u00e8ntics artistes per una bona estona!<\/p>\n

Aquest dimarts vam tenir l’\u00faltima sessi\u00f3 amb la Noem\u00ed i la Merc\u00e8, que van venir a l’escola per proposar-nos una nova activitat, aquesta vegada per seguir completant els nostres grans murals. Va ser una estona accidentada perqu\u00e8 el vent no va voler que ens qued\u00e9ssim al pati a fer-la i vam haver de canviar d’espai. L’aula de psicomotricitat va ser el lloc on ens vam haver de col\u00b7locar per continuar gaudint tots plegats d’aquesta experi\u00e8ncia tan vivencial.
\nI all\u00e0, instal\u00b7lats, tot va comen\u00e7ar a fluir… Es van explicar contes que ens agradaven molt: “De quin color s\u00f3n els petons” i “La m\u00e0quina de les abra\u00e7ades”. Contes que ja coneix\u00edem i hav\u00edem treballat i molt adients amb el prop\u00f2sit de l’activitat. Vam dibuixar la silueta de les nostres mans a sobre el mural i vam enganxar petons de seda mentre s’anaven dedicant personalment, a companys, companyes i familiars.
\nI punt i seguit, perqu\u00e8 com ja va dir el mateix Joan Mir\u00f3 en un moment de la seva vida: Treballo com un jardiner, com un vinyater (…). Les coses segueixen el seu curs natural. Creixen, maduren (…) Tamb\u00e9 en el meu esperit. I per aix\u00f2 treballo en molt\u00edssimes coses alhora.<\/p>\n

O sigui que, segur, que se’ns ocorren mil coses per continuar el projecte amb els recursos que la Merc\u00e8 i la Noem\u00ed ens han deixat a les classes… idees per seguir expressant les nostres emocions i sensacions a partir dels colors i els tra\u00e7os fins a finals de curs! Gr\u00e0cies!<\/p>\n

I \u00e9s que cada vegada ens agrada m\u00e9s expressar-nos a trav\u00e9s dels nostres dibuixos i pintures i ja comencem a sentir-nos com a petits Mir\u00f3 en pot\u00e8ncia.<\/p>\n\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t