{"id":511,"date":"2018-11-06T18:56:32","date_gmt":"2018-11-06T17:56:32","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escpfangles\/?page_id=511"},"modified":"2022-02-14T12:10:11","modified_gmt":"2022-02-14T11:10:11","slug":"matematica-manipulativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escpfangles\/projectes\/matematica-manipulativa\/","title":{"rendered":"Matem\u00e0tica manipulativa"},"content":{"rendered":"

PROJECTE DE MATEM\u00c0TICA MANIPULATIVA A EDUCACIO INFANTIL<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n

\u00abLes matem\u00e0tiques manipulatives s\u00f3n una forma relaxada, motivadora i engrescadora d\u2019aprendre a l\u2019aula\u00bb<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Els nens i nens d\u2019educaci\u00f3 infantil aprenem matem\u00e0tiques d\u2019una manera l\u00fadica i distesa, a partir de l\u2019observaci\u00f3, manipulaci\u00f3 i sessions de jocs matem\u00e0tics. A partir d\u2019aquest treball manipulatiu treballem la numeraci\u00f3, quantitat, l\u00f2gica, operacions, mesura, geometria, resoluci\u00f3 de problemes, etc. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Utilitzem material comercial i material no tant comercial, extret del m\u00f3n m\u00e9s proper als infants. Aquests materials no s\u2019utilitzen nom\u00e9s per realitzar una activitat concreta, si no que tenen un gran ventall de possibilitats de treball. Per exemple: les pedretes de colors poden ser utilitzades per fer seriacions, agrupacions, classificacions, activitats de relacionar numeraci\u00f3 i quantitat, c\u00e0lcul……<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A partir del treball manipulatiu de les matem\u00e0tiques s\u2019aconsegueix que els alumnes s\u2019interessin pel que estan aprenent, que disfrutin aprenent i que els aprenentatges que facin siguin significatius. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Els nens i nenes d\u2019educaci\u00f3 infantil han d\u2019aprendre fent, observant, manipulant, experimentat i reflexionant, a partir de les seves pr\u00f2pies experi\u00e8ncies que s\u00f3n el que donen sentit al seu aprenentatge. Per aix\u00f2 l\u2019experimentaci\u00f3 i manipulaci\u00f3 amb objectes i materials han de ser la base de l\u2019activitat matem\u00e0tica.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Les matem\u00e0tiques s\u2019han de viure i viure una cosa vol dir ser actiu, ser participatiu, fer-se pr\u00f2pia aquella cosa. En aquest sentit a l\u2019escola volem viure instants, aventures, experi\u00e8ncies…, i en aquest sentit tamb\u00e9 busquem fer possible que l\u2019acte educatiu matem\u00e0tic sigui viv\u00e8ncia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Viure la matem\u00e0tica vol dir veure els nombres al portal de cada casa, a les matr\u00edcules dels cotxes, mirar si un carrer \u00e9s mes curt que l\u2019altre, aprendre les diferents formes geom\u00e8triques amb les senyals dels carrers (l\u2019stop \u00e9s rod\u00f3, el cediu el pas \u00e9s triangular…), aprendre amb diferents activitats que es duguin a terme fora de l\u2019aula per tal que siguin m\u00e9s significatives i l\u00fadiques. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

PROJECTE DE MATEM\u00c0TIQUES A PRIM\u00c0RIA<\/span><\/h2>\n

Els alumnes aprenen matem\u00e0tiques quan s\u2019emocionen i descobreixen, quan tenen oportunitat de comprovar els seus resultats i buscar altres possibilitats, quan no tenen por d\u2019equivocar-se i aprenen dels seus errors, quan treballen en equip,…i sobretot quan saben comunicar i representar els seus raonaments.<\/p>\n

El projecte de matem\u00e0tica manipulativa<\/b> pret\u00e9n donar resposta a aquestes necessitats dels nens i nenes i s\u2019estructura b\u00e0sicament en quatre grans eixos vertebradors:<\/p>\n