![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-content\/uploads\/usu722\/2022\/10\/el-laboratori-de-les-bruixes-i-els-bruixots-300x169.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-content\/uploads\/usu722\/2022\/10\/el-laboratori-de-les-bruixes-i-els-bruixots-1-300x169.jpg\")
<\/p>\n <\/p>\n
Cada setmana planifiquem i organitzem una experimentaci\u00f3 o una proposta sensorial. Considerem que aquestes sessions s\u00f3n fonamentals, ja que els infants descobreixen els elements que tenen a l’abast a partir de tots els seus sentits: vista, o\u00efda, olfacte, gust i tacte. Es tracta de cercar certs elements que despertin les seves curiositats i interessos. Un altre aspecte que valorem i, per tant, observem \u00e9s la interacci\u00f3 que es produeix entre ells i els objectes i materials, i les modificacions que aquests experimenten quan els infants manipulen i exerceixen una acci\u00f3: estr\u00e8nyer, xafar, tallar, esmicolar, escampar, trasbalsar…<\/span><\/p>\n Com podeu observar a les fotografies les experimentacions les realitzem amb tot el grup classe. \u00c9s en aquest sentit que tenim moltes taules juntes sense cadires, ja que afavorim la circulaci\u00f3 i el moviment lliure per tot l’espai. Aix\u00ed els infants poden accedir als diferents materials i es poden relacionar amb totes les companyes i els companys.<\/span><\/p>\n Aquesta setmana la proposta sensorial ha estat inspirada en la festa de Halloween. \u00c9s una festa que se celebra origin\u00e0riament als pa\u00efsos anglosaxons i que hem introdu\u00eft a partir del projecte, en el qual est\u00e0 immersa l’escola des de fa uns anys, anomenat GEP.<\/span><\/p>\n Per un dia, la taula d’experimentaci\u00f3 s’ha convertit en el laboratori de les bruixes i els bruixots. Les petites i els petits s’han trobat tot de coses per fer pocions i tot all\u00f2 que han inventat: carabassa triturada, maizena, orenga, julivert, llet condensada, ulls de llaminadura, nou moscada, galetes, gelatina vermella, colorant alimentari en pols i en l\u00edquid, pinzells, cassons, culleres i pots transparents.<\/span> A m\u00e9s, als recipients amb gelatina s’amagaven aranyes i una serp.\u00a0 Primer de tot, els infants poden gaudir d’una estona d’observar tots els elements que estan preparats a les taules i a la safata. La consigna \u00e9s que no es pot tocar, nom\u00e9s mirar i olorar. D’aquesta manera les nenes i els nens desenvolupen en aquest moment els sentits de la vista i l’olfacte per poder extreure informaci\u00f3. En aquesta conversa tamb\u00e9 parlem de la import\u00e0ncia de compartir i de mantenir un clima de calma i tranquil\u00b7litat. A continuaci\u00f3, fem una conversa inicial on l’alumnat pot posar de manifest all\u00f2 que han vist. Tamb\u00e9, es formulen hip\u00f2tesis i comparteixen les seves descobertes fins al moment. Despr\u00e9s, busquen un lloc al voltant de les taules i es preparen per poder manipular i experimentar, aquest cop amb tots els sentits. Un cop verbalitzen que han acabat d’experimentar arriba el moment de netejar i endre\u00e7ar l’aula entre totes i tots. Per acabar, tornem a mantenir una convera, per\u00f2 aquest cop per donar resposta a les hip\u00f2tesis inicials i per poder verbalitzar all\u00f2 que han descobert envers les textures, densitats, barreges, estats dels elements…<\/span><\/p>\n S’ho han passat molt b\u00e9 i han adquirit i consolidat molts coneixements.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \nCada setmana planifiquem i organitzem una experimentaci\u00f3 o una proposta sensorial. Considerem que aquestes sessions s\u00f3n fonamentals, ja que els infants descobreixen els elements que tenen a l’abast a partir de tots els seus sentits: vista, o\u00efda, olfacte, gust i tacte. Es tracta de… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":8477,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[77],"tags":[175],"class_list":["post-8476","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-inf","tag-2022-2023"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8476","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8476"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8476\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8494,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8476\/revisions\/8494"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8477"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8476"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8476"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolataularodona\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8476"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}