{"id":22,"date":"2014-09-18T12:19:57","date_gmt":"2014-09-18T11:19:57","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/?page_id=22"},"modified":"2024-01-18T17:55:53","modified_gmt":"2024-01-18T16:55:53","slug":"lescola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/lescola\/","title":{"rendered":"L’escola"},"content":{"rendered":"

MOTIVACI\u00d3 DE LA NOSTRA TRANSFORMACI\u00d3<\/strong>
\n“Tot est\u00e0 per fer, tot \u00e9s possible”<\/em><\/p>\n

L’Escola Suris el curs 20-21 va iniciar un canvi de mirada cap a l\u2019educaci\u00f3 en l’\u00e0mbit metodol\u00f2gic basat en un treball per projectes fent \u00fas de l\u2019ART COM A METADISCIPLINA QUE SERVEIX DE PARA-SOL DE TOTES LES DISCIPLINES.<\/p>\n

Aix\u00f2 va implicar un canvi en l\u2019estructura escolar. L\u2019educaci\u00f3\/ensenyament esdevindria una investigaci\u00f3 sobre \u201cproblemes\u201d, \u201cq\u00fcestions\u201d o \u201csituacions\u201d a resoldre, on els infants passarien a ser els protagonistes reals d\u2019aquest proc\u00e9s d\u2019aprenentatge, buscant la soluci\u00f3 als reptes plantejats, acompanyats pels\/per les seves mestres.<\/p>\n

En aquest context, l\u2019ART es va deixar d\u2019entendre com una \u00e0rea m\u00e9s del curr\u00edculum, va deixar de ser l\u2019assignatura de \u201cpl\u00e0stica\u201d per a convertir-se en l\u2019espina dorsal del coneixement\/aprenentatge, amb tot el que implica de reflexi\u00f3 i pensament cr\u00edtic al voltant de la realitat social que ens envolta: L\u2019ART COM A INTEGRADOR DE L\u2019EDUCACI\u00d3.<\/p>\n

Aquest canvi de paradigma de l\u2019art com a integrador de tots els aprenentatges, a l\u2019escola Suris, \u00e9s el que anomenem \u201cS\u2019ART\u201d, S de Suris i ART com a fil conductor de l\u2019aprenentatge, i que dona identitat a la nostra escola.<\/p>\n

Nosaltres volem formar infants aut\u00f2noms, independents i cr\u00edtics, en un context en qu\u00e8 cadasc\u00fa pugui desenvolupar les seves capacitats i compet\u00e8ncies, plantejant-se les seves pr\u00f2pies preguntes sobre les quals investigar, seguint els criteris cient\u00edfics de l\u2019assaig i l\u2019error, del treball cooperatiu, de la manipulaci\u00f3 i els aprenentatges vivencials.<\/p>\n

En aquestes circumst\u00e0ncies, l\u2019aprenentatge tradicional basat en el seguiment de les programacions dels llibres de text com a instrument prioritari i en qu\u00e8 les classes es transformen en una mera transmissi\u00f3 d\u2019informaci\u00f3 per part dels\/de les mestres, no t\u00e9 cabuda.<\/p>\n

Entre altres canvis, els cursos d\u2019Educaci\u00f3 Infantil tamb\u00e9 van comen\u00e7ar a construir els ambients d\u2019aprenentatge en qu\u00e8 els infants gaudeixen d\u2019aquest proc\u00e9s de creixement personal tenint en compte i respectant els seus interessos. Un espai d’aprenentatge definit com \u201cl\u2019atmosfera dissenyada o creada amb la finalitat de garantir un conjunt de factors que envolten l\u2019aprenentatge dels infants, per tal d\u2019afavorir el seu desenvolupament i comportament personal, donant la possibilitat de satisfer les seves pr\u00f2pies necessitats\u201d.<\/p>\n

Pel que fa a l\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria, per a poder desenvolupar totes aquelles compet\u00e8ncies i sabers del curr\u00edculum que ens marca el Departament d\u2019Educaci\u00f3, a m\u00e9s a m\u00e9s del treball per projectes, fem \u00fas de les nostres CAPSES D\u2019APRENENTATGE, amb materials manipulatius i propostes\/reptes que els infants han de resoldre seguint unes pautes i coneixements acompanyants per la mestra\/el mestre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MOTIVACI\u00d3 DE LA NOSTRA TRANSFORMACI\u00d3
\n“Tot est\u00e0 per fer, tot \u00e9s possible”
\nL’Escola Suris el curs 20-21 va iniciar un canvi de mirada cap a l\u2019educaci\u00f3 en l’\u00e0mbit metodol\u00f2gic basat en un treball per projectes fent \u00fas de l\u2019ART COM A METADISCIPLINA QUE SERVEIX DE PARA-SOL DE… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-22","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12787,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions\/12787"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasuris\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}