{"id":500,"date":"2017-12-18T15:45:39","date_gmt":"2017-12-18T14:45:39","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/?page_id=500"},"modified":"2023-02-16T20:54:48","modified_gmt":"2023-02-16T19:54:48","slug":"projectes-dinnovacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/projectes-dinnovacio\/projectes-dinnovacio\/","title":{"rendered":"Programes i projectes d’innovaci\u00f3"},"content":{"rendered":"
<\/h5>\n

Treball globalitzat per projectes: Xarxa de compet\u00e8ncies b\u00e0siques<\/strong><\/span><\/h3>\n

El curs 2015-2016 vam iniciar el Programa de Formaci\u00f3 Interna de Centre i des del curs 2018-19 formem part de la Xarxa de compet\u00e8ncies b\u00e0siques amb la finalitat de potenciar la innovaci\u00f3 metodol\u00f2gica i did\u00e0ctica de la nostra escola, que ens ajudar\u00e0 a marcar una l\u00ednia de treball en com\u00fa\u00a0 potenciant el treball en equip, la discussi\u00f3 pedag\u00f2gica i la motivaci\u00f3 del professorat.<\/p>\n

Estem fent una revisi\u00f3 sobre la metodologia de treball a tots els cicles, per establir l\u00ednia metodol\u00f2gica de centre.<\/p>\n

Hem iniciat la metodologia de treball per projectes com a recurs per treballar de forma interdisciplinar. La intenci\u00f3 \u00e9s que la metodologia per projectes sigui cada vegada m\u00e9s habitual i d\u2019aplicaci\u00f3 a tots els grups d\u2019alumnes.<\/p>\n

Aquesta metodologia de treball parteix de les necessitats dels alumnes, de la investigaci\u00f3, la recerca i el treball cooperatiu.<\/p>\n

D\u2019aquesta manera augmenta el grau de motivaci\u00f3 i l\u2019autonomia d\u2019aquests vers l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

A infantil es treballa per centres d\u2019inter\u00e8s i es fa un projecte per curs.\u00a0A cicle inicial i mitj\u00e0 es treballa per projectes l\u2019\u00e0rea de medi i tamb\u00e9 aspectes d\u2019altres \u00e0mbits\u00a0(ling\u00fc\u00edstic , matem\u00e0tic i art\u00edstic).\u00a0A la resta de cursos es fa un projecte interdisciplinari durant el curs.<\/p>\n

D\u2019aquesta manera volem aconseguir un ensenyament actiu, significatiu i vivencial dels nostres alumnes, a partir de tots els projectes i activitats que fem a l\u2019escola.<\/p>\n

El treball per projectes engloba i fomenta els seg\u00fcents aspectes en la formaci\u00f3 integral dels\/les nostres alumnes:<\/p>\n

Aprenentatge significatiu, funcional i constructivista<\/u><\/strong>:<\/u> partint dels coneixements previs dels\/les alumnes i de les seves motivacions, perqu\u00e8 puguin interioritzar els nous aprenentatges fent un tractament c\u00edclic dels continguts.<\/p>\n

Principi de globalitzaci<\/u>\u00f3<\/u>:<\/strong> tractament disciplinar entre els continguts d\u2019una mateixa \u00e0rea i tractament interdisciplinar entre els continguts de diferents \u00e0rees.<\/p>\n

Motivaci\u00f3<\/u><\/strong>: pretenent que l\u2019ensenyament-aprenentatge sigui realista, motivador, participatiu i flexible per despertar l\u2019inter\u00e8s de l\u2019alumnat.<\/p>\n

Aprenentatge individualitzat<\/u><\/strong>: tenint en compte el nivell maduratiu de cada alumne, atenent les seves necessitats i interessos.<\/p>\n

Investigaci\u00f3, observaci\u00f3, experimentaci\u00f3 i formulaci\u00f3 d\u2019hip\u00f2tesi<\/u><\/strong>, a partir de l\u2019experi\u00e8ncia directa amb l\u2019entorn, l\u2019alumnat elabora les seves pr\u00f2pies conclusions.<\/p>\n

El joc com a eina d\u2019aprenentatge<\/u><\/strong>: reproduint situacions quotidianes i fomentant la creativitat.<\/p>\n

Aprendre a pensar<\/u><\/strong>: realitzant activitats per estimular la imaginaci\u00f3, la creaci\u00f3 i potenciant l\u2019esperit cr\u00edtic.<\/p>\n

Projecte LOVA<\/strong><\/span><\/h5>\n
L\u2019\u00f2pera como a vehicle d’aprenentatge<\/strong><\/span><\/h6>\n

Aquest nou curs 21-22 comen\u00e7a la cinquena edici\u00f3 de LOVA a la nostra escola amb el grup de 5\u00e8A. Quatre operes completes (i una cinquena interrompuda per la pand\u00e8mia) creades integrament per alumnes de cicle superior ens precedeixen.\u00a0 Aquesta idea va n\u00e9ixer als Estats Units per iniciativa de\u00a0 Bruce Taylor, director d\u2019educaci\u00f3 de la Washington National Opera.<\/p>\n

Aprofitant que l’especialista d’angl\u00e8s, la\u00a0 Isabel Hern\u00e1ndez, est\u00e0 formada en aquesta modalitat de treball globalitzat, des del curs 2017-18 estem implementant aquest projecte que busca desenvolupar les compet\u00e8ncies b\u00e0siques en els alumnes a trav\u00e9s de l\u2019\u00f2pera. Es tracta de crear una companyia pr\u00f2pia i desenvolupar una obra oper\u00edstica original\u00a0 al llarg del curs.<\/p>\n

El proc\u00e9s de creaci\u00f3 d\u2019una obra oper\u00edstica ajuda a motivar als alumnes, potenciar el seu aprenentatge significatiu i fomentar la creativitat. Entre altres capacitats\u00a0 que desenvolupa en los estudiantes figuren el treball en equip, la responsabilitat, l\u2019autonomia, la relaci\u00f3 o la consciencia emocional.<\/p>\n

El treball de creaci\u00f3 de l\u2019obra intenta integrar tots els \u00e0mbits, de manera que es treballen compet\u00e8ncies matem\u00e0tiques, art\u00edstica, ling\u00fc\u00edstica, etc.<\/p>\n

A l\u2019hora de desenvolupar el projecte es segueixen els seg\u00fcents passos:<\/p>\n

    \n
  1. Formaci\u00f3 de la companyia<\/strong>. Es crea una companyia d\u2019\u00f2pera, i entre tots els\/les\u00a0 alumnes trien un logotip i un nom que els\/les s representi i tingui sentit.<\/li>\n
  2. Selecci\u00f3 d\u2019un tema per l\u2019\u00f2pera o obra musical<\/strong>. Els i les\u00a0 alumnes debaten c\u00f3m abordaran el tema i qu\u00e8 volen explicar i transmetre amb la seva obra.<\/li>\n
  3. Sol\u00b7licitud i repartiment de llocs de feina a la companyia<\/strong>. Cada alumne\/a selecciona les seves prefer\u00e8ncies i la mestra els\/les assigna una de las elegides. Poden ser directors\/es, int\u00e8rprets, escen\u00f2grafs\/es, maquilladors\/es, t\u00e8cnics\/es d\u2019il\u00b7luminaci\u00f3, responsables de premsa o relaciones p\u00fabliques, dissenyadors\/es etc., tots els treballs que implica una companyia.<\/li>\n
  4. Escriptura de l’argument i gui\u00f3 i composici\u00f3 dels temes i la m\u00fasica que compondran l\u2019obra. <\/strong>El grup classe escriu l’argument general i la lletra de les can\u00e7ons i els\/les escriptores escriuen el gui\u00f3. La composici\u00f3\u00a0 musical es fa a l’assignatura de m\u00fasica amb tot el grup.<\/li>\n
  5. Treball per equips.<\/strong> Cada grup de professionals planifica i desenvolupa el seu treball per aconseguir els objectius necessaris el dia de l\u2019estrena. Assagen, construeixen, componen, parlen amb la professora, desenvolupen diferents capacitats\u2026<\/li>\n
  6. Assajos generals<\/strong>. Els alumnes posen en com\u00fa el treball realitzat per als assajos generals de la representaci\u00f3.<\/li>\n
  7. Estrena<\/strong>. Es representa l\u2019obra davant del p\u00fablic. Hi ha diferents\u00a0 actuacions i despr\u00e9s una avaluaci\u00f3.<\/li>\n<\/ol>\n

    Al llarg del projecte, els alumnes utilitzen les noves tecnologies per desenvolupar els\u00a0 treballs: redacten, seleccionen fotos per Internet per inspirar els seus treballs art\u00edstics, reben la visita de professionals del m\u00f3n del m\u00f3n art\u00edsitc, envien e-mails per convocar als convidats, demanen pressupostos, desenvolupen un bloc o padlet\u00a0 per documentar i comunicar els aven\u00e7os del seu projecte, etc.<\/p>\n

    Edicions anteriors:<\/p>\n

    Curs 2017-18<\/strong>: Companyia d’\u00f2pera El Tren Fumillumin\u00f3s. Tema: La fam\u00edlia. T\u00edtol \u00d2pera “Deconnecta`t per connectar”<\/p>\n

    Curs 2018-19<\/strong>: Companyia d’\u00f2pera Exploradors Estel.lars. Tema: Sigues tu mateix, sense por. T\u00edtol \u00f2pera “I tu, est\u00e0s atrapat”<\/p>\n

    Curs 2019-20<\/strong>: Companyia d’\u00f2pera Cors rebels. Tema: La transformaci\u00f3 Social. Proc\u00e9s interromput per la pand\u00e8mia.<\/p>\n

    Curs 2020-21<\/strong>: Companyia d’\u00f2pera La Tempesta d’emocions. Tema: La p\u00e8rdua dels \u00e9ssers estimats i els animals. T\u00edtol \u00f2pera “No tinc por”<\/p>\n

    Amb aquest enlla\u00e7 podreu accedir a la \u00faltima can\u00e7\u00f3 “Tot anir\u00e0 b\u00e9” amb lletra i m\u00fasica de la Companyia d’\u00d2pera La tempesta d’emocions de 6\u00e8A enregistrada al Camp d’Aprenentatge Pau Casals.<\/p>\n

    https:\/\/www.instagram.com\/tv\/CNsqHXKhKCQ\/?utm_source=ig_web_button_share_sheet<\/a><\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Podeu fer el seguiment del proc\u00e9s de la companyia d’aquest any recentment anomenada “Companyia d’\u00f2pera Unicaos” a trav\u00e9s d’aquest\u00a0 padlet:<\/p>\n

    Padlet Companyia d’\u00d2pera Unicaos<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

    Programa TED-ED CLUB<\/strong><\/span><\/p>\n

    Aquest curs arrenca la 4\u00aa edici\u00f3 del TED Ed Clubs Escola Sant Sebasti\u00e0. L\u2019\u00c0ngel Garc\u00eda mestre de l\u2019escola liderar\u00e0 un altre cop aquest projecte.<\/span><\/p>\n

    Qu\u00e8 \u00e9s TED Ed Club ?<\/b><\/p>\n

    \u00c9s un projecte internacional que d\u00f3na suport als estudiants en el descobriment, l\u2019exploraci\u00f3 i la presentaci\u00f3 de les seves idees. <\/span>
    \n<\/span>
    \n<\/span>Els participants al projecte obtenen material curricular flexible amb orientacions per elaborar la seva presentaci\u00f3 TED-Ed; aix\u00ed com oportunitats per connectar amb una xarxa mundial de joves apassionats per les idees que val la pena compartir.<\/span><\/p>\n

    El projecte educatiu TED Ed Club es fonamenta en el lema ideas worth spreading; o sigui, idees que valen la pena difondre!<\/span><\/p>\n

    Quin \u00e9s l\u2019objectiu general del Projecte?<\/b><\/p>\n

    Impulsar la creativitat de les generacions m\u00e9s joves de tot el m\u00f3n organitzant Clubs de discussi\u00f3, generaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 d\u2019idees innovadores per a la revoluci\u00f3 del coneixement.<\/span><\/p>\n

    Qui pot participar?<\/b><\/p>\n

    Estudiants d\u2019entre 8 i 18 anys de centres educatius de tot el m\u00f3n.<\/span><\/p>\n

    Quins objectius educatius promou?<\/b><\/p>\n

    – Organitzar, analitzar, sintetitzar i comunicar idees innovadores en un format de confer\u00e8ncia am\u00e8 i accessible a la comprensi\u00f3 de tots.<\/span><\/p>\n


    \n<\/span>– Aprendre a iniciar projectes de recerca: elaborant hip\u00f2tesis, refutant alternatives, generant noves idees, utilitzant t\u00e8cniques creatives, considerant nous punts de vista i analitzant informaci\u00f3 d\u2019un variat elenc de fonts educatives i informatives de diferent naturalesa.<\/span><\/p>\n


    \n<\/span>– Integrar eines digitals a fi de desenvolupar un model de narrativa transm\u00e8dia que aconsegueix una exposici\u00f3 emocionant recolzant-se en les compet\u00e8ncies digitals per a l\u2019aprenentatge al segle XXI.<\/span><\/p>\n

    Al llarg del projecte, les\/les alumn@s treballen en equip, colze a colze en un proc\u00e9s que dura tot el curs, donant forma a una xerrada feta \u00edntegrament per elles\/s.<\/span><\/p>\n

    En aquest enlla\u00e7 podreu accedir al v\u00eddeo promocional de l\u2019edici\u00f3 d\u2019enguany.\u00a0<\/span><\/p>\n

    https:\/\/www.instagram.com\/tv\/CVLoHxZvD-A\/?utm_medium=copy_link<\/a><\/p>\n

    Mobile Estudio Box<\/strong><\/span><\/p>\n

    Un estudi m\u00f2bil per que els alumnes cre\u00efn els seus reportatges.<\/p>\n

    \u00c9s un exemple de l\u2019\u00fas de la tecnologia com a eina mediadora pel desbloqueig motivacional en l\u2019educaci\u00f3. Es consensua un tema, s\u2019investiga sobre el mateix i s\u2019exploren eines TIC per explicar-ho de la millor manera, amb la creaci\u00f3 d\u2019un v\u00eddeo com a resultat final.<\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Treball globalitzat per projectes: Xarxa de compet\u00e8ncies b\u00e0siques El curs 2015-2016 vam iniciar el Programa de Formaci\u00f3 Interna de Centre i des del curs 2018-19 formem part de la Xarxa de compet\u00e8ncies b\u00e0siques amb la finalitat de potenciar la innovaci\u00f3 metodol\u00f2gica i did\u00e0ctica de la nostra escola, que ens ajudar\u00e0 a marcar una l\u00ednia de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":441,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-500","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/500","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=500"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/500\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2160,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/500\/revisions\/2160"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/441"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantsebastia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=500"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}