Hace unos dÃas acabamos nuestra movilidad en la Isla de la Reunión, isla de ultramar perteneciente a Francia.
De allà nos llevamos muchos aprendizajes nuevos, nuevas metodologÃas de trabajo y desde ahora, un grupo de compañeros nuevos que desde el primer dÃa nos acogieron como si nos conociéramos de toda la vida.
Nos acogió una escuela de Saint–Phillipe, población situada al sur-este de la isla, donde la vegetación es muy parecida a la de una selva!!
El primer dÃa que fuimos a visitar la escuela nos explicaron como trabajan ellos el proyecto Erasmus, pues lo trabajan mediante un consorcio compuesto por todos los colegios del municipio, formado tanto por escuelas de primaria como por institutos de secundaria. Tuvimos la suerte de poder visitar todas y cada una de las escuelas que forman parte de su consorcio, y de esta manera pudimos observar diferentes metodologÃas de trabajo, principalmente en lo que se refiere a la inclusión y a los alumnos con más dificultades de aprendizaje.
Vimos diferentes metodologÃas de trabajo; en un instituto los alumnos con más dificultades acudÃan a una clase concreta para hacer un trabajo especÃfico diferente al de sus compañeros de aula, pero en muchas ocasiones estos alumnos formaban parte del grupo clase general.
Una metodologÃa muy diferente la vimos en una de las escuelas de primaria, donde los alumnos con más dificultades de aprendizaje siempre trabajan aparte, y raras veces se juntan con sus compañeros de edad. Se juntan solo en el caso concreto de la educación fÃsica, ya que en todos los otros ámbitos, el trabajo es aparte. Este hecho nos resultó curiosos, pues es todo lo contrario de lo que pretende nuestro sistema educativo, donde la idea principal de la inclusión es poder trabajar con todos los alumnos dentro de la misma aula.
Allà pudimos observar que el número de maestros por alumnos no es muy alto, pero a cambio tienen muchas personas auxiliares, que si bien no son maestras, están toda la jornada escolar en la escuela ayudando a los alumnos.
Por lo que se refiere al medio ambiente, pudimos observar que dentro de la misma isla hay climas muy diferentes. En la parte oeste de la isla raramente llueve, y asà se nota en su vegetación, en cambio, en la parte sur-este, la cantidad de agua que cae es considerable, hecho también muy visual en la vegetación, ya que el color predominante es un verde intenso lleno de humedad y agua.
Visitamos un centro de rehabilitación de tortugas, unas tortugas con problemas normalmente por los ataques de otros animales y por la ingesta de plástico que encuentran en el mar, hecho que nos resultó familiar, pues en nuestra zona también tenemos este problema, donde el único responsable de este incivismo es el hombre.
Pudimos disfrutar también de elementos naturales como son las cascadas de Gran Galet, obviamente en la zona sur-este de la isla, donde el paisaje predominante son altÃsimas montañas llenas de pequeños y no tan pequeños saltos de agua.
Como curiosidad podemos decir que vimos como una playa estaba cerrada al baño debido a la presencia de tiburones blancos. La zona de la Isla de la Reunión es la zona del planeta donde el tiburón blanco comete más ataques a personas, es por este motivo que las autoridades toman medidas cada vez que se detecta su presencia.
Visitamos también un templo Hindú, donde se nos permitió la entrada y pudimos observar desde dentro como es ese sitio de culto de una cultura diferente a la nuestra.
