{"id":5779,"date":"2026-01-14T16:18:02","date_gmt":"2026-01-14T15:18:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/?page_id=5779"},"modified":"2026-01-14T16:18:02","modified_gmt":"2026-01-14T15:18:02","slug":"llenguatge-i-comunicacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/llenguatge-i-comunicacio\/","title":{"rendered":"LLENGUATGE I COMUNICACI\u00d3"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">El <\/span><b>llenguatge i la comunicaci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> tenen un paper central a l\u2019Educaci\u00f3 Infantil de l\u2019Escola Santa Agn\u00e8s. A trav\u00e9s del llenguatge oral, la interacci\u00f3 i l\u2019experi\u00e8ncia compartida, els infants construeixen el pensament, expressen emocions, estableixen relacions i inicien el cam\u00ed cap al proc\u00e9s lector i escriptor.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquest \u00e0mbit es treballa de manera <\/span><b>sistem\u00e0tica, progressiva i integrada<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> en el dia a dia de l\u2019aula, combinant diferents propostes que afavoreixen el desenvolupament de l\u2019oralitat, l\u2019enriquiment del vocabulari i la preparaci\u00f3 del proc\u00e9s lector, sempre respectant el moment evolutiu de cada infant.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">\n<h3><b><i>Desenvolupament del llenguatge oral<\/i><\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019oralitat \u00e9s la base de tots els aprenentatges ling\u00fc\u00edstics. A Infantil es dona una atenci\u00f3 especial a l\u2019escolta activa, l\u2019expressi\u00f3 oral, la conversa i el di\u00e0leg, creant espais on els infants poden explicar, preguntar, opinar i compartir viv\u00e8ncies en un clima de confian\u00e7a.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Hora del conte<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: L\u2019hora del conte \u00e9s un espai setmanal de lectura i conversa al voltant del relat. A partir de contes adequats a l\u2019edat, l\u2019alumnat desenvolupa la comprensi\u00f3 oral, el gust per les hist\u00f2ries i la capacitat d\u2019interpretar i expressar idees i emocions. Aquest moment afavoreix la participaci\u00f3 activa i el di\u00e0leg, i esdev\u00e9 un pilar fonamental per al desenvolupament del llenguatge. A partir d\u2019I4, s\u2019introdueix tamb\u00e9 el treball amb <\/span><b>Els Murris<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, uns personatges protagonistes d\u2019hist\u00f2ries properes als infants que permeten aprofundir en la comprensi\u00f3 i <\/span><b>donen continu\u00eftat al proc\u00e9s lector<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, assegurant una progressi\u00f3 amb el cicle inicial.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b><\/b><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><b>Mur de les paraules: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">El mur de les paraules \u00e9s un recurs visual que consisteix en penjar imatges, que representen paraules, en una corda. L\u2019objectiu principal \u00e9s enriquir el vocabulari espec\u00edfic dels infants, alhora que els ajuda a recon\u00e8ixer les paraules gr\u00e0ficament.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Segons estudis cient\u00edfics, es necessiten entre 15 i 25 repeticions per consolidar una nova paraula, cosa que fa que aquest recurs sigui fonamental per a l\u2019aprenentatge del vocabulari.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les paraules del mur es renoven cada dues setmanes, presentant entre 8 i 12 termes d\u2019un mateix camp sem\u00e0ntic. Aix\u00f2 permet als infants treballar de manera constant amb vocabulari nou i divers, afavorint el seu desenvolupament ling\u00fc\u00edstic.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Durant aquest proc\u00e9s, els nens i nenes van ampliant el seu l\u00e8xic, essencial per a la comprensi\u00f3 lectora posterior. El treball continu amb aquestes paraules facilita l\u2019associaci\u00f3 dels seus significats amb les imatges corresponents, millorant la seva comprensi\u00f3 i \u00fas en diferents contextos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Desenvolupament de les sessions a I3<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sessi\u00f3 1: La mestra presenta les imatges i en diu els noms, establint connexions amb els coneixements previs dels infants. Cada paraula es penja al mur.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sessions 2 a 5: Es recorda el vocabulari i es defineix cada imatge. Abans de finalitzar, es repeteix el vocabulari per afavorir la reproducci\u00f3 oral.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sessions 6 i 7: La mestra defineix les paraules sense assenyalar les imatges, i els infants han d\u2019identificar-les mirant al mur.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sessi\u00f3 8: Es repassen el vocabulari mentre es retiren les paraules del mur. Es fa una valoraci\u00f3 mitjan\u00e7ant un joc de bingo per comprovar si els infants han adquirit el vocabulari.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Introducci\u00f3 de la paraula escrita a I4 i a I5<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A partir d\u2019I4, en la sessi\u00f3 3, s\u2019introdueix la paraula escrita, establint connexions entre el llenguatge oral i el llenguatge escrit. Aquest pas \u00e9s fonamental per ampliar el lexic ortogr\u00e0fic dels infants, ja que els ajuda a recon\u00e8ixer les paraules escrites i a associar-les amb les seves formes sonores.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Integraci\u00f3 del vocabulari en el dia a dia<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A m\u00e9s de les sessions estructurades, es fomenta que les paraules del mur es facin servir en altres moments de l\u2019aula, com durant l\u2019hora del conte, als racons o en activitats d\u2019educaci\u00f3 art\u00edstica i emocional. D\u2019aquesta manera, el vocabulari treballat s\u2019integra de manera significativa en la vida di\u00e0ria dels infants.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al final del proc\u00e9s, els infants haurien de ser capa\u00e7os d\u2019identificar les paraules apreses i aplicar-les en el seu dia a dia, afavorint el seu desenvolupament ling\u00fc\u00edstic i cognitiu de forma natural i l\u00fadica.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">\n<h3><b>C<\/b><b><i>omunicar-nos: proc\u00e9s lectoescriptor<\/i><\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El centre ha estructurat el treball del <\/span><b>proc\u00e9s lectoescriptor<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> a partir del que anomenem internament <\/span><b>Comunicar-nos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, fruit de la reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica i de la formaci\u00f3 del professorat. Aquest enfocament ent\u00e9n el proc\u00e9s lector com un <\/span><b>proc\u00e9s global<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, que integra el desenvolupament del llenguatge oral, la lectura i l\u2019escriptura de manera progressiva i coherent.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dins d\u2019aquest marc, <\/span><b>Comunicar-nos 1<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> se centra en el desenvolupament de l\u2019<\/span><b>escolta activa<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, la <\/span><b>mem\u00f2ria auditiva<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i la <\/span><b>consci\u00e8ncia fonol\u00f2gica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, treballant la consci\u00e8ncia l\u00e8xica, la rima, la s\u00edl\u00b7laba i el fonema, aix\u00ed com la <\/span><b>relaci\u00f3 fonema\u2013grafema<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, elements clau per a la futura adquisici\u00f3 de la lectura i l\u2019escriptura.<\/span><\/p>\n<p><b>Comunicar-nos 2<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> incorpora activitats que combinen <\/span><b>llenguatge i moviment<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, com les rimes amb moviment, i posa especial \u00e8mfasi en el treball de la <\/span><b>motricitat ocular<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, la <\/span><b>velocitat de denominaci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i les <\/span><b>habilitats visuals<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, fonamentals per al desenvolupament del proc\u00e9s lector.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquest treball es complementa amb propostes que afavoreixen de manera progressiva el <\/span><b>desenvolupament del llenguatge escrit<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. A trav\u00e9s d\u2019activitats de <\/span><b>prelectura<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, els infants es familiaritzen amb les lletres, els sons i el codi escrit, construint significat abans de la lectura convencional. Paral\u00b7lelament, el treball de <\/span><b>preescriptura<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> es prepara mitjan\u00e7ant activitats orientades a la coordinaci\u00f3 motriu fina, la postura i el control del tra\u00e7.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El proc\u00e9s lectoescriptor es refor\u00e7a tamb\u00e9 amb propostes que desenvolupen habilitats cognitives b\u00e0siques com l\u2019<\/span><b>associaci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, la <\/span><b>l\u00f2gica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, la <\/span><b>classificaci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, l\u2019<\/span><b>observaci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, la <\/span><b>mem\u00f2ria<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i l\u2019<\/span><b>atenci\u00f3<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, aix\u00ed com amb activitats de <\/span><b>vida pr\u00e0ctica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que afavoreixen l\u2019autonomia i el treball de la motricitat fina a trav\u00e9s de tasques manipulatives (traspassos, encaixos, precisi\u00f3 i coordinaci\u00f3). Aquestes activitats contribueixen de manera directa a preparar el gest d\u2019escriure.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tot aquest treball posa les bases per a una <\/span><b>adquisici\u00f3 progressiva i s\u00f2lida de la lectura i l\u2019escriptura<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, sense avan\u00e7ar processos i d\u2019acord amb el moment evolutiu dels infants, assegurant un desenvolupament coherent del proc\u00e9s lectoescriptor.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El llenguatge i la comunicaci\u00f3 tenen un paper central a l\u2019Educaci\u00f3 Infantil de l\u2019Escola Santa Agn\u00e8s. A trav\u00e9s del llenguatge oral, la interacci\u00f3 i l\u2019experi\u00e8ncia compartida, els infants construeixen el pensament, expressen emocions, estableixen relacions i inicien el cam\u00ed cap al proc\u00e9s lector i escriptor.<br \/>\nAquest&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/llenguatge-i-comunicacio\/\" title=\"Read LLENGUATGE I COMUNICACI\u00d3\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5779","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5779"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5780,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5779\/revisions\/5780"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasantaagnes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}