{"id":5813,"date":"2026-03-12T15:35:58","date_gmt":"2026-03-12T14:35:58","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/?p=5813"},"modified":"2026-03-13T10:18:17","modified_gmt":"2026-03-13T09:18:17","slug":"un-claustro-motivado-y-una-alianza-con-el-macba-la-exitosa-formula-contra-la-segregacion-de-una-escuela-de-barcelona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/general\/un-claustro-motivado-y-una-alianza-con-el-macba-la-exitosa-formula-contra-la-segregacion-de-una-escuela-de-barcelona\/","title":{"rendered":"Un claustro motivado y una alianza con el Macba: la exitosa f\u00f3rmula contra la segregaci\u00f3n de una escuela de Barcelona"},"content":{"rendered":"\n

La Escola Sagarra de Gr\u00e0cia ha pasado en una d\u00e9cada de ser un centro segregado a recibir el Premi Ciutat de Barcelona por su proyecto art\u00edstico<\/h2>\n\n\n\n

En esta escuela el arte no es una materia aislada, sino que se trabaja en todas las disciplinas, de las ciencias al ingl\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La escuela Sagarra<\/strong> ha pasado en poco m\u00e1s de una d\u00e9cada de ser un centro poco demandado por el vecindario de Gr\u00e0cia,<\/strong> distrito en el que se ubica, a hacerse este febrero con el Premi Ciutat de Barcelona <\/strong>en la categor\u00eda de Cultura i Educaci\u00f3<\/strong> por su potente proyecto art\u00edstico <\/strong>(gracias al empe\u00f1o y dedicaci\u00f3n de su comprometido claustro). Pero el caracter\u00edstico trofeo con la ‘B’ de Barcelona <\/strong>que exhiben en la entrada para que lo vea y se lo sienta suyo toda la comunidad educativa <\/strong>no es ni de lejos de lo que Maria Pujol<\/strong>, directora <\/strong>de la escuela, est\u00e1 m\u00e1s orgullosa. “Ahora somos una escuela m\u00e1s del barrio<\/strong>, nuestro alumnado es diverso<\/strong> y refleja la realidad de nuestro entorno<\/strong>. Hemos logrado revertir la segregaci\u00f3n escolar<\/strong>“, apunta satisfecha.<\/p>\n\n\n\n

Sentada a su lado, N\u00faria Torres, <\/strong>la jefa de estudios,<\/strong> sonr\u00ede y asiente,<\/strong> igual que Maite Asens<\/strong>, la secretaria docente y “comisaria” del centro, quien hace de enlace entre el claustro y el departamento de educaci\u00f3n del Macba<\/strong>, que les asesora y ayuda a montar las instalaciones<\/strong>, decidir c\u00f3mo exponer\u2026<\/p>\n\n\n\n

Relaci\u00f3n duradera<\/h3>\n\n\n\n

Empezaron a recorrer este camino en 2012, <\/strong>cuando se les propuso participar en el programa Magnet de innovaci\u00f3n <\/strong>impulsado por la Conselleria <\/strong>d’Educaci\u00f3 y la Fundaci\u00f3 Bofill, <\/strong>que consiste en hermanar, ‘magnetizar’, una instituci\u00f3n de prestigio de la ciudad \u2013en su caso el Macba<\/strong>\u2013 con una escuela segregada para intentar revertir la situaci\u00f3n<\/strong>. El enamoramiento entre el Sagarra y el Macba fue tal que, aunque en principio el programa tiene una duraci\u00f3n de cuatro a\u00f1os, su hermanamiento <\/strong>sigue vivo a\u00f1os despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\n

Trabajar con arte contempor\u00e1neo abre la mente y genera pensamiento cr\u00edtico; hace que aprendas a escuchar lo que dice el compa\u00f1ero y a expresar lo que t\u00fa piensas<\/h3>\n\n\n\n

N\u00faria Torres<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Jefa de estudios<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Al principio se propusieron como claustro que hubiera “al menos” un proyecto por curso vehiculado a trav\u00e9s del arte<\/strong> y lo lograron “con muchas reuniones de equipo y mucho asesoramiento y acompa\u00f1amiento”. A partir de ah\u00ed el arte se fue colando en todas las aulas, en todas las materias.<\/p>\n\n\n\n

La importancia de un claustro motivado<\/h3>\n\n\n\n

Maria<\/strong> pone en valor que todo lo conseguido ha sido posible gracias al compromiso y dedicaci\u00f3n del claustro.<\/strong> “En un porcentaje muy alto, por no decir la totalidad, ten\u00edan ganas de hacer cosas”, recuerda la directora, quien reivindica tambi\u00e9n como pieza clave en todo el proceso de transformaci\u00f3n el hecho de que una persona del departamento educativo del Macba <\/strong>empezara a formar parte, una vez al mes, <\/strong>de los claustros art\u00edsticos de la escuela<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de encuentros en los que las maestras exponen los temas que trabajar\u00e1n \u2013ya sean las plantas o el ciclo del agua<\/strong>\u2026\u2013 y ella les recomienda a artistas que trabajan esos temas desde distintas perspectivas\u2026 “Eso nos ha ido muy bien. Tambi\u00e9n vino un d\u00eda todo el equipo de exposiciones del museo<\/strong> a ense\u00f1arnos otra manera de mostrar los proyectos<\/strong>, que es la que ahora utilizamos”, a\u00f1aden, convencidas de que los contenidos curriculares son muy importantes, pero tambi\u00e9n lo es tener la capacidad de posicionarse y de expresarse,<\/strong> algo que, est\u00e1n convencidas, el arte contempor\u00e1neo<\/strong> les ayuda mucho a trabajar.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La jefa de estudios pone un ejemplo: si en infantil trabajan el cuerpo humano, lo vinculan con una artista que trabaje el cuerpo, como Esther Ferrer<\/strong> o Fina Miralles<\/strong>. “Trabajamos el curr\u00edculo <\/strong>como cualquier escuela, pero el arte nos sirve para presentar el tema, desarrollarlo o cerrarlo”, se\u00f1ala. No tienen una asignatura de pl\u00e1stica, sino que el arte lo ocupa todo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estructurar el pensamiento<\/h3>\n\n\n\n

“El arte contempor\u00e1neo abre la mente y genera pensamiento cr\u00edtico; <\/strong>escucho lo que dice mi compa\u00f1ero, no es lo que yo pienso, pero lo acepto, y tambi\u00e9n puedo expresar lo que yo creo”, prosigue Torres, quien a\u00f1ade que “comunicar el aprendizaje estructura el pensamiento”.<\/strong> “Antes siempre lo hac\u00edamos oralmente, y los que se expresaban bien, fant\u00e1stico, pero el arte nos ha ayudado a dar espacio a diferentes maneras de comunicar:<\/strong> la <\/strong>musical, la corporal, la pl\u00e1stica, la ‘performance’\u2026”, apunta la directora, quien agrega que “ah\u00ed entra el respeto a la diversidad”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n

En ese contexto, la escuela entr\u00f3 primero en el programa ‘Espai C’<\/strong> \u2013iniciativa que instala el taller de un artista dentro de la escuela durante un curso para que el alumnado observe de cerca el proceso de creaci\u00f3n\u2013 y, m\u00e1s tarde, en el ‘Fora de Reserves’, <\/strong>consistente en que una obra que estaba en las reservas del MACBA<\/strong> sale del museo y se expone en un centro educativo.<\/p>\n\n\n\n

Este es el tercer a\u00f1o que la escuela participa en esta iniciativa, acogiendo la obra ‘Chinkachiy’ (2019)<\/strong> de Al\u00e1n Carrasco,<\/strong> artista visual cuya obra se centra en c\u00f3mo se construyen los relatos oficiales, la memoria\/olvido y la iconoclastia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Alrededor de la obra, serigrafiada en una pared del centro, la escuela ha generado toda una serie de actividades desde Infantil hasta 6\u00ba de Primaria, <\/strong>expuesta tambi\u00e9n en sus pasillos.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Escola Sagarra de Gr\u00e0cia ha pasado en una d\u00e9cada de ser un centro segregado a recibir el Premi Ciutat de Barcelona por su proyecto art\u00edstico En esta escuela el arte no es una materia aislada, sino que se trabaja en todas las disciplinas, de las ciencias al ingl\u00e9s La escuela Sagarra ha pasado en poco m\u00e1s […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[278,61,1,282],"tags":[],"class_list":["post-5813","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-com-treballem","category-escola-general","category-general","category-publicacions"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5813","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5813"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5813\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5818,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5813\/revisions\/5818"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5813"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5813"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5813"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}