{"id":435,"date":"2020-03-03T23:16:32","date_gmt":"2020-03-03T22:16:32","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/?page_id=435"},"modified":"2023-03-29T13:50:11","modified_gmt":"2023-03-29T11:50:11","slug":"projecte-de-direccio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/som-escola-magnet-2\/projecte-de-direccio\/","title":{"rendered":"Projecte de direcci\u00f3"},"content":{"rendered":"<p>PROJECTE DE DIRECCI\u00d3 20-24<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El Projecte de Direcci\u00f3 que presento d\u00f3na continu\u00eftat a l\u2019anterior PdD, als canvis que l\u2019Escola Sagarra ha fet des de l\u2019inici del Programa Magnet i al nou Projecte Educatiu de Centre (PEC) que es va aprovar el 30 de maig de 2019.<\/p>\n<p>\u00c9s a partir de la visi\u00f3 del PEC de <em>ser una escola referent en innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica que permeti \u00a0als infants descobrir el m\u00f3n a trav\u00e9s de l\u2019art contemporani<\/em>, que es vehicula el meu PdD. Es vol consolidar els projectes engegats i posar en marxa d\u2019altres que garanteixin la consecuci\u00f3 dels objectius del PEC.<\/p>\n<p>La traject\u00f2ria de reflexi\u00f3 pedag\u00f2gica que ha continuat fent el Sagarra durant aquests 4 anys ha consolidat el Projecte Magnet. Avui en dia som un referent d\u2019escola que ha revertit un proc\u00e9s de segregaci\u00f3 escolar a partir d\u2019un projecte d\u2019innovaci\u00f3. Hem format part de grups de debat (Escoles Magnet), de seminaris d\u2019innovaci\u00f3 pedag\u00f2gica (maig del 2018) i d\u2019impuls de les Magnet a altres comunitats aut\u00f2nomes (Vit\u00f2ria, juliol 2019) entre d\u2019altres.<\/p>\n<p>La col\u00b7laboraci\u00f3 amb el MACBA continua activa, som companys de viatge amb un objectiu com\u00fa: compartir coneixement com a eina de transformaci\u00f3 per a la millora de l\u2019educaci\u00f3. El MACBA, continua transformant la nostra mirada, ens proporciona una font de coneixement,\u00a0 de recursos art\u00edstics i la possibilitats de tenir contacte constant amb els llenguatges art\u00edstics d\u2019un valor educatiu incalculable. Els professionals del m\u00f3n de l\u2019art que han entrat en contacte aquests anys han aportat coneixement, entusiasme i\u00a0 sobretot, han ajudat a motivar i provocar inter\u00e8s a la nostra diversitat d\u2019alumnat.<\/p>\n<p>Apostem perqu\u00e8 el Sagarra continu\u00ef fomentant l\u2019aprenentatge, el respecte a la diversitat i la cohesi\u00f3 social. Un espai per aprendre a ser, a estar i a conviure envoltats d\u2019art i amb l\u2019acompanyament en la descoberta personal, de les relacions amb els altres i del coneixement.<\/p>\n<p>Aquest PdD s\u2019inicia en unes circumst\u00e0ncies in\u00e8dites: la pand\u00e8mia originada pel Covid19. El curs 19\/20 ha estat marcat pel confinament que hem patit tota la societat des de finals del 2n trimestre fins a final de curs i ha marcat un abans i un despr\u00e9s en la nostra hist\u00f2ria. Cal destacar la descomunal i excel\u00b7lent tasca de l\u2019equip de mestres durant aquest per\u00edode, la capacitat d\u2019adaptar-se a les noves circumst\u00e0ncies i reptes per garantir que el nostre alumnat continu\u00e9s at\u00e8s i la reflexi\u00f3 conjunta sobre les habilitats i compet\u00e8ncies que els nostres alumnes havien de tenir en aquest moments d\u2019emerg\u00e8ncia sanit\u00e0ria i d\u2019incertesa.<\/p>\n<p>\u00c9s en aquest nou paradigma que s\u2019engega el present projecte de direcci\u00f3 on haurem de ser oberts, pacients i flexibles per adequar-nos als nous reptes que s\u2019esdevinguin.<\/p>\n<p>Continuar apostant per posar en valor el talent, el treball en equip, el sentiment de pertinen\u00e7a a una comunitat, les emocions, la creativitat, la capacitat d\u2019adaptaci\u00f3, la comunicaci\u00f3 i la reflexi\u00f3 seran la millor garantia d\u2019\u00e8xit per fer front als futurs reptes.<\/p>\n<p>Un espai per cr\u00e9ixer, un temps per aprendre i compartir on cada infant sigui el principal protagonista d\u2019un proc\u00e9s, que li ha de permetre el desenvolupament de la seva persona, tot potenciant i desenvolupant al m\u00e0xim les seves capacitats i habilitats per esdevenir un agent actiu en la nostra societat. On la nostra acci\u00f3 educativa es fonamenti en el reconeixement de les potencialitats i individualitats de tot l\u2019alumnat, independentment del seu sexe potenciant aix\u00ed la igualtat real d\u2019oportunitats.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>L\u00cdNIES D\u2019ACTUACI\u00d3<\/p>\n<ol>\n<li>Seguiment de les actuacions de l\u2019absentisme i abandonament de l\u2019alumnat NESE.<\/li>\n<li>Organitzaci\u00f3 de cotutories per atendre a l\u2019alumnat emocionalment de forma m\u00e9s individualitzada.<\/li>\n<li>Revisi\u00f3 de les seq\u00fc\u00e8ncies d\u2019activitats utilitzant els criteris que es desprenen dels 7 principis de l\u2019aprenentatge.<\/li>\n<li>Organitzaci\u00f3 dels entorns d\u2019aprenentatge i tipus d\u2019agrupaments d\u2019acord amb les compet\u00e8ncies a desenvolupar, sigui de conviv\u00e8ncia, d\u2019autonomia, i de les oportunitats d\u2019aprenentatge entre iguals.<\/li>\n<li>Actualitzaci\u00f3 del Projecte Curricular del medi natural i social<\/li>\n<li>Actualitzaci\u00f3 del Projecte ling\u00fc\u00edstic per la millora de la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica (catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s)<\/li>\n<li>An\u00e0lisi dels processos de coavaluaci\u00f3 i autoavaluaci\u00f3 per millorar l\u2019experi\u00e8ncia d\u2019aprenentatge i desenvolupar la metacognici\u00f3 a trav\u00e9s d\u2019aquesta activitat.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 de processos de participaci\u00f3 dels infants en la valoraci\u00f3 de la tasca docent.<\/li>\n<li>Col\u00b7laboraci\u00f3 amb el MACBA per augmentar la pres\u00e8ncia i les interaccions amb l\u2019art contemporani als diferents espais i amb la comunitat educativa.<\/li>\n<li>Incorporaci\u00f3 de criteris de sostenibilitat i cura del medi ambient en tots els \u00e0mbits de la tasca educativa.<\/li>\n<li>Incorporaci\u00f3 de la rob\u00f2tica i els llenguatges de programaci\u00f3.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 d\u2019un pla de formaci\u00f3 permanent pel desplegament del PEC<\/li>\n<li>Organitzaci\u00f3 de comissions d\u2019\u00e0mbits curriculars per a la revisi\u00f3 compartida de la pr\u00e0ctica educativa.<\/li>\n<li>Implementaci\u00f3 de la codoc\u00e8ncia en alguns nivells de l\u2019escola per empoderar als docents i implicar-los en l\u2019acci\u00f3 tutorial.<\/li>\n<li>Seguiment del pla de conviv\u00e8ncia: resoluci\u00f3 de conflictes.<\/li>\n<li>Realitzaci\u00f3 d\u2019activitats i grups internivells de car\u00e0cter esportiu, musical, teatral ,l\u00fadic que possibilitin la conviv\u00e8ncia, la coeducaci\u00f3 i l\u2019equitat de manera natural.<\/li>\n<li>Organitzaci\u00f3 d\u2019accions conjuntes amb l\u2019espai de migdia.<\/li>\n<li>Elaborar l\u00ednies d\u2019actuaci\u00f3 conjunta amb l\u2019AFA.<\/li>\n<li>Participaci\u00f3 de l\u2019escola en xarxes de l\u2019entorn<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PROJECTE DE DIRECCI\u00d3 20-24 &nbsp; El Projecte de Direcci\u00f3 que presento d\u00f3na continu\u00eftat a l\u2019anterior PdD, als canvis que l\u2019Escola Sagarra ha fet des de l\u2019inici del Programa Magnet i al nou Projecte Educatiu de Centre (PEC) que es va aprovar el 30 de maig de 2019. \u00c9s a partir de la visi\u00f3 del PEC [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":393,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-435","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/435","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=435"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/435\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1018,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/435\/revisions\/1018"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/393"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolasagarra\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=435"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}