{"id":3076,"date":"2023-06-01T20:22:07","date_gmt":"2023-06-01T18:22:07","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/?p=3076"},"modified":"2023-06-01T20:22:07","modified_gmt":"2023-06-01T18:22:07","slug":"a-la-recerca-dun-amic-pel-grufal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/general\/a-la-recerca-dun-amic-pel-grufal\/","title":{"rendered":"A la recerca d\u2019un amic pel Gr\u00fafal"},"content":{"rendered":"

Al tercer escenari del curs, els alumnes d\u2019I5 estem investigant els diferents h\u00e0bitats i els animals que hi viuen, a fi de trobar un amic per al Gr\u00fafal. Despr\u00e9s de la lectura del conte El Gr\u00fafal<\/em>, un mat\u00ed ens va venir a visitar aquest personatge i ens va explicar que se sentia sol al bosc perqu\u00e8 el seu aspecte monstru\u00f3s atemoria tots els animals. En conseq\u00fc\u00e8ncia, buscava un amic arreu del planeta Terra amb qui jugar, per\u00f2 que reun\u00eds els seg\u00fcents requisits: que fos un animal semblant a ell i que no visqu\u00e9s al bosc. Des de llavors aquest \u00e9s el repte que ens t\u00e9 enfeinats, mentre anem coneixent i comparant tant el clima i vegetaci\u00f3 dels diferents habitats com les parts del cos dels animals m\u00e9s caracter\u00edstics amb les del Gr\u00fafal.<\/p>\n

Aix\u00ed que despr\u00e9s de la visita d\u2019en Gr\u00fafal, vam iniciar l\u2019expedici\u00f3 recordant l\u2019h\u00e0bitat pr\u00e8viament treballat del desert, abundant en sorra i esc\u00e0s d\u2019aigua, amb un medi molt c\u00e0lid durant el dia i molt fred durant la nit; i amb animals com el camell, el dromedari, el suricata, la serp, l\u2019escorp\u00ed i la guineu del desert. Seguidament, vam passar a un medi g\u00e8lid endinsant-nos als pols, concretament al Pol Nord on neva sovint i hi viuen animals que aguanten les baixes temperatures com l\u2019os polar, la foca, el ping\u00fc\u00ed, la morsa, la beluga, el narval i la guineu \u00e0rtica. D\u2019aquest h\u00e0bitat ens va cridar l\u2019atenci\u00f3 el fenomen en forma de luminesc\u00e8ncia que apareix al cel nocturn conegut amb el nom d\u2019aurora boreal. Les seves formes i colors ens van captivar tant que vam voler representar la nostra aurora i dibuixar-nos-hi observant-la.<\/p>\n

A continuaci\u00f3, vam passar als boscos tropicals coneixent l\u2019h\u00e0bitat de la selva, amb molta vegetaci\u00f3 i animals arbor\u00edcoles com el goril\u00b7la, el ximpanz\u00e9, el coala, el tuc\u00e0 o la serp; i des d\u2019all\u00e0 vam passar als paisatges pr\u00f2piament fer\u00e9stecs i oberts, amb poca vegetaci\u00f3, sobretot s\u2019hi troben els arbres baobabs, i on viuen animals herb\u00edvors que van amb manada com les gaseles, les girafes i les zebres; i grans depredadors ca\u00e7adors com el lle\u00f3, el guepard i les hienes.<\/p>\n

Aquesta setmana finalitza el nostre recorregut endinsant-nos en l\u2019oce\u00e0, i ben aviat ens visitar\u00e0 el Gr\u00fafal perqu\u00e8 li donem una resposta al repte que ens va plantejar i tamb\u00e9 li expliquem el que hem anat aprenent dels diferents h\u00e0bitats. \u00c9s per aix\u00f2 que hem decidit entre tots elaborar una exposici\u00f3 visual recopilant la informaci\u00f3 m\u00e9s rellevant de cada h\u00e0bitat, de manera que el dia que tornem a veure el Gr\u00fafal ens serveixi de suport explicatiu a cada grup d\u2019investigaci\u00f3. Tots estem ansiosos de tornar a veure el Gr\u00fafal per compartir-li les nostres descobertes i aprenentatges!<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Al tercer escenari del curs, els alumnes d\u2019I5 estem investigant els diferents h\u00e0bitats i els animals que hi viuen, a fi de trobar un amic per al Gr\u00fafal. Despr\u00e9s de la lectura del conte El Gr\u00fafal, un mat\u00ed ens va venir a visitar aquest personatge… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3077,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,2,9,4],"tags":[],"class_list":["post-3076","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-infantil","category-p5","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3076"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3078,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3076\/revisions\/3078"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3076"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}