{"id":710,"date":"2021-01-08T12:42:51","date_gmt":"2021-01-08T11:42:51","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/?page_id=710"},"modified":"2025-02-05T15:32:18","modified_gmt":"2025-02-05T14:32:18","slug":"ambients-daprenentatge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/projecte-educatiu\/ambients-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Ambients a Infantil"},"content":{"rendered":"

Abans d’explicar les diferents propostes ens agradaria compartir per qu\u00e8<\/strong> hem decidit incorporar al nostre projecte els espais d’aprenentatge a l’etapa d’infantil. Ens basem en dues afirmacions:
\n– L’Infant \u00e9s un \u00e9sser social<\/strong> que interactua amb els companys\/es, els adults i amb l’entorn proper. Aquesta interacci\u00f3 \u00e9s una font de creixement i enriquiment mutu.
\n– El joc<\/strong> \u00e9s el millor mitj\u00e0 educatiu per afavorir l’aprenentatge i el coneixement.
\nA les tardes els infants visiten aquests espais que compartiran amb infants d’altres cursos de l’etapa.<\/p>\n

Art\u00edstic<\/strong>
\nEls infants tenen l’oportunitat de manipular, crear i expressar mitjan\u00e7ant una gran varietat de materials i t\u00e8cniques i aix\u00ed desenvolupar les seves capacitats expressives, representatives i art\u00edstiques.
\nConstruccions<\/strong>
\nCrear, manipular i construir amb diferents tipus de material; capses de cart\u00f3 de diferents mides, cilindres, cons, pedres, pl\u00e0stic de bombolles, tot all\u00f2 que tenim a l’abast. Pr\u00e8viament poden pensar qu\u00e8 volen construir, fer un esb\u00f3s o plasmar el resultat final en diferents formats.
\nExperimentaci\u00f3<\/strong>
\nPerseguim estimularan la seva curiositat i l’inter\u00e8s per investigar. A trav\u00e9s d’elements naturals i materials com les taules de llum, rampes i safates d’aigua, entre d’altres, els infants poden experimentar i aprendre les caracter\u00edstiques dels materials.
\nSensorial<\/strong>
\nJugant amb macarrons, arr\u00f2s, sal, farina, sorra, sucre, caf\u00e8 i altres materials complementaris com morters, cullerots i embuts els infants troben un espai per investigar les caracter\u00edstiques dels elements a trav\u00e9s dels sentits.
\nSimb\u00f2lic<\/strong>
\nAmb la caseta, el supermercat i l’hospital, els infants representen i s’expressen tal com s\u00f3n, adquirint habilitats personals i desenvolupant la seva capacitat de relaci\u00f3 amb els altres. Utilitzant una gran varietat de disfresses i complements, representen personatges de forma espont\u00e0nia, repetint accions i situacions que s\u00f3n molt properes.
\nPsicomotricitat<\/strong>
\nEs fomenta la coneixen\u00e7a del cos i de les diverses possibilitats motrius a trav\u00e9s del joc simb\u00f2lic i del moviment lliure. T\u00e9 lloc a la sala de psicomotricitat i fa \u00fas de coixins, peces dures i toves, matalassos i robes. Sigui individual o en grup, acompanyats de sons, m\u00fasiques o imatges projectades que inspiren les diferents accions.
\nContes<\/strong>
\nIntroduir-se a un m\u00f3n de fantasia i imaginaci\u00f3, on a trav\u00e9s dels titelles i els ninots tenen la possibilitat d’escoltar narracions de contes, s’inicien amb la lectura i la dramatitzaci\u00f3 d’hist\u00f2ries conegudes o inventades.
\nEls “minimons”<\/strong>
\nEn aquest espai trobem materials inespec\u00edfics on els infants aniran manipulant i combinant elements naturals amb ninots i figures en miniatura fins a crear diferents escenes de la vida real, per\u00f2 a petita escala.
\nMans fines<\/strong>
\nPodran treballar la precisi\u00f3, la\u00a0coordinaci\u00f3 ull-m\u00e0, la for\u00e7a controlada dels dits i la concentraci\u00f3; a partir de propostes l\u00fadiques els infants reforcen el tra\u00e7 i la direccionalitat, habilitats necess\u00e0ries per iniciar l’escriptura.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Abans d’explicar les diferents propostes ens agradaria compartir per qu\u00e8 hem decidit incorporar al nostre projecte els espais d’aprenentatge a l’etapa d’infantil. Ens basem en dues afirmacions:
\n– L’Infant \u00e9s un \u00e9sser social que interactua amb els companys\/es, els adults i amb l’entorn proper. Aquesta interacci\u00f3… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-710","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=710"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3919,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710\/revisions\/3919"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaramonllullbcn\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=710"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}