L’expressió oral és una competència clau en el desenvolupament global dels infants. ÉS una eina bàsica per comprendre el món que ens envolta, comunicar idees, expressar sentiments i vivències, relacionar-se, resoldre problemes i estimular el desenvolupament afectiu, social i cognitiu. L’objectiu és practicar els sons i les estructures que formen el nostre discurs oral.

A l’educació infantil potenciem aquesta competència amb dos projectes enfocats a fer-ne un treball específic i concret.

La consciència fonològica: clau per l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura

La consciència fonològica és la capacitat de reconèixer i manipular els sons del llenguatge de forma conscient.

Com es treballa?

Aquest treball es realitza des de l’oralitat i partint d’alguns recursos del programa de l’Enriqueta Garriga. Ajuda als infants a estructurar el llenguatge de forma lúdica i vivencial, a partir d’imatges i elements del nostre entorn. Un cop es comença a dominar oralment, també intervé el codi escrit per poder arribar a automatitzar el procés de lectoescriptura.

A través del joc, es proposen activitats diverses per anar adquirint les diferents habilitats relacionades amb els sons del llenguatge:

• Jocs d’atenció, d’escolta i memòria auditiva.
• Rimes i cantarelles.
• Jocs de consciència lèxica amb paraules i frases.
• Jocs de consciència sil·làbica (manipulació i segmentació).
• Jocs de discriminació de sons vocàlics i consonàntics.
• Jocs amb els sons inicials i finals (discriminació, segmentació, manipulació).
• Jocs de consciència fonèmica (relacionar cada so amb la seva grafia).

Aquest projecte afavoreix a la capacitat d’escoltar, discriminar i produir els sons correctament, per poder arribar a descodificar i entendre el procés de lectura i escriptura.

Quan es treballa?

És un projecte que es treballa diàriament amb el grup-classe. A més, es destina una sessió setmanal amb mitjos grups per fer un reforç específic en els tres processos clau per desenvolupar-la; discriminació, segmentació i manipulació.

Amb aquest treball específic a l’educació infantil, s’assenten les bases per a un adequat desenvolupament del llenguatge i l’alfabetització en etapes posteriors.

A primària es continua aquest treball del llenguatge oral a través del projecte interdisciplinari de la Glosa.

Escoltem com parlen

Aquest projecte busca com formar a l’equip docent en el camí de l’escolta activa dels infants i el treball constant de l’oralitat per acompanyar a l’alumnat en la seva evolució.

L’objectiu és que els docents aprofitin qualsevol moment de la jornada educativa per promoure el desenvolupament del llenguatge oral de cadascun dels seus alumnes.

És una proposta de treball en xarxa entre serveis educatius i l’escola, concretament entre el CREDA i l’equip de mestres d’educació infantil de l’escola.