{"id":2333,"date":"2017-01-25T20:01:21","date_gmt":"2017-01-25T19:01:21","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolapoblenou\/?page_id=2333"},"modified":"2019-11-07T10:54:00","modified_gmt":"2019-11-07T09:54:00","slug":"eines-pel-canvi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapoblenou\/projecte-educatiu\/eines-pel-canvi\/","title":{"rendered":"Eines per al canvi"},"content":{"rendered":"

\"OLYMPUS<\/a><\/p>\n

Principis orientadors del programa<\/h2>\n

Els principis pedag\u00f2gics que fonamenten el programa Eines per al Canvi es recullen al document Repensar l\u2019educaci\u00f3 (UNESCO, 2015). Amb la m\u00e0xima \u00abRepensar all\u00f2 que s\u2019ensenya, com s\u2019ensenya i com s\u2019avalua l\u2019aprenentatge\u00bb, enumera set principis b\u00e0sics de l\u2019aprenentatge a partir dels quals caldr\u00e0 ajustar el model d\u2019aula, la funci\u00f3 i el paper dels mestres, la disposici\u00f3 dels espais, els horaris, les assignatures, els equips, els esbarjos, etc. Aquests principis s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n

1. L\u2019alumnat \u00e9s el centre de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

2. L\u2019aprenentatge \u00e9s de naturalesa social.<\/p>\n

3. Les emocions s\u00f3n part integral de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

4. L\u2019aprenentatge ha de tenir en compte les difer\u00e8ncies individuals.<\/p>\n

5. L\u2019esfor\u00e7 de tot l\u2019alumnat \u00e9s clau per a l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

6. L\u2019avaluaci\u00f3 continuada afavoreix l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

7. Aprendre \u00e9s construir connexions horitzontals entre \u00e0rees de coneixement, i tamb\u00e9 amb la comunitat i el m\u00f3n en general.<\/p>\n

Tamb\u00e9 al cap\u00edtol dels principis n\u2019hi ha que deriven d\u2019un model de gesti\u00f3 propi basat en una innovaci\u00f3 que reuneix aquestes caracter\u00edstiques:<\/p>\n