{"id":9504,"date":"2023-03-25T22:09:59","date_gmt":"2023-03-25T21:09:59","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/?p=9504"},"modified":"2023-03-25T22:09:59","modified_gmt":"2023-03-25T21:09:59","slug":"laprenentatge-de-la-lectura-i-lescriptura-a-i3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/petits\/laprenentatge-de-la-lectura-i-lescriptura-a-i3\/","title":{"rendered":"L’APRENENTATGE DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURA A I3"},"content":{"rendered":"

L\u2019APRENENTATGE DE LA L<\/strong>ECTURA I L\u2019ESCRIPTURA<\/strong> S\u2019INICIA A I3 A PARTIR DEL PROPI NOM. \u00c9S PER ELLS I ELLES EL PRIMER SIGNE D\u2019IDENTITAT QUE ELS DEFINEIX I ELS RESULTA MOLT SIGNIFICATIU, AIX\u00cd QUE ES PER AQUESTA RA\u00d3, QUE PARTEIX D\u2019UN ELEMENT MOTIVADOR PER ANAR CONEIXENT LES DIFERENTS LLETRES<\/strong>, EL SO<\/strong> QUE AQUESTES PRODUEIXEN I LA<\/span>\u00a0FUNCIONALITAT<\/strong> QUE TENEN.<\/p>\n

A MESURA QUE VAN CONEIXENT EL SEU NOM TAMB\u00c9 S\u2019ADONEN QUE ELS COMPANYS DE L\u2019AULA O ELS SEUS FAMILIARS TENEN LLETRES COM LES SEVES<\/strong> I AIX\u00cd S\u2019AMPLIA A OBJECTES O ANIMALS TREBALLATS A L\u2019AULA.<\/p>\n

DURANT EL PRIMER TRIMESTRE S\u2019HA CONSTRU\u00cfT UN ABECEDARI<\/strong> AMB ELS NOMS QUE COMENCEN AMB LA MATEIXA INICIAL<\/strong>, PER COMPARAR, ASSOCIAR I COMPTAR.<\/strong><\/p>\n

MITJAN\u00c7ANT DIVERSES ACTIVITATS VAN CONEIXENT LA COMPOSICI\u00d3 DE LES LLETRES DEL SEU NOM, L\u2019ORDRE QUE TENEN , LA FORMA MITJAN\u00c7ANT EL TRA\u00c7 I EL SO QUE AQUESTES TENEN.<\/p>\n

ALGUNES DE LES ACTIVITATS QUE HAN TREBALLAT HA SIGUT CREAR AMB PASTA DE SAL LA SEVA INICIAL, REPASSAR EL NOM AMB DIVERSOS MATERIALS COM RETOLADORS, LLAPIS, COLORS, PEDRETES. REPASSAR LES LLETRES AMB COLA I POSAR SUCRE I DESPR\u00c9S PINTURA DILU\u00cfDA;\u00a0 COMPOSAR EL SEU NOM AMB LLETRES IMANTADES I DE FUSTA PER ENTENDRE COM S\u2019ENDRECEN LES LLETRES DEL SEU NOM.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

RELACIONAR EL SEU NOM AMB LA FOTO I LA DELS SEUS COMPANYS, EN COMEN\u00c7AR UNA FEINA BUSQUEN EL SEU NOM EN UNA GRAELLA I ENGANXEN EL GOMET I ENDEVINAR QUIN \u00c9S EL SEU NOM BARREJAT AMB ALTRES.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

AQUEST TREBALL ES VA AMPLIANT AMB ALTRES PARAULES SIGNIFICATIVES COM ELS ANIMALS DE LA GRANJA O ALTRES TEMES D\u2019INTER\u00c8S.<\/p>\n

EL TRA\u00c7 DE GRAFIES<\/strong> \u00c9S DE GRAN IMPORT\u00c0NCIA PER ANAR ADQUIRINT L\u2019HABILITAT DE PODER ESCRIURE LES LLETRES I SEGUIR LA DIRECCIONALITAT CORRECTE; PER AQUESTA RA\u00d3 UTILITZEN FORMATS GRANS COM PAPER D\u2019EMBALAR I FULLS EN DA3 PER AFAVORIR UN MOVIMENT AMPLI.<\/p>\n

REALITZEN TRA\u00c7OS HORITZONTALS, VERTICALS, FORMES ARRODONIDES, ONADES, MUNTANYES…I S\u2019AMPLIARAN AL PROPER CURS A TRA\u00c7OS M\u00c9S COMPLEXOS.<\/p>\n

LA REALITZACI\u00d3 DELS TRA\u00c7OS DE LES LLETRES \u00c9S FOR\u00c7A COMPLEXA; A L\u2019ETAPA D\u2019EDUCACI\u00d3 INFANTIL UTILITZEN LA LLETRA MAJ\u00daSCULA JA QUE \u00c9S M\u00c9S F\u00c0CIL DE REPRODUIR-LA.<\/p>\n

QUAN L\u2019ADULT ESCRIU UNA NOTA A L\u2019AGENDA, HI HA DUES COSES IMPORTANTS A TENIR PRESENT:\u00a0 ESCRIURE LES LLETRES EN MAJ\u00daSCULA<\/strong> I ESCRIURE AL COSTAT DEL NOSTRE FILL I FILLA (SOU EL SEU MODEL)<\/strong> PER TAL QUE COMPRENGUIN QUE ESCRIURE T\u00c9 UNA FUNCIONALITAT COMUNICATIVA <\/strong>IMPORTANT.<\/p>\n

EL TREBALL DE LA PIN\u00c7A<\/strong> \u00c9S TAMB\u00c9 UNA ACTIVITAT IMPORTANTS PER ANAR AGAFANT DESTRESA AMB ELS DITS I AIX\u00cd PODER AGAFAR L\u2019ESTRI (LLAPIS, COLOR, RETOLADOR..) AMB ELS TRES DITS I TENIR PROU FOR\u00c7A PER PODER ESCRIURE O DIBUIXAR.<\/p>\n

\u201cEL QUE LA M\u00c0 FA LA MENT HO RECORDA\u201d<\/em><\/p>\n

MARIA MONTESSORI<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019APRENENTATGE DE LA LECTURA I L\u2019ESCRIPTURA S\u2019INICIA A I3 A PARTIR DEL PROPI NOM. \u00c9S PER ELLS I ELLES EL PRIMER SIGNE D\u2019IDENTITAT QUE ELS DEFINEIX I ELS RESULTA MOLT SIGNIFICATIU, AIX\u00cd QUE ES PER AQUESTA RA\u00d3, QUE PARTEIX D\u2019UN ELEMENT MOTIVADOR PER ANAR CONEIXENT… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":9506,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[2,3],"tags":[],"class_list":["post-9504","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-petits","category-ei3"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9504","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9504"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9504\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9507,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9504\/revisions\/9507"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9506"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9504"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9504"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9504"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}