{"id":597,"date":"2020-02-20T09:48:05","date_gmt":"2020-02-20T08:48:05","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/?page_id=597"},"modified":"2025-11-07T18:03:32","modified_gmt":"2025-11-07T17:03:32","slug":"projectes-angles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/projecte-educatiu\/projectes-angles\/","title":{"rendered":"Projectes en llengua anglesa"},"content":{"rendered":"

A l\u2019escola duem a terme una s\u00e8rie de projectes utilitzant com a llengua vehicular l\u2019angl\u00e8s. Aquests projectes afavoreixen la construcci\u00f3 progressiva de la compet\u00e8ncia pluriling\u00fce a trav\u00e9s de diferents \u00e0mbits i en diferents moments de l\u2019escolaritat. En aquests projectes, es d\u00f3na especial import\u00e0ncia a la oralitat de l\u2019idioma, ja que \u00e9s una de les parts que m\u00e9s costa de dur a terme a l\u2019aula i m\u00e9s treball necessita. Des de l\u2019escola es vol fomentar aquests tipus de projectes per afavorir un desenvolupament competencial.<\/p>\n

Els projectes que es duen a terme en el nostre centre s\u00f3n les seg\u00fcents:<\/p>\n

1. SCHOOLS ON AIR<\/strong><\/span>
\n\u00c9s un projecte multinivell en el qual participen les escoles i instituts d\u2019Esparreguera i Collbat\u00f3 amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la R\u00e0dio Esparreguera. Els alumnes han de crear un programa de r\u00e0dio al voltant d\u2019un tema que considerin d\u2019inter\u00e8s i anar a R\u00e0dio Esparreguera per emetre\u2019l.
\nCom a participants a Schools on Air tamb\u00e9 escoltem l\u2019emissi\u00f3 d\u2019altres escoles i\/o instituts, per tal de seguir les activitats que ens han preparat i donar-los una retroacci\u00f3n (feedback).
\nL\u2019objectiu principal \u00e9s fomentar l\u2019\u00fas de la llengua anglesa i l\u2019intercanvi (speaking, listening i writing) entre tots els alumnes participants. Cal destacar tamb\u00e9 que es treballa tant la la tipologia textual com la planificaci\u00f3 de la informaci\u00f3 a explicar.<\/p>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

2. SCIENCE<\/strong><\/span>
\nAl cicle superior introdu\u00efm l\u2019angl\u00e8s com a llengua vehicular al laboratori. En grups redu\u00efts, experimentem de manera pr\u00e0ctica all\u00f2 que hem anat treballant, a Medi Natural, a l\u2019aula.
\nEs tracta d\u2019una estona on es fomenta l\u2019esperit cient\u00edfic de l\u2019alumnat a base d\u2019experimentar, mentre es fa servir la llengua anglesa.<\/p>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

3. ANGL\u00c8S A L\u2019EDUCACI\u00d3 INFANTIL<\/strong><\/span>
\nEn aquesta etapa iniciem l\u2019angl\u00e8s d\u2019una manera l\u00fadica per tal d\u2019introduir la llengua estrangera. Les sessions s\u00f3n a trav\u00e9s de la immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica, fet que els ajuda a identificar la llengua anglesa com una altra llengua vehicular dins de l\u2019escola i de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n

A les sessions es fan rutines d\u2019aula (passar llista, fer la data…) per familiaritzar els infants amb l\u2019idioma, ritualitzar el moment i introduir-los dins de la din\u00e0mica de la sessi\u00f3. Despr\u00e9s d\u2019aix\u00f2, el m\u00e9s habitual \u00e9s explicar un conte als infants on apareix vocabulari i estructures senzilles i repetitives que despr\u00e9s podrem treballar amb ells i elles a l\u2019aula. Per fer-ho cantem i vivenciem can\u00e7ons, fem activitats manipulatives, fem jocs, etc.
\nA m\u00e9s, tamb\u00e9 es dedica una estona a fer racons de joc, on la\/el mestre participa de forma activa en els jocs dels infants utilitzant la llengua anglesa per comunicar-se amb ells\/es i creant petites converses amb els nens i nenes, ja que un dels racons de l\u2019aula \u00e9s espec\u00edfic d\u2019angl\u00e8s on es practica espec\u00edficament algun tema treballat durant les sessions.<\/p>\n

Durant la setmana cada grup classe t\u00e9 una sessi\u00f3 en gran grup i una altra amb un ter\u00e7 de grup de nivell.<\/p>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

4. SHARING i TEA TIME<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00c9s un projecte que es duu a terme a 2n, 3er i 4t de prim\u00e0ria. Es realitza una sessi\u00f3 setmanal i es reparteixen els alumnes d\u2019un nivell en petits grups d\u2019uns 12 alumnes,\u00a0 per aix\u00ed poder oferir un atenci\u00f3 m\u00e9s individualitzada i la possibilitat de tenir m\u00e9s oportunitats per participar.<\/b><\/p>\n

A segon i tercer s\u2019afavoreix l\u2019\u00fas de les tres lleng\u00fces<\/b> (angl\u00e8s, catal\u00e0 i castell\u00e0) de manera, que els infants van passant setmanalment per activitats on s\u2019utilitza com a llengua vehicular un idioma o un altre.\u00a0En el cas d\u2019angl\u00e8s, venen uns alumnes de secundaria anomenats \u201cLanguage assistant<\/i>\u201d que promouen la utilitzaci\u00f3 de la llengua anglesa per expressar-se de manera oral, a trav\u00e9s de jocs i activitats realitzades amb els alumnes. Ajuden als nostres alumnes a llen\u00e7ar-se a parlar angl\u00e8s<\/b>, interaccionant amb aquesta llengua, gaudint<\/b> i aprofitant el bon model a nivell de l\u00e8xic, pronunciaci\u00f3 i expressi\u00f3, que els alumnes de secundaria els poden proporcionar.<\/p>\n

A quart \u00e9s una activitat \u00edntegrament en angl\u00e8s<\/strong> en la qual tamb\u00e9 a partir de jocs de taula i amb l\u2019ajuda de \u201cLanguage assistants<\/em>\u201d, es fomenta l\u2019\u00fas de la llengua anglesa oral.<\/p>\n

Tot aix\u00f2 tamb\u00e9 fomenta la creaci\u00f3 d\u2019un clima i una actitud positiva<\/b> vers l\u2019aprenentatge d\u2019aquesta llengua.<\/p>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A l\u2019escola duem a terme una s\u00e8rie de projectes utilitzant com a llengua vehicular l\u2019angl\u00e8s. Aquests projectes afavoreixen la construcci\u00f3 progressiva de la compet\u00e8ncia pluriling\u00fce a trav\u00e9s de diferents \u00e0mbits i en diferents moments de l\u2019escolaritat. En aquests projectes, es d\u00f3na especial import\u00e0ncia a la… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-597","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/597","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=597"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/597\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11916,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/597\/revisions\/11916"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapauvila\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=597"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}