{"id":5149,"date":"2022-08-19T18:03:04","date_gmt":"2022-08-19T16:03:04","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/?page_id=5149"},"modified":"2023-07-27T15:42:34","modified_gmt":"2023-07-27T13:42:34","slug":"psicomotricitat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/projecte\/psicomotricitat\/","title":{"rendered":"Psicomotricitat"},"content":{"rendered":"

La pr\u00e0ctica psicomotriu Aucouturier<\/strong><\/em><\/p>\n

La Pr\u00e0ctica Psicomotriu Aucouturier<\/span>\u00a0t\u00e9 com a objectiu el desenvolupament ps\u00edquic dels infants a trav\u00e9s del cos. Es refereix a una concepci\u00f3 unit\u00e0ria de la persona, la psique \u00e9s inseparable de les seves arrels corporals.<\/p>\n

En aquesta pr\u00e0ctica es treballa la unitat del plaer sensoriomotor com un factor que afavoreix el cos, el proc\u00e9s de simbolitzaci\u00f3 i l’acc\u00e9s a la representaci\u00f3.<\/p>\n

La pr\u00e0ctica t\u00e9 com a finalitat promoure l’expressi\u00f3 de totes les possibilitats motrius, emocionals, cognitives i relacionals de l’infant.<\/p>\n

L’expressivitat motriu de\u00a0Bernard<\/span>\u00a0Aucouturier<\/span>, \u00e9s la forma original en qu\u00e8 el nen manifesta els seus continguts de manera interna i inconscient, des de les primeres interaccions amb el m\u00f3n circumdant.<\/p>\n

En observar el nen en acci\u00f3, el\/la psicomotricista descobreix i compr\u00e8n el significat de la seva motivaci\u00f3 expressiva, el seu desig de concentrar-se, de separar, de ser un mateix.
\nEl psicomotricista est\u00e0 disposat a complir, acceptar, donar suport, comprendre el motiu expressiu per a proporcionar al nen les respostes adequades a les seves necessitats, les seves peticions, els desitjos m\u00e9s o menys conscients.<\/p>\n

Les sessions de psicomotricitat o com li diem nosaltres…”La Sala”<\/strong><\/em><\/p>\n

L’objectiu general de la Psicomotricitat \u00e9s afavorir el desenvolupament global i harm\u00f2nic dels infants; per\u00f2, aquest objectiu es concreta en d’altres de m\u00e9s espec\u00edfics, tal com diu\u00a0Aucouturier<\/span>\u00a0(2007):<\/p>\n

Afavorir el desenvolupament de la funci\u00f3 simb\u00f2lica.
\nAfavorir el desenvolupament dels processos d’asseguraci\u00f3.
\nAfavorir el desenvolupament del proc\u00e9s de descentrament.
\nLa funci\u00f3 simb\u00f2lica \u00e9s la capacitat per utilitzar s\u00edmbols per a representar quelcom. Es tracta d’una representaci\u00f3 mental a la qual una persona li assigna un significat. El s\u00edmbol m\u00e9s com\u00fa \u00e9s la paraula parlada o escrita. Saber els s\u00edmbols de les coses ajuda a pensar-hi i en les seves qualitats, a recordar i a parlar sobre elles sense necessitat de tenir-les davant nostre, per tant, els nens i nenes d’aquesta edat poden aprendre mitjan\u00e7ant el pensament simb\u00f2lic (no nom\u00e9s mitjan\u00e7ant els sentits). Aquesta funci\u00f3 simb\u00f2lica es presenta de diferents maneres com, per exemple, en el joc simb\u00f2lic i en el llenguatge.<\/p>\n

Quan es parla de processos d’asseguraci\u00f3 es fa refer\u00e8ncia a les accions i els jocs que realitzen els infants una vegada i una altra davant de les angoixes de p\u00e8rdua que es puguin generar. En s\u00f3n un exemple els jocs de seguretat profunda en els quals els infants destrueixen, s’embolcallen, s’amaguen, s’identifiquen amb l’agressor… Aquests jocs tenen la funci\u00f3 d’assegurar una i una altra vegada a l’infant davant la p\u00e8rdua origin\u00e0ria de si mateix i de l’objecte- mare. Aquests jocs universals fan refer\u00e8ncia a tenir i no tenir, com a accions simb\u00f2liques tant per assegurar la continu\u00eftat de l’objecte com per a diferenciar-se d’ell i ser un mateix.<\/p>\n

Pel que fa al descentrament, segons Piaget, l’egocentrisme \u00e9s l’aspecte fonamental del pensament dels infants de 2 a 6 anys. L’educaci\u00f3 no ha de pretendre “alliberar” als infants d’aquest egocentrisme, ans al contrari, ha de permetre viure’l i, sobretot superar-lo, per\u00f2 mai negar-lo, ja que ajuda a estructurar el pensament. L’acci\u00f3 educativa mitjan\u00e7ant el descentrament ha d’ajudar als infants a sortir d’aquest sistema de refer\u00e8ncia basat en un mateix i en els\u00a0propis<\/span>\u00a0sentiments per aconseguir descentrar-se, \u00e9s a dir, per a diferenciar all\u00f2 que \u00e9s seu d’all\u00f2 que pertany al seu entorn.<\/p>\n

\"\"\u00a0<\/a>\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La pr\u00e0ctica psicomotriu Aucouturier La Pr\u00e0ctica Psicomotriu Aucouturier\u00a0t\u00e9 com a objectiu el desenvolupament ps\u00edquic dels infants a trav\u00e9s del cos. Es refereix a una concepci\u00f3 unit\u00e0ria de la persona, la psique \u00e9s inseparable de les seves arrels corporals. En aquesta pr\u00e0ctica es treballa la unitat del plaer sensoriomotor com un factor que afavoreix el cos, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":5120,"menu_order":30,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5149","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5149"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6360,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5149\/revisions\/6360"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5120"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapatufetsantjordi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}