{"id":1675,"date":"2018-10-09T13:33:34","date_gmt":"2018-10-09T11:33:34","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/?page_id=1675"},"modified":"2018-10-10T10:23:20","modified_gmt":"2018-10-10T08:23:20","slug":"continguts-i-criteris-davaluacio-area-de-matematiques-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/continguts-i-criteris-davaluacio-area-de-matematiques-3\/","title":{"rendered":"CONTINGUTS I CRITERIS D\u2019AVALUACI\u00d3 \u00c0REA DE MATEM\u00c0TIQUES (5\u00e8 i 6\u00e8)"},"content":{"rendered":"<h5><span style=\"color: #339966;\"><strong>CONTINGUTS MATEM\u00c0TIQUES CICLE SUPERIOR (5\u00e8 i 6\u00e8)<\/strong><\/span><\/h5>\n<p><strong>NUMERACI\u00d3 I C\u00c0LCUL <\/strong><\/p>\n<p><strong>Comprensi\u00f3 dels nombres, de les seves formes de representaci\u00f3 i del sistema de numeraci\u00f3 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00das i comprensi\u00f3 de les fraccions i dels decimals per mesurar quantitats continues en contextos significatius.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3 oral, gr\u00e0fica i escrita dels processos de comprensi\u00f3 dels diferents conjunts num\u00e8rics i del c\u00e0lcul.<\/li>\n<li>Reconeixement i \u00fas de les relacions entre fraccions, decimals i percentatges en casos senzills (0,5, 1\/2, 50%; 0,25, 1\/4, 25%; 0,1, 1\/10, 10%).<\/li>\n<li>Analogia entre el sistema de numeraci\u00f3 decimal i el sistema internacional de mesura.<\/li>\n<li>\u00das i contrast de diferents models per representar les relacions entre decimals, fraccions i percentatges.<\/li>\n<li>Reconeixement i cerca de fraccions equivalents seguint camins diversos.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3 dels nombres fraccionaris amb el c\u00e0lcul de probabilitats.<\/li>\n<li>\u00das de diferents models per comparar i ordenar fraccions i decimals.<\/li>\n<li>Situaci\u00f3 dels nombres decimals, fraccionaris i percentatges sobre la recta num\u00e8rica.<\/li>\n<li>Aproximaci\u00f3 en els nombres decimals.<\/li>\n<li>\u00das dels nombres decimals i fraccionaris en l\u2019aproximaci\u00f3 de la mesura.<\/li>\n<li>Cerca de caracter\u00edstiques dels nombres (primers, compostos, m\u00faltiples, divisors) amb nombres fins a la centena.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 de conjectures num\u00e8riques a partir de s\u00e8ries i problemes.<\/li>\n<li>Interpretaci\u00f3 i representaci\u00f3, utilitzant diferents models, dels nombres quadrats i c\u00fabics.<\/li>\n<li>Representaci\u00f3 geom\u00e8trica del producte a partir de la superf\u00edcie del rectangle.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3 de les mesures de superf\u00edcie i de volum amb les pot\u00e8ncies.<\/li>\n<li>An\u00e0lisi de les relacions entre la superf\u00edcie i el volum d\u2019una figura.<\/li>\n<li>Interpretaci\u00f3 dels nombres grans expressats com a producte d\u2019una pot\u00e8ncia en contextos significatius.<\/li>\n<li>Interpretaci\u00f3 dels nombres negatius en contextos significatius i reals.<\/li>\n<li>Interpretaci\u00f3 dels nombres naturals, decimals i fraccionaris en taules i gr\u00e0fics.<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 de gr\u00e0fics i taules a partir del comptatge i la mesura.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Comprensi\u00f3 dels significats de les operacions i de les relacions que hi ha entre unes i altres <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Comprensi\u00f3 i \u00fas dels diferents significats de les operacions amb nombres decimals.<\/li>\n<li>Multiplicaci\u00f3 i divisi\u00f3 per nombres positius inferiors a 1.<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 i \u00fas de la suma i la resta de fraccions mitjan\u00e7ant representacions gr\u00e0fiques i aritm\u00e8tiques.<\/li>\n<li>Reconeixement de la relaci\u00f3 entre elevar al quadrat i trobar la superf\u00edcie d\u2019un quadrat.<\/li>\n<li>Exploraci\u00f3 i comprensi\u00f3 de propietats de les operacions i elaboraci\u00f3 de conjectures.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Comprensi\u00f3 de la funcionalitat del c\u00e0lcul i l\u2019estimaci\u00f3 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desenvolupament d\u2019estrat\u00e8gies de c\u00e0lcul mental amb nombres naturals, fraccionaris i decimals.<\/li>\n<li>Establiment d\u2019analogies entre nombres naturals i nombres decimals i observaci\u00f3 de les difer\u00e8ncies.<\/li>\n<li>An\u00e0lisi i contrast d\u2019estrat\u00e8gies de c\u00e0lcul mental.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3 oral o escrita de les estrat\u00e8gies de c\u00e0lcul mental emprades.<\/li>\n<li>\u00das de les propietats de les operacions i de les relacions entre elles per agilitar el c\u00e0lcul mental.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3 de les taules de doble entrada i els diagrames en arbre amb la multiplicaci\u00f3.<\/li>\n<li>Estimaci\u00f3 raonable dels resultats de les operacions amb nombres naturals, decimals i fraccionaris. Descripci\u00f3 del proc\u00e9s d\u2019estimaci\u00f3.<\/li>\n<li>Realitzaci\u00f3 d\u2019operacions amb nombres decimals que tinguin sentit (i amb un nombre redu\u00eft de xifres) emprant els algoritmes de la suma, la resta, la multiplicaci\u00f3 i la divisi\u00f3 (amb decimals nom\u00e9s al dividend).<\/li>\n<li>Percentatge d\u2019una quantitat.<\/li>\n<li>\u00das de les TAC i calculadores per al c\u00e0lcul.<\/li>\n<li>Selecci\u00f3 adequada del tipus de c\u00e0lcul segons la situaci\u00f3: c\u00e0lcul mental, c\u00e0lcul escrit, calculadora i altres dispositius digitals.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>RELACIONS I CANVI <\/strong><\/p>\n<p><strong>Comprensi\u00f3 i an\u00e0lisi dels patrons, relacions i canvis <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>An\u00e0lisi de les propietats dels nombres i de les operacions.<\/li>\n<li>Seguiment de s\u00e8ries (num\u00e8riques, geom\u00e8triques&#8230;) i descoberta del patr\u00f3.<\/li>\n<li>Creaci\u00f3 de s\u00e8ries (num\u00e8riques, geom\u00e8triques&#8230;). Cerca de propietats.<\/li>\n<li>Exploraci\u00f3 de la depend\u00e8ncia de variables en contextos significatius.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 i elaboraci\u00f3 de gr\u00e0fics i de taules per analitzar constants i canvis.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00das de models i expressions matem\u00e0tiques per representar les relacions <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Interpretaci\u00f3 i expressi\u00f3 de funcions lineals i de proporcionalitat directa conegudes (creixement, temperatura&#8230;). \u00das d\u2019estrat\u00e8gies diverses per obtenir el resultat.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3 de models geom\u00e8trics per representar i explicar relacions num\u00e8riques i alg\u00e8briques.<\/li>\n<li>An\u00e0lisi dels canvis en el per\u00edmetre en figures que mantenen l\u2019\u00e0rea constant i viceversa.<\/li>\n<li>Modelitzaci\u00f3 i contrast de situacions-problema mitjan\u00e7ant gr\u00e0fics (fletxes, taules de doble entrada, diagrames d\u2019arbre) i frases matem\u00e0tiques.<\/li>\n<li>Utilitzar els operadors \u201ci\u201d, \u201co\u201d aplicats a la cerca per Internet.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ESPAI I FORMA <\/strong><\/p>\n<p><strong>An\u00e0lisi de les caracter\u00edstiques i propietats de les figures geom\u00e8triques <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Descripci\u00f3 amb precisi\u00f3 i vocabulari adequat, classificaci\u00f3 i comprensi\u00f3 de les relacions entre diferents figures de dues i tres dimensions, utilitzant les propietats que les defineixen.<\/li>\n<li>Creaci\u00f3 de figures tridimensionals utilitzant materials f\u00edsics i recursos digitals.<\/li>\n<li>Interpretaci\u00f3 i elaboraci\u00f3 de definicions basades en les propietats d\u2019algunes figures: angles, cares, costats, superf\u00edcies&#8230;<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3 de conjectures sobre propietats geom\u00e8triques.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Localitzaci\u00f3 i descripci\u00f3 de relacions espacials <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Representaci\u00f3 de figures geom\u00e8triques sobre eixos de coordenades: pol\u00edgons regulars, paral\u00b7lelograms. An\u00e0lisi i interpretaci\u00f3 gr\u00e0fica de les propietats d\u2019aquestes figures.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 d\u2019escales sobre mapes per calcular dist\u00e0ncies reals.<\/li>\n<li>Localitzaci\u00f3 de punts, creaci\u00f3 de camins i determinaci\u00f3 de la dist\u00e0ncia entre punts situats en un sistema de coordenades.<\/li>\n<li>\u00das del raonament espacial en la utilitzaci\u00f3 de mapes, la planificaci\u00f3 d\u2019itineraris i el disseny de pl\u00e0nols, en suports f\u00edsics i virtuals.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Identificaci\u00f3 i aplicaci\u00f3 de transformacions geom\u00e8triques <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Descripci\u00f3 de transformacions utilitzant dist\u00e0ncies, angles i direccions.<\/li>\n<li>Obtenci\u00f3 d\u2019imatges de figures geom\u00e8triques utilitzant superf\u00edcies reflectores, recursos digitals i altres materials.<\/li>\n<li>An\u00e0lisi de les caracter\u00edstiques de simetries, girs i translacions.<\/li>\n<li>Reconeixement i construcci\u00f3 d\u2019angles a partir de girs.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Utilitzaci\u00f3 de la visualitzaci\u00f3 i de models geom\u00e8trics per resoldre problemes <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Representaci\u00f3 geom\u00e8trica dels nombres: quadrats, c\u00fabics, compostos, primers.<\/li>\n<li>Representaci\u00f3 geom\u00e8trica del producte i superf\u00edcie del quadrat i rectangle.<\/li>\n<li>Representaci\u00f3 sobre paper de figures geom\u00e8triques amb propietats fixades, com les longituds dels costats o les mesures dels angles.<\/li>\n<li>\u00das de representacions planes d\u2019objectes tridimensionals per visualitzar i resoldre problemes d\u2019\u00e0rees i volums.<\/li>\n<li>\u00das del comp\u00e0s, el transportador d\u2019angles i dels recursos digitals per ampliar la capacitat de raonament espacial.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3 d\u2019idees i conceptes geom\u00e8trics a problemes de la vida di\u00e0ria i de l\u2019entorn.<\/li>\n<li>Representaci\u00f3 i resoluci\u00f3 de problemes geom\u00e8trics que comprenguin nocions d\u2019\u00e0rea i de mesura.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3 de models geom\u00e8trics per representar i explicar relacions num\u00e8riques i alg\u00e8briques.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>MESURA <\/strong><\/p>\n<p><strong>Comprensi\u00f3 de les magnituds mesurables, de les unitats i del proc\u00e9s de mesurar <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Reconeixement de les magnituds de capacitat, volum, \u00e0rea, amplitud d\u2019angles.<\/li>\n<li>Comparaci\u00f3 i ordenaci\u00f3 de mesures de volum, \u00e0rea i amplitud d\u2019angles.<\/li>\n<li>Selecci\u00f3 i \u00fas de les unitats adequades per mesurar-les.<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 i \u00fas del sistema internacional de mesura i de les unitats de temps.<\/li>\n<li>\u00das dels nombres decimals i fraccionaris en l\u2019aproximaci\u00f3 de la mesura.<\/li>\n<li>Equival\u00e8ncia d\u2019unitats. \u00das de l\u2019equival\u00e8ncia tant num\u00e8rica com geom\u00e8trica en el proc\u00e9s de mesurar.<\/li>\n<li>Analogia entre el sistema internacional de mesura i el sistema de numeraci\u00f3 decimal.<\/li>\n<li>Lectura d\u2019escales i de taules de mesura en contextos reals.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3 oral, gr\u00e0fica i escrita de la mesura de les diferents magnituds.<\/li>\n<li>Contrast i an\u00e0lisi de diverses estrat\u00e8gies de mesura.<\/li>\n<li>\u00das de les unitats m\u00e9s comunes de l\u2019entorn digital: bit, byte, pixel&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aplicaci\u00f3 de t\u00e8cniques i instruments adequats per mesurar <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desenvolupament d\u2019estrat\u00e8gies d\u2019estimaci\u00f3 en les diferents magnituds, tot utilitzant referents comuns.<\/li>\n<li>Anticipaci\u00f3 i interpretaci\u00f3 de l\u2019error d\u2019una mesura.<\/li>\n<li>Selecci\u00f3 amb criteri dels instruments i les t\u00e8cniques apropiades per trobar la longitud, l\u2019\u00e0rea, el volum i l\u2019amplitud dels angles amb la precisi\u00f3 adequades.<\/li>\n<li>\u00das del transportador d\u2019angles.<\/li>\n<li>Disseny de l\u2019estrat\u00e8gia adequada per realitzar una mesura en un context significatiu. Crear i resoldre problemes.<\/li>\n<li>Disseny d\u2019escales i d\u2019intervals de mesura per interpretar dades.<\/li>\n<li>Realitzaci\u00f3 de mesura directa i contrast amb mesures estimades.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3 acurada, oral i escrita, del proc\u00e9s de mesura realitzat.<\/li>\n<li>Determinaci\u00f3 de les \u00e0rees del rectangle, el quadrat i el triangle.<\/li>\n<li>Determinaci\u00f3 del volum del cub.<\/li>\n<li>An\u00e0lisi de les relacions entre la superf\u00edcie i el volum d\u2019una figura.<\/li>\n<li>Interpretaci\u00f3 de la f\u00f3rmula de l\u2019\u00e0rea del cercle i del per\u00edmetre de la circumfer\u00e8ncia.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ESTAD\u00cdSTICA I ATZAR <\/strong><\/p>\n<p><strong>Formulaci\u00f3 de preguntes abordables amb dades i recollida, organitzaci\u00f3 i presentaci\u00f3 de dades rellevants per respondre-les <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Formulaci\u00f3 de preguntes i dissenys d\u2019experiments o enquestes per recollir dades i poder comparar caracter\u00edstiques en una mateixa poblaci\u00f3.<\/li>\n<li>\u00das de la numeraci\u00f3 i la geometria per recollir, descriure i interpretar dades.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de dades recollides per altres o generades a partir de simulacions (Internet, premsa escrita&#8230;).<\/li>\n<li>Obtenci\u00f3 de la freq\u00fc\u00e8ncia absoluta en un conjunt de dades no superior a 50.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3, amb recursos digitals i d\u2019altres, de taules de freq\u00fc\u00e8ncies, diagrames de barres i histogrames per representar les dades obtingudes.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3 de les taules de doble entrada i els diagrames en arbre amb la multiplicaci\u00f3.<\/li>\n<li>Determinaci\u00f3 del tipus de representaci\u00f3 m\u00e9s apropiada en resoldre problemes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Selecci\u00f3 i \u00fas de m\u00e8todes estad\u00edstics per analitzar dades <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Comparaci\u00f3 de conjunts de dades que tinguin alguna relaci\u00f3 entre si.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de la mitjana aritm\u00e8tica, la mediana i la moda en un conjunt de dades no superior a 50.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de la calculadora i d\u2019altres recursos digitals per elaborar taules de valors i calcular la mediana, la mitjana aritm\u00e8tica i la moda. Aplicaci\u00f3 a la resoluci\u00f3 de problemes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Treure conclusions i fer prediccions basades en dades <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Realitzaci\u00f3 d\u2019observacions, formulaci\u00f3 de conjectures i proposta de noves preguntes basades en les difer\u00e8ncies entre dues mostres.<\/li>\n<li>Utilitzaci\u00f3 de diagrames de punts per analitzar la relaci\u00f3 entre dues caracter\u00edstiques en poblacions diferents. Aplicaci\u00f3 a la resoluci\u00f3 de problemes.<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 que hi ha maneres de quantificar el grau de certesa dels resultats estad\u00edstics.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3 oral i escrita d\u2019una situaci\u00f3 a partir de l\u2019an\u00e0lisi de les dades.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Comprensi\u00f3 i aplicaci\u00f3 de conceptes b\u00e0sics d\u2019atzar <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Comprensi\u00f3 i utilitzaci\u00f3 de la terminologia probabil\u00edstica apropiada per descriure successos complementaris i m\u00fatuament excloents.<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3 que la mesura de la probabilitat d\u2019un succ\u00e9s pot representar-se per un nombre compr\u00e8s entre 0 i 1.<\/li>\n<li>Relaci\u00f3 del c\u00e0lcul de probabilitats amb els nombres fraccionaris.<\/li>\n<li>Realitzaci\u00f3 de prediccions i discussi\u00f3 si els resultats obtinguts concorden o no amb les prediccions.<\/li>\n<li>\u00das dels recursos digitals per treballar amb mostres grans. Aplicaci\u00f3 a la resoluci\u00f3 de problemes.<\/li>\n<li>\u00das de l\u2019estad\u00edstica i l\u2019atzar per donar suport a la presa de decisions en diferents \u00e0rees de la vida quotidiana i per poder raonar estad\u00edsticament.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span style=\"color: #339966;\">CRITERIS D\u2019AVALUACI\u00d3 MATEM\u00c0TIQUES CICLE SUPERIOR (5\u00e8 i 6\u00e8)<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Valorar la quantificaci\u00f3 en situacions de la vida real com un aspecte que afavoreix la comparaci\u00f3, l\u2019ordenaci\u00f3 i la classificaci\u00f3.<\/li>\n<li>Cercar amb criteri les regularitats i canvis que es produeixen en una col\u00b7lecci\u00f3 o una seq\u00fc\u00e8ncia. Fer conjectures i comprovar-les. Establir generalitzacions. Establir criteris consistents de classificaci\u00f3 i comprovar- los.<\/li>\n<li>Recon\u00e8ixer i comprendre les situacions-problema. Cercar i utilitzar taules i gr\u00e0fics (taules de doble entrada, fletxes, diagrames d\u2019arbre&#8230;), xifres i signes adients per representar tot tipus de situacions-problema. Cercar, seleccionar i organitzar les dades necess\u00e0ries. Estimar una resposta raonable. Desenvolupar estrat\u00e8gies de resoluci\u00f3 (analogia, particularitzaci\u00f3, identificaci\u00f3 d\u2019operacions&#8230;). Expres\u00adsar verbalment el proc\u00e9s de soluci\u00f3 i la resposta de forma coherent i clara. Comprovar la validesa de les respostes. Recon\u00e8ixer la validesa de diferents processos de resoluci\u00f3 d\u2019una situaci\u00f3-problema.<\/li>\n<li>Formular problemes a partir de situacions conegudes. Comunicar oralment i per escrit, de forma coherent, clara i precisa, coneixements i processos matem\u00e0tics realitzats (c\u00e0lculs, mesures, construccions geom\u00e8triques, resoluci\u00f3 de problemes).<\/li>\n<li>Interpretar el sistema de numeraci\u00f3 decimal. Interpretar i utilitzar els nombres naturals, fraccionaris, decimals (fins als cent\u00e8sims) i nombres negatius d\u2019acord amb contextos de la vida quotidiana. Recon\u00e8ixer les relacions entre nombres decimals, fraccionaris i percentatges.<\/li>\n<li>Utilitzar el significat de les operacions amb els nombres naturals, fraccionaris i decimals de forma apropiada a cada context. Desenvolupar agilitat en el c\u00e0lcul exacte i aproximat: realitzar les operacions b\u00e0siques mentalment, mitjan\u00e7ant els algorismes de c\u00e0lcul escrit i usar la calculadora i altres dispositius digitals per calcular i cercar propietats dels nombres i operacions. Seleccionar i justificar el c\u00e0lcul adient a cada situaci\u00f3: mental, escrit, amb mitjans t\u00e8cnics.<\/li>\n<li>Interpretar i realitzar, amb els instruments de dibuix i els recursos digitals adients, representacions espacials (itineraris, pl\u00e0nols, maquetes, mapes) utilitzant referents concrets i generals, de l\u2019entorn quotidi\u00e0 i d\u2019altres \u00e0rees.<\/li>\n<li>Identificar, recon\u00e8ixer i descriure amb precisi\u00f3 figures i cossos geom\u00e8trics de l\u2019entorn, utilitzant nocions com: perpendicular, paral\u00b7lel, sim\u00e8tric&#8230; Classificar les figures i els cossos, d\u2019acord amb carac\u00adter\u00edstiques geom\u00e8triques (v\u00e8rtexs, costats, angles, cares, arestes, diagonals&#8230;) i expressar els criteris i els resultats.<\/li>\n<li>Seleccionar de forma adequada a cada situaci\u00f3 la unitat, instrument i estrat\u00e8gia de mesura de les magnituds de longitud, massa, capacitat, temps, superf\u00edcie i amplitud angular, en entorns quotidians i en altres \u00e0rees. Realitzar l\u2019estimaci\u00f3 pr\u00e8via, la mesura, expressant el resultat amb precisi\u00f3, i com\u00adprovar-la. Utilitzar l\u2019equival\u00e8ncia d\u2019unitats d\u2019una magnitud, en situacions on tingui sentit.<\/li>\n<li>Interpretar amb llenguatge prec\u00eds i seleccionar i realitzar, amb els instruments de dibuix i els recursos TAC adients, els gr\u00e0fics adequats (taules, histogrames, diagrames de barres, de sectors&#8230;) a cada situaci\u00f3 sobre un conjunt de dades de fets coneguts de l\u2019entorn i d\u2019altres \u00e0rees. Interpretar el valor de la mitjana, la mediana i la moda dins del context.<\/li>\n<li>Realitzar estimacions basades en l\u2019experi\u00e8ncia sobre els resultats (segur, probable, possible, impos\u00adsible) de jocs d\u2019atzar. Comprovar-ne els resultats.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CONTINGUTS MATEM\u00c0TIQUES CICLE SUPERIOR (5\u00e8 i 6\u00e8)<br \/>\nNUMERACI\u00d3 I C\u00c0LCUL<br \/>\nComprensi\u00f3 dels nombres, de les seves formes de representaci\u00f3 i del sistema de numeraci\u00f3 <\/p>\n<ul>\n<li>\u00das i comprensi\u00f3 de les fraccions i dels decimals per mesurar quantitats continues en contextos significatius.<\/li>\n<li>Descripci\u00f3 oral, gr\u00e0fica i escrita dels processos&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/continguts-i-criteris-davaluacio-area-de-matematiques-3\/\" title=\"Read CONTINGUTS I CRITERIS D\u2019AVALUACI\u00d3 \u00c0REA DE MATEM\u00c0TIQUES (5\u00e8 i 6\u00e8)\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><br \/>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1675","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1675"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1679,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1675\/revisions\/1679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolaparcdelguinardo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}