![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-content\/uploads\/usu332\/2022\/12\/PXL_20221104_143845009.jpg\")
<\/a><\/p>\nUna d\u2019elles \u00e9s el dibuix al natural on els infants han de fixar-se amb molta atenci\u00f3 en els elements que tenen davant per poder plasmar-los sobre el paper procurant semblar-se el m\u00e0xim possible a la realitat. Per aix\u00f2 barregen colors amb cura i atenci\u00f3 i intenten imitar les formes i els detalls que tenen davant.<\/p>\n
Una altra de les propostes que m\u00e9s crida l’atenci\u00f3 en un primer moment \u00e9s la balan\u00e7a de plats. En aquest espai els infants tenen al seu abast materials naturals per poder pesar i busquen comparacions directes per saber quin element pesa m\u00e9s i a vegades els ordenen o classifiquen. A m\u00e9s, els infants m\u00e9s petits, i els grans en un primer moment, acostumen a omplir els plats de la balan\u00e7a el m\u00e0xim que poden satisfent la necessitat del que s\u2019anomena \u201cesquema de contenci\u00f3\u201d per explorar qu\u00e8 passa quan omplim, buidem, posem, treiem i quants elements pot contenir la balan\u00e7a. En aquest moment la pregunta est\u00e0 clara: quin dels dos plats pesa m\u00e9s tot ple?<\/p>\n
A l\u2019ambient tamb\u00e9 troben contes d\u2019animals, una taula sensorial on poder replicar el terra d\u2019un bosc, o diferents materials naturals que poder observar i investigar amb les lupes, les mans, l\u2019olfacte…<\/p>\n
Els jocs de taula tamb\u00e9 ens acompanyen en una de les taules, oferint la possibilitat als infants de fer hip\u00f2tesis i contrastar-les sobre les petjades dels animals i parar atenci\u00f3 per buscar-les aix\u00ed com de buscar fam\u00edlies d\u2019animals i veure semblances i difer\u00e8ncies entre mascles, femelles i cries de diferents esp\u00e8cies d\u2019animals.<\/p>\n
Una altra proposta \u00e9s el minimon de l\u2019habitat del bosc on el joc simb\u00f2lic de l’h\u00e0bitat convida a que els infants es facin preguntes i a voler contestar-les. Un mat\u00ed un infant pregunta si podem posar un tigre o un lle\u00f3. A partir d’aqu\u00ed comen\u00e7a una petita investigaci\u00f3 per saber on viuen aquests animals i aix\u00ed s’inicia una nova proposta per l’ambient: la llibreta dels h\u00e0bitats dels animals<\/i><\/em>.<\/p>\n “Los educandos aprenden de la observaci\u00f3n para despu\u00e9s desarrollar sus propios proyectos de creaci\u00f3n”. <\/i><\/b><\/em><\/strong><\/p>\n Loris Malagu<\/i><\/b><\/em><\/strong>zzi<\/i><\/b><\/em><\/strong><\/p>\n A continuaci\u00f3 us deixem un recull de fotografies de l’ambient:<\/p>\n Protegit: Fotografies ambient Natura<\/a><\/p><\/blockquote>\n<\/a>La taula de llum tamb\u00e9 ens ofereix moltes possibilitats, convida els infants a participar de l’exploraci\u00f3 a partir de l’observaci\u00f3. En un rac\u00f3 de l’espai es troben radiografies d’animals i en posen i en\u00a0treuen o intenten encaixar-les com si fos un puzle. Observar els animals per dins i per fora aporta informaci\u00f3 sobre com s\u00f3n, i convida, sense que els infants siguin conscients, a buscar semblances i diferencies entre ells.<\/p>\n