![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-content\/uploads\/usu332\/2022\/12\/20221102_154211.jpg\")
<\/a><\/p>\nAmb els Minimons, com tamb\u00e9 amb altres propostes, treballem moltes habilitats: imaginaci\u00f3 i creativitat, motricitat fina, intel\u00b7lig\u00e8ncia sensorial, paci\u00e8ncia i concentraci\u00f3, cooperaci\u00f3 amb el grup, resoluci\u00f3 de conflictes, l\u00f2gica i matem\u00e0tiques, etc. L\u2019Ambient de minimons consisteix en crear, jugar, imaginar, converses, representacions.. Quan els infants entren a la classe sempre troben\u00a0 propostes ja muntades i materials al voltant d\u2019una fusta o sobre una taula per crear ells i elles els seus propis mons. De vegades, tamb\u00e9 poden trobar una proposta relacionada amb un conte, per qu\u00e8… quantes coses es poden fer mitjan\u00e7ant un conte? Un munt, i quan \u00e9s manipulat amb les nostres mans, encara \u00e9s millor.<\/p>\n
L\u2019Ambient s\u00f3n 3 sessions; a la primera expliquem el material i en qu\u00e8 consisteix aquest ambient i ens assegurem de qu\u00e8 l’infant sap on es guarden els diferents elements un cop acabi el joc. A la segona ja no hi ha cap explicaci\u00f3, entren, es passa la llista i a jugar! I la tercera sessi\u00f3 disposen de retoladors i fulls per poder representar aix\u00f2 que m\u00e9s els hi ha agradat de l\u2019ambient o dibuixar un minimon. A finalitzar cada sessi\u00f3, sempre es fa una petita rotllana per compartir amb els companys i companyes al que hem jugat o qu\u00e8 hem creat.<\/p>\n
Com a proposta fixa en cada sessi\u00f3 troben la granja, una granja de fusta sobre una gespa amb animals de granja. Com a propostes ja fetes han hagut; La tardor, una platja, un h\u00e0bitat de dinosaures, sorra amb ossos de dinosaures i uns pinzells per poder ser exploradors i exploradores per una estona. Un minimon de l\u2019hivern.<\/p>\n
Amb aquests mons ens apropem tant a la vida real, representant el que han viscut en algun moment de la seva vida com a la imagin\u00e0ria, creant all\u00f2 que els hi agradaria viure. Amb l\u2019observaci\u00f3 per part de l\u2019adult poden veure moments de joc simb\u00f2lic amb aquestes peces soltes, fent de fam\u00edlia amb un beb\u00e8, fent una rotllana i representant el rol de mestra…<\/p>\n
Els nens i les nenes tenen tamb\u00e9 l\u2019oportunitat de vivenciar les seves primeres intu\u00efcions geom\u00e8triques, organitzant la posici\u00f3 dels objectes en l\u2019espai. Aquests mons s\u00f3n, per tant, el resultat d\u2019organitzar el coneixement que tenen de les coses que l\u2019envolten posant en joc la seva reflexi\u00f3 i actuant d\u2019una manera conscient implicant-se en el joc. \u201cL\u2019infant te cent llenguatges, cent mans, cent pensaments, cent formes de pensar, de jugar i de parlar, cent sempre cent maneres d\u2019escoltar, de sorprendre, d\u2019estimar, cent alegries per cantar i entendre\u201d (Loris Malaguzzi)<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p>\n A continuaci\u00f3 us deixem un recull de fotografies de l’ambient de minimons:<\/p>\n Protegit: Fotografies ambient minimons<\/a><\/p><\/blockquote>\n
\n<\/a>
\nAmb l’escenari d’una taula buida, una nena de 5 anys, comen\u00e7a a crear el que ser\u00e0 per ella el seu m\u00f3n idea, en el qual trobem des d’arbres, flors, pedres que representen un cam\u00ed, animals al costat d’un arbre perqu\u00e8 puguin menjar, petxines que faran de platja,cases com una gran ciutat, i persones… Al seu m\u00f3n conviuen animals i persones alhora, platja i ciutat… I ella engrescada amb el seu minimon intenta explicar-li-ho als seus companys i companyes per si volen ajudar-la.<\/p>\n