{"id":8843,"date":"2024-02-22T14:30:42","date_gmt":"2024-02-22T13:30:42","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/?page_id=8843"},"modified":"2024-03-05T10:44:08","modified_gmt":"2024-03-05T09:44:08","slug":"ambient-de-moviment","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/projecte-educatiu\/ambients-daprenentatge\/ambients-comunitat-de-petits\/ambient-de-moviment\/","title":{"rendered":"Ambient de moviment"},"content":{"rendered":"
\n

“El mestre no “ensenya” moviments als infants, perqu\u00e8 els infants es mouen i es desenvolupen regits per la seva pr\u00f2pia iniciativa. Els infants actuen i mentre ho fan tenen present la pres\u00e8ncia de l’adult i dels altres”.<\/em> Curr\u00edculum d’Educaci\u00f3 Infantil<\/p>\n<\/blockquote>\n

Les sessions d’Ambients esdevenen una gran oportunitat de tenir un contacte i iniciar noves relacions amb altres companys i companyes. A difer\u00e8ncia de la sessi\u00f3 de Psicomotricitat, on aquests vincles es\u00a0creen entre els infants del mateix grup, l’Ambient de Moviment permet anar-los establint tamb\u00e9 amb infants d’altres grups i nivells de la comunitat de Petits. Enriquiment personal i col\u00b7lectiu a\u00a0trav\u00e9s de les experi\u00e8ncies compartides.<\/p>\n

S\u00f3n moments de diversi\u00f3 i rialles, de desc\u00e0rrega motriu, de deixar-se anar i alliberar tot all\u00f2 que tenen dins, fent tot un exercici d’autocontrol i regulaci\u00f3 per respectar les normes de conviv\u00e8ncia amb els altres i sent cada vegada m\u00e9s conscients dels perills.<\/p>\n

Dos infants gaudeixen desenvolupant jocs d’oposici\u00f3, com en aquest cas, que fan com si lluitessin mesurant les seves forces amb els coixins de la sala. Altres dos\u00a0tamb\u00e9 ho porten a terme de forma molt delicada, explorant les possibilitats que els ofereixen els xurros. Sense intercanviar paraules, altres dos s’entenen, amb\u00a0mirades de complicitat i diversi\u00f3, fent jocs d’equilibris i desequilibris, experimentant el plaer de la caiguda.<\/p>\n

En aquest cas, una nena es mostra relaxada en un moviment d’anar i\u00a0tornar en l’espai amb el pont, immersa en les sensacions que li produeixen aquests balancejos.<\/p>\n

Una altra nena troba espais per ficar-se i connectar amb si mateixa, on se sent segura i recollida, en aquest atreviment de desapar\u00e8ixer de la mirada de l’altre sense perdre’s. Els infants experimenten el plaer d’entrar i de sortir, d’apar\u00e8ixer i desapar\u00e8ixer, d’amagar-se i sortir del seu amagatall, buscant de nou la mirada de l’altre.<\/p>\n

\n

“Un ni\u00f1o que juega solo no est\u00e1 solo: est\u00e1 con sus pensamientos, con su imaginario, con el otro que est\u00e1 ausente. En el juego, el ni\u00f1o trae al presente una experiencia anterior vivida en la relaci\u00f3n con sus padres y con el entorno.”\u00a0<\/em>Bernard Aucouturier<\/p>\n<\/blockquote>\n

En un altre moment, tres infants comparteixen hist\u00f2ries carregades d’emoci\u00f3, jocs on imiten viv\u00e8ncies del seu entorn m\u00e9s proper o del m\u00f3n imaginari, on cadasc\u00fa representa un personatge i hi juga un rol. Amb gran delicadesa i tendresa, van col\u00b7locant els ninos en un espai perqu\u00e8 dormin, cobrint-los amb
\nrobes, o els passegen en bra\u00e7os. El joc simb\u00f2lic esdev\u00e9 una gran oportunitat per a la socialitzaci\u00f3 dels infants, per establir o consolidar els vincles ja creats.<\/p>\n

Del plaer de fer al plaer de pensar<\/h4>\n
\n

“Per contribuir al desenvolupament global de l’infant, \u00e9s imprescindible que, despr\u00e9s de la viv\u00e8ncia, es faciliti un temps, un espai i uns materials per connectar la sensoriomotricitat amb la cognici\u00f3, on puguin emergir emocions i sentiments<\/em>“.\u00a0Psicomotricitat, escola i curr\u00edculum<\/p>\n<\/blockquote>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9s per aix\u00f2 que, a l’Ambient de Moviment, es fa un tancament de cada sessi\u00f3 amb diferents propostes de representaci\u00f3, on els infants tenen oportunitat de relatar les seves viv\u00e8ncies a trav\u00e9s de la parla o representar-les mitjan\u00e7ant el dibuix, a trav\u00e9s del modelatge amb plastilina, construint amb peces de fusta\u2026<\/p>\n

\n

Aquesta interioritzaci\u00f3 de l’experi\u00e8ncia corporal i motriu “comporta\u00a0afavorir el distanciament per donar significat al que s’ha viscut passant de l’acci\u00f3 al pensament” Wallon, 1974<\/p>\n

“En este momento la utilizaci\u00f3n del lenguaje es fundamental, porque pone distancia respecto al movimiento y las emociones imprescindibles para que se puedan luego “pensar”. La psicomotricidad en la escuela: una pr\u00e1ctica preventiva y educativa.<\/p>\n<\/blockquote>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“El mestre no “ensenya” moviments als infants, perqu\u00e8 els infants es mouen i es desenvolupen regits per la seva pr\u00f2pia iniciativa. Els infants actuen i mentre ho fan tenen present la pres\u00e8ncia de l’adult i dels altres”. Curr\u00edculum d’Educaci\u00f3 Infantil<\/p>\n

Les sessions d’Ambients esdevenen una gran… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":190,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8843","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8843","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8843"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8991,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8843\/revisions\/8991"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}