{"id":8674,"date":"2024-02-19T10:13:05","date_gmt":"2024-02-19T09:13:05","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/?page_id=8674"},"modified":"2024-03-11T10:14:50","modified_gmt":"2024-03-11T09:14:50","slug":"petites-histories","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/projecte-educatiu\/infantil\/petites-histories\/","title":{"rendered":"Petites hist\u00f2ries i investigacions"},"content":{"rendered":"
\n

\u201cLas ideas vuelan, saltan alrededor, se acumulan, crecen, se desmoronan y se esparcen hasta que una de ellas se agarra, vuela m\u00e1s alto y conquista al grupo entero<\/em>.\u201d <\/span>Loris Malaguzzi<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

El treball per projectes, el treball a partir de reptes o preguntes, parteix d\u2019una concepci\u00f3 global de l\u2019educaci\u00f3 que es basa a escoltar l\u2019infant, en el foment del desig d\u2019aprendre i el treball col\u00b7laboratiu. Una forma d\u2019aprendre que t\u00e9 en compte tots els infants, en qu\u00e8 tots participen activament i on s\u00f3n els protagonistes del seu aprenentatge perqu\u00e8 connecten amb el seu propi m\u00f3n.<\/span><\/p>\n

OCASI\u00d3, INTENCI\u00d3, MIRADA, ESTRAT\u00c8GIA, ACCI\u00d3,<\/span> AVALUACI\u00d3 I ARQUITECTURA.<\/span><\/strong><\/h4>\n

L\u2019Ocasi\u00f3:<\/b> \u00e9s el moment en qu\u00e8 els adults <\/span>escolten<\/b> als infants i poden <\/span>identificar<\/b> un tema que connecta amb els seus <\/span>interessos<\/b>. Reconeixen quelcom com a possibilitat educativa tot identificant <\/span>qu\u00e8 \u00e9s el que realment importa que els infants\u00a0 aprenguin en relaci\u00f3 amb aquest tema<\/b>, a m\u00e9s dels elements del curr\u00edculum que es poden desenvolupar. Caldr\u00e0 en aquest sentit, tamb\u00e9 valorar la idone\u00eftat d\u2019iniciar el projecte en aquell moment o fer-ho m\u00e9s endavant.<\/span><\/p>\n

La Intenci\u00f3:<\/b> \u00e9s el moment de connectar el tema del projecte amb la realitat, emocions, inquietuds, interessos dels infants. <\/span>Qu\u00e8 diu el projecte de si mateixos?<\/b>\u00a0Aix\u00f2 es pot fer per exemple\u00a0 a trav\u00e9s de preguntes i connexions amb el seu ells mateixos i l\u2019entorn m\u00e9s proper. Per exemple, en un projecte sobre cases, apropar-se a la pr\u00f2pia llar de cadasc\u00fa. <\/span>\u00c9s la fase de la \u201cconstrucci\u00f3 del desig<\/b>\u201d. Un llarg temps en el qual els adults fan possible que <\/span>els infants decideixin fer el projecte<\/b>, tenir un objectiu com\u00fa. Per exemple, el disseny i construcci\u00f3 d\u2019un hotel d\u2019insectes.<\/span><\/p>\n

La mirada:<\/b> \u00c9s el moment <\/span>d\u2019emprendre el projecte o petita investigaci\u00f3.<\/b> Identificar all\u00f2 que saben els infants, compartint els coneixements previs a trav\u00e9s de diferents llenguatges. A la nostra escola, a\u00a0 infantil, es defugir\u00e0 de les preguntes qu\u00e8 saben o qu\u00e8 volen saber, per\u00f2 <\/span>detectarem i evidenciarem aquests sabers i all\u00f2 sobre qu\u00e8 encara cal investigar<\/b> (el que es vol saber).<\/span><\/p>\n

L\u2019estrat\u00e8gia:<\/b> \u00c9s el moment d\u2019acordar amb el grup <\/span>com es dur\u00e0 a terme la investigaci\u00f3, projecte, recerca, construcci\u00f3\u2026<\/b> posant en relaci\u00f3 els objectius d\u2019aprenentatge de la fase d\u2019ocasi\u00f3 amb els interessos del coneixement de les nenes i nens. D\u2019aquesta manera els continguts es converteixen en eines al servei de l\u2019aprenentatge i no al rev\u00e9s, sempre en companyia amb els altres.<\/span><\/p>\n

L\u2019acci\u00f3:<\/b> \u00c9s el moment de definir <\/span>qu\u00e8 es far\u00e0 amb tot l’apr\u00e8s<\/b>, quina projecci\u00f3 pot tenir en el seu entorn, a l\u2019escola, a les fam\u00edlies\u2026 I tamb\u00e9 \u00e9s l\u2019oportunitat de celebrar l\u2019aprenentatge. En l\u2019exemple de les cases podria ser la construcci\u00f3 d\u2019una maqueta a compartir amb els altres grups de l\u2019escola.<\/span><\/p>\n

L’Avaluaci\u00f3<\/b>: Nosaltres concretarem l\u2019avaluaci\u00f3 en refer\u00e8ncia a les orientacions del\u00a0 Curr\u00edculum d\u2019Educaci\u00f3 Infantil. Algunes preguntes podrien ser:\u00a0 De qu\u00e8 te\u2019n recordes?, qu\u00e8 \u00e9s el que m\u00e9s t\u2019ha agradat?; qu\u00e8 has descobert?; com t\u2019has sentit?…<\/span><\/p>\n

\u201cEn definitiva entender la\u00a0 <\/span>evaluaci\u00f3n<\/b> en tres dimensiones que la diferencian de la simple acci\u00f3n de calificar: rendir cuentas, dar sentido y marcar la direcci\u00f3n. Vergara.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

L\u2019Arquitectura: Nosaltres concretem aquesta arquitectura en la documentaci\u00f3 dels projectes.<\/span><\/b><\/p>\n

\u201c<\/span>El\u00a0 proyecto tiene que poder ser contado como una historia. Como una bonita historia de un grupo que se sorprende ante una ocasi\u00f3n y decide emprender una aventura: el aprendizaje\u201d.\u00a0 Vergara<\/span><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cLas ideas vuelan, saltan alrededor, se acumulan, crecen, se desmoronan y se esparcen hasta que una de ellas se agarra, vuela m\u00e1s alto y conquista al grupo entero.\u201d Loris Malaguzzi<\/p>\n

El treball per projectes, el treball a partir de reptes o preguntes, parteix d\u2019una concepci\u00f3 global… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":347,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8674","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8674","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8674"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8674\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9100,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8674\/revisions\/9100"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/347"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8674"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}