{"id":745,"date":"2018-11-26T15:55:50","date_gmt":"2018-11-26T14:55:50","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/?page_id=745"},"modified":"2025-10-16T13:43:41","modified_gmt":"2025-10-16T11:43:41","slug":"ambients-cicle-superior","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/projecte-educatiu\/ambients-daprenentatge\/ambients-cicle-superior\/","title":{"rendered":"Ambients Grans"},"content":{"rendered":"

Temps d’ambients<\/strong><\/h4>\n

Els ambients a la comunitat de grans els fem a partir de capses d’aprenentatge.<\/p>\n

El paper de l’adult<\/span><\/strong><\/h4>\n

En els ambients d\u2019aprenentatge, el paper de l\u2019adult va molt m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019ensenyar: \u00e9s escoltar, observar i acompanyar. L\u2019adult esdev\u00e9 una figura de refer\u00e8ncia que crea les condicions perqu\u00e8 l\u2019infant pugui explorar, provar, equivocar-se i tornar a intentar-ho, sentint-se segur i respectat en el seu proc\u00e9s. No dirigeix, sin\u00f3 que provoca, acompanya i confia, oferint materials, espais i propostes que desperten la curiositat i el pensament creatiu.<\/p>\n

Amb una mirada atenta i respectuosa, l\u2019adult connecta amb els interessos dels infants, fa visibles els seus aprenentatges i afavoreix un entorn on cadasc\u00fa pot avan\u00e7ar al seu ritme. \u00c9s, en definitiva, un guia essencial, que ajuda a transformar cada experi\u00e8ncia en una oportunitat per cr\u00e9ixer, descobrir i construir coneixement des de l\u2019autonomia i l\u2019emoci\u00f3.<\/p>\n

Com ho fem?<\/strong><\/h4>\n

Dins de cada ambient els infants troben capses d’aprenentatge que fan en petit grup o individualment.<\/span><\/p>\n

Temporalitzaci\u00f3. <\/strong>Els infants escullen l’ambient a realitzar durant 4 sessions.<\/span><\/p>\n

Avaluaci\u00f3<\/strong>. El docent recull all\u00f2 que fa l’infant, com ho fa i amb qui ho fa.<\/span><\/p>\n

Representaci\u00f3<\/strong>. Utilitzen la llibreta d’ambients per recollir el recorregut que van seguint a la capsa i les activitats que han realitzat.\u00a0<\/span><\/p>\n

Quins ambients fem?<\/strong><\/h4>\n

Ambient FERMAT<\/strong><\/a> \u00e9s l’ambient que <\/span>centra el seu ensenyament en continguts\u00a0 matem\u00e0tics.\u00a0<\/span>A Fermat, les matem\u00e0tiques es viuen, es toquen i es descobreixen amb entusiasme. \u00c9s un espai on els infants aprenen jugant, experimentant i manipulant materials que els ajuden a entendre conceptes com la geometria, la mesura, la numeraci\u00f3 o la probabilitat de manera natural i significativa. <\/span>Cada capsa d\u2019aprenentatge est\u00e0 pensada perqu\u00e8 l\u2019alumnat pugui connectar amb les matem\u00e0tiques des de la curiositat, el repte i el plaer de descobrir.<\/span><\/p>\n

Ambient HANDMADE<\/strong><\/a> \u00e9s un ambient destinat al treball de manipulaci\u00f3 de materials pl\u00e0stics, de reciclatge…, per tal de crear elements decoratius o d\u2019usos diversos. A trav\u00e9s de les diverses propostes d\u2019aprenentatge es treballen diferents t\u00e8cniques i fent servir\u00a0 materials nous o reciclats, de naturaleses diverses (fusta, cart\u00f3, pl\u00e0stic, robes…,\u00a0 entre d\u2019altres) es potencia la creaci\u00f3 i elaboraci\u00f3 dels treballs manuals amb les seves mans, deixant volar la seva imaginaci\u00f3 lliurement tenint el suport i la guia de l\u2019adult per q\u00fcestions molt espec\u00edfiques i pr\u00e0ctiques.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ambient GLOBAL WORLD<\/strong><\/a>\u00a0\u00e9s un ambient destinat al treball de l\u2019\u00e0rea del Coneixement del Medi natural, social i cultural. A trav\u00e9s de les diverses propostes d\u2019aprenentatge es treballen les diferents caracter\u00edstiques de l\u2019entorn proper de l\u2019alumnat, com ara, el clima, el relleu, el territori de Catalunya i Espanya, les comarques i les prov\u00edncies, entre d\u2019altres. Sempre afavorint a l\u2019adquisici\u00f3 dels nous coneixements de forma gradual i guiada.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ambient JOULES <\/strong><\/a><\/strong>treballa l\u2019\u00e0rea de coneixement del medi natural a partir de diferents propostes. \u00c9s un espai per aprofundir en el m\u00f3n de la ci\u00e8ncia a partir de la recerca i l\u2019experimentaci\u00f3. En aquest entorn podrem observar, manipular, experimentar, investigar, fer-se preguntes sobre l’entorn m\u00e9s proper, els \u00e9ssers vius, els materials naturals i objectes de la vida quotidiana i construir camins de manera individual o col\u00b7lectiva per cercar les respostes\u2026<\/span><\/p>\n

Ambient STORYMAKER <\/strong><\/a>\u00e9s un ambient destinat al treball de l\u2019\u00e0rea de lleng\u00fces. A trav\u00e9s de les diferents propostes d\u2019aprenentatge es treballen les diferents tipologies textuals, l\u2019expressi\u00f3 oral i escrita i la compet\u00e8ncia digital. Tamb\u00e9 disposem d\u2019ordinadors i tauletes per desenvolupar el seu aprenentatge competencial.\u00a0 <\/span><\/strong><\/p>\n

Ambient ROB\u00d2TICA<\/strong><\/a>\u00e9s un ambient destinat al treball de la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica i compet\u00e8ncia en ci\u00e8ncia, tecnologia i enginyeria i compet\u00e8ncia digital. <\/span><\/strong>La rob\u00f2tica educativa es caracteritza per la construcci\u00f3 d\u2019un petit robot que es controla amb un petit programari que permet a l\u2019alumnat aprendre per assaig-error, a programar tasques senzilles i aconseguir que els nostres robots \u201cfacin coses\u201d. <\/span>Saber programar\/codificar permetr\u00e0 al nostre alumnat crear jocs, animacions, construccions<\/span>… una nova manera d\u2019expressar-se i comunicar-se sense necessitat de ser programadors i programadores professionals i que sense dubte, a la velocitat que es produeixen els canvis seran habilitats imprescindibles en els pr\u00f2xims anys.<\/span><\/p>\n

Ambient CANVA<\/strong><\/a> \u00a0\u00e9s un espai on l\u2019art i la creativitat es troben amb la llengua anglesa per donar vida a propostes plenes de color, textura i emoci\u00f3. \u00c9s un lloc on els infants poden expressar-se lliurement tot explorant t\u00e8cniques pict\u00f2riques, pl\u00e0stiques i volum\u00e8triques, experimentant amb diferents materials. Cada proposta art\u00edstica esdev\u00e9 una provocaci\u00f3 que convida els infants a crear, observar i comunicar, tot fomentant la sensibilitat est\u00e8tica, el pensament cr\u00edtic i la confian\u00e7a en la pr\u00f2pia capacitat expressiva. A Canva, l\u2019angl\u00e8s forma part de l\u2019ambient i acompanya l\u2019experi\u00e8ncia art\u00edstica, obrint una finestra al m\u00f3n a trav\u00e9s del llenguatge i l\u2019art.<\/p>\n

Ambient ONU<\/strong><\/a> est\u00e0 destinat al treball de la compet\u00e8ncia en comunicaci\u00f3 ling\u00fc\u00edstica i coneixement del medi natural, social i cultural amb la finalitat d’analitzar de forma <\/span><\/strong>cr\u00edtica accions humanes en diferents pa\u00efsos i a<\/span>plicar estrat\u00e8gies d\u2019escolta activa, proposant solucions assertives dialogades dels conflictes proposats.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Temps d’ambients
\nEls ambients a la comunitat de grans els fem a partir de capses d’aprenentatge.
\nEl paper de l’adult
\nEn els ambients d\u2019aprenentatge, el paper de l\u2019adult va molt m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019ensenyar: \u00e9s escoltar, observar i acompanyar. L\u2019adult esdev\u00e9 una figura de refer\u00e8ncia que crea les condicions… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":188,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-745","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/745","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=745"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/745\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10263,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/745\/revisions\/10263"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=745"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}