{"id":192,"date":"2015-04-09T20:58:42","date_gmt":"2015-04-09T18:58:42","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/?page_id=192"},"modified":"2024-03-06T13:32:02","modified_gmt":"2024-03-06T12:32:02","slug":"ambients-mitjans","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/projecte-educatiu\/ambients-daprenentatge\/ambients-mitjans\/","title":{"rendered":"Ambients de Mitjanes i Mitjans"},"content":{"rendered":"

Temps d’ambients<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

El paper de l’adult<\/span><\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

Com ho fem?<\/strong><\/h4>\n

Dins de cada ambient els infants troben propostes lliures i es poden moure segons el seu inter\u00e8s. Als infants de tercer se’ls hi proposen reptes que han de resoldre.<\/span><\/p>\n

Temporalitzaci\u00f3. <\/strong>Els infants escullen l’ambient a realitzar durant 3 sessions.<\/span><\/p>\n

Avaluaci\u00f3<\/strong>. El docent recull all\u00f2 que fa l’infant, com ho fa i amb qui ho fa.<\/span><\/p>\n

Representaci\u00f3<\/strong>. En finalitzar la proposta els infants recullen a la llibreta d’ambients les activitats que han realitzat.\u00a0<\/span><\/p>\n

Quins ambients fem?<\/strong><\/h4>\n

Ambient de F\u00d2RUM <\/strong><\/a>\u00e9s l’ambient que posa a disposici\u00f3 dels infants eines per potenciar la comunicaci\u00f3 oral i escrita. Llibres, jocs i paraules, organitzats per la sala de forma estrat\u00e8gica per captar l\u2019atenci\u00f3 i connectar amb l\u2019emoci\u00f3 d\u2019aprendre a llegir i a escriure. Tamb\u00e9 disposen d\u2019ordinadors, tauletes, c\u00e0meres de fotos que els ajudaran a ser uns bons periodistes i introduir-se en el m\u00f3n de la imatge i les noves tecnologies.<\/p>\n

Ambient d’ART<\/strong><\/a> \u00e9s l’ambient que presenta un taller pl\u00e0stic i art\u00edstic\u00a0oferint als infants la possibilitat d\u2019experimentar\u00a0amb les pintures, les diferents t\u00e8cniques pl\u00e0stiques i pict\u00f2riques, el volum i l\u2019art contemporani.\u00a0La sala est\u00e0 dotada de\u00a0material que estimulen la creativitat i de propostes art\u00edstiques que serveixen com a provocaci\u00f3 de l’acci\u00f3 dels infants.<\/p>\n

Ambient de C4F3T\u00d3<\/strong><\/a> \u00e9s l’ambient per continuar gaudint del joc simb\u00f2lic a la vegada que es treballen tant la\u00a0comunicaci\u00f3 oral i escrita, com aspectes matem\u00e0tics relacionats amb la numeraci\u00f3, l\u2019aritm\u00e8tica i la mesura. Els jocs de rol permeten als infants poder representar a trav\u00e9s dels personatges aspectes del m\u00f3n interior que encara estan en construcci\u00f3. En aquest cas, el context \u00e9s el d\u2019una cafeteria que serveix esmorzars i dinars. Els caixers, cambrers, cuiners i clients s\u00f3n indispensables per fer funcionar el negoci.<\/span> Alhora, en un raconet del cafet\u00f3 hi ha un espai de fusta organitzat per refor\u00e7ar aspectes matem\u00e0tics relacionats amb la geometria i ubicaci\u00f3 espacial.<\/p>\n

Ambient de LABORATORI<\/strong><\/a> \u00e9s l\u2019ambient per aprofundir en el m\u00f3n de la ci\u00e8ncia a partir de la recerca i l\u2019experimentaci\u00f3 lliure.
\nEn aquest entorn podrem observar, manipular, experimentar, investigar, fer-se preguntes sobre l’entorn m\u00e9s proper, els \u00e9ssers vius, els materials naturals i objectes de la vida quotidiana i construir camins de manera individual o col\u00b7lectiva per cercar les respostes… Manipulant i experimentant amb els diferents materials i objectes els infants aprenen a fer observacions que els ajuden a posar en pr\u00e0ctica diferents activitats intel\u00b7lectuals: classificar, relacionar, ordenar, analitzar, interpretar… Amb aquesta activitat cognitiva s’afavoreix el desenvolupament del seu pensament i, de mica en mica, avan\u00e7ar del simple coneixement f\u00edsic dels objectes i materials cap a l’abstracci\u00f3 del pensament cient\u00edfic-creatiu.<\/p>\n

Ambient de ROB\u00d2TICA<\/strong><\/a>\u00a0\u00e9s on els alumnes desenvolupen habilitats de pensament a trav\u00e9s de la programaci\u00f3. Els alumnes van assolint reptes segons el seu inter\u00e8s i motivaci\u00f3. En aquest ambient s’utilitzen eines com Beebots, Lego Wedo<\/em>.<\/p>\n

Ambient EN CONSTRUCCI\u00d3<\/strong><\/a>\u00a0\u00e9s l’ambient que treballa la part de construccions i minimons, en aquest cas caldr\u00e0 treballar diferents aspectes de l\u2019\u00e0mbit matem\u00e0tic i del seu entorn per ser capa\u00e7os de projectar idees cap a l’exterior mitjan\u00e7ant la construcci\u00f3.\u00a0<\/span> Ofereix un espai ric en material no estructurat, que permet l\u2019acci\u00f3 lliure,\u00a0<\/strong>on l\u2019infant pugui experimentar, observar i manipular sense la directivitat de l\u2019adult, convidant els infants a pensar de manera creativa, a inventar i resoldre els reptes plantejats.<\/p>\n

Ambient ATLES<\/strong><\/a> \u00e9s l’ambient per treballar el medi social. En aquest cas es treballaran diferents aspectes relacionats amb l\u2019entorn m\u00e9s proper dels infants, mitjan\u00e7ant jocs i reptes que els acostin a aspectes com la import\u00e0ncia del reciclatge, de responsabilitat a la societat, com \u00e9s el planeta Terra per dins i per fora, diferents cultures i pa\u00efsos, els continents…<\/span><\/p>\n

Ambient ENS MOVEM <\/strong><\/a>\u00e9s l’ambient per treballar l\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica. En aquest ambient es treballaran diferents aspectes relacionats amb l\u2019\u00e0mbit de l\u2019esport, l\u2019expressi\u00f3 corporal, habilitats socials, etc. <\/span>En aquest cas hi haur\u00e0 propostes on els infants podran circular lliurement i dur a terme les activitats i reptes a seguir. S<\/span>uperem obstacles o seguim el ritme de la m\u00fasica per descobrir el nostre cos, que es converteix en el nostre vehicle d\u2019aprenentatge.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Temps d’ambients
\n 
\nEl paper de l’adult
\n 
\nCom ho fem?
\nDins de cada ambient els infants troben propostes lliures i es poden moure segons el seu inter\u00e8s. Als infants de tercer se’ls hi proposen reptes que han de resoldre.
\nTemporalitzaci\u00f3. Els infants escullen l’ambient a realitzar durant 3 sessions.
\nAvaluaci\u00f3. El… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":188,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-192","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=192"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9044,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/192\/revisions\/9044"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}