{"id":190,"date":"2015-04-09T20:57:09","date_gmt":"2015-04-09T18:57:09","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/?page_id=190"},"modified":"2025-05-06T14:01:54","modified_gmt":"2025-05-06T12:01:54","slug":"ambients-comunitat-de-petits","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/projecte-educatiu\/ambients-daprenentatge\/ambients-comunitat-de-petits\/","title":{"rendered":"Ambients de Petites i Petits"},"content":{"rendered":"

Els ambients a l\u2019escola s\u00f3n un temps diari i quotidi\u00e0, s\u00f3n uns materials per experimentar, crear\u2026 que esdevenen provocacions, per\u00f2 \u00e9s l\u2019intercanvi entre infants de diferents edats i en la relaci\u00f3 (amb el grup d\u2019iguals o amb els adults que acompanyen) on pot tenir lloc l\u2019aprenentatge i la transformaci\u00f3 dels coneixements.<\/span><\/p>\n

Temps d’ambients<\/strong><\/h4>\n

El joc \u00e9s font d\u2019aprenentatge, com l\u2019activitat natural de qualsevol infant. En aquest sentit, la manipulaci\u00f3 i la viv\u00e8ncia esdevenen aspectes essencials per tal de crear xarxes de coneixements.<\/span><\/p>\n

L\u2019infant t\u00e9 un paper actiu en el seu propi aprenentatge i a m\u00e9s, la tria de diferents propostes i materials pot facilitar que desenvolupi el seu propi potencial.<\/span><\/p>\n

Els materials seleccionats dins dels ambients, ofereixen un ampli ventall de possibilitats. Materials oberts que ofereixen l’oportunitat d’experimentar amb cadascun dels usos i funcions dels diversos llenguatges.<\/span><\/p>\n

El paper de l’adult<\/span><\/strong><\/h4>\n

Un adult, que tamb\u00e9 vetlla per la qualitat de l\u2019acci\u00f3, de joc i de pensament en els espais fomentat l\u2019atenci\u00f3 individualitzada o en petit grup que col\u00b7labora entre si. Moments tamb\u00e9 de respecte a la diversitat inherent en el grup aix\u00ed com una resposta als diferents moments evolutius i d\u2019aprenentatge dels infants.<\/span><\/p>\n

Com ho fem?<\/strong><\/h4>\n

Dins de cada ambient els infants troben propostes lliures i es poden moure segons el seu inter\u00e8s.<\/span><\/p>\n

Temporalitzaci\u00f3. <\/strong>Els infants escullen l’ambient a realitzar durant 3 sessions.<\/span><\/p>\n

Avaluaci\u00f3<\/strong>. La mestra recull en la llibreta d’observaci\u00f3 all\u00f2 que fa, com ho fa i amb qui ho fa.<\/span><\/p>\n

Representaci\u00f3<\/strong>. Tots els ambients acaben plasmant de manera f\u00edsica all\u00f2 que s’ha fet en les sessions.<\/span><\/p>\n

Quins ambients fem?<\/strong><\/h4>\n

Ambient de CASETA<\/strong><\/a>:<\/strong> L’oportunitat de crear i viure relats de la realitat dels infants que comencen amb moments quotidians i propers de casa a la cuina, cuidant uns beb\u00e8s, preparant el menjar, parlant per tel\u00e8fon\u2026 Hist\u00f2ries que a poc a poc parteixen de somnis i de la imaginaci\u00f3, m\u00e9s estructurades i complexes, amb m\u00e9s rols a interpretar i accions. Teles, disfresses, fer un p\u00edcnic, o un restaurant permeten que l\u2019infant quan jugui cre\u00ef, inventi i visqui una hist\u00f2ria.<\/p>\n

Ambient d’ART<\/strong><\/a>: A partir de materials oferts els infants creen i exploren, al voltant de la pintura, colors, gradacions i barreges, a trav\u00e9s del fang, sensacions, a trav\u00e9s del collage, moviments precisos i creativitat\u2026<\/p>\n

Ambient de CONTES<\/strong><\/a>: A partir de contes els infants poden crear, inventar, representar hist\u00f2ries pr\u00f2pies, reals o imagin\u00e0ries.<\/p>\n

Ambient de NATURA<\/strong><\/a>: \u00c9s la possibilitat de descobrir i observar altres aspectes del m\u00f3n, tresors que els fa evocar olors, textures i formes variades de pedres, flors, troncs com tamb\u00e9 observar i experimentar el naixement d\u2019una planta a l\u2019hort, la forma d\u2019una formiga, o l\u2019entramat de branquetes d\u2019un niu.<\/p>\n

Ambient de LABORATORI<\/strong><\/a>: Desplegar la capacitat explorat\u00f2ria, a trav\u00e9s de la seva curiositat innata. L\u2019experi\u00e8ncia en l\u2019espai amb els plans horitzontals, verticals i inclinats, les esferes i altres materials, possibilita endinsar-se en la complexitat del m\u00f3n f\u00edsic tot bregant amb la for\u00e7a de la gravetat, descobrint fen\u00f2mens i capbussant-se en reptes i preguntes.<\/p>\n

Ambient de CONSTRUCCIONS<\/strong><\/a>: Ambient que permet desenvolupar i fer servir de manera intu\u00eftiva aspectes relacionats amb la mesura, orientaci\u00f3 en l’espai, classificaci\u00f3, percepci\u00f3 a trav\u00e9s de la construcci\u00f3 de castells, torres, cases, p\u00e0rquings\u2026 amb fusta, elements naturals, peces soltes.<\/p>\n

Ambient de MOVIMENT<\/strong><\/a>: Espai provocador de moviment, de prendre consci\u00e8ncia del cos, control postural i coordinaci\u00f3, de l\u00edmits i capacitats, de joc simb\u00f2lic i relacional, de joc motriu, d\u2019equilibri, al\u00e7ada i profunditat.<\/p>\n

Ambient M<\/strong>ATEM\u00c0TIC:<\/strong><\/a> Aquesta proposta esdev\u00e9 un espai on poder descobrir, experimentar, interpretar i representar les matem\u00e0tiques a trav\u00e9s de puzles, jocs de taula, petits reptes com classificar, ordenar, agrupar, aix\u00ed com propostes de representaci\u00f3 i de programaci\u00f3 i rob\u00f2tica. En definitiva, un espai per ajudar els infants a estructurar el seu pensament com a mitj\u00e0 per con\u00e8ixer el m\u00f3n que els envolta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Els ambients a l\u2019escola s\u00f3n un temps diari i quotidi\u00e0, s\u00f3n uns materials per experimentar, crear\u2026 que esdevenen provocacions, per\u00f2 \u00e9s l\u2019intercanvi entre infants de diferents edats i en la relaci\u00f3 (amb el grup d\u2019iguals o amb els adults que acompanyen) on pot tenir lloc… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":188,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-190","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/190","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=190"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/190\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9964,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/190\/revisions\/9964"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolapacocandel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}