L’objectiu \u00e9s treballar de manera transversal la no-viol\u00e8ncia amb els infants. Programem activitats per a cada grup i tamb\u00e9 activitats globalitzades d’EI3 a 6\u00e8. Cada trimestre renovem aquestes activitats. El full informatiu de desembre us explica m\u00e9s sobre aquest tema.<\/p>\n
<\/p>\n
A Educaci\u00f3 Infantil, ens organitzem per reflexionar sobre com fem matem\u00e0tiques, elaborant un m\u00e8tode propi amb material creat per les mestres i acordant els objectius pedag\u00f2gics. Fem reflexi\u00f3 continuada per avaluar i millorar el m\u00e8tode i el proc\u00e9s.<\/p>\n A Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria valorem, reflexionem i compartim les nostres experi\u00e8ncies com a docent del m\u00e8tode d’Innovamat, valorant el seu funcionament, el punt forts i els punts a millorar. Dediquem estones a reflexionar com millorar el m\u00e8tode i la implementaci\u00f3 a l’aula.<\/p>\n A m\u00e9s, treballem en equip per llimar el pas d’EI5 a primer, ja que canvia la metodologia i volem assegurar que \u00e9s un proc\u00e9s el m\u00e9s natural possible per a l’alumnat.<\/p>\n Per a la pedagogia Freinet, l’adquisici\u00f3 del llenguatge i el seu proc\u00e8s \u00e9s especialment important. A l’escola tenim un projecte molt valorat del llenguatge pl\u00e0stic, musical i f\u00edsic.<\/p>\n Alhora, reflexionem sobre com \u00e9s el proc\u00e9s d’adquisici\u00f3 de les lleng\u00fces (catal\u00e0, castell\u00e0 i angl\u00e8s), ens acompanyem amb tutories entre iguals o en claustres pedag\u00f2gics per compartir i aprendre dels mestres amb m\u00e9s experi\u00e8ncia en aquesta pedagogia.<\/p>\n Ens iniciem en una reflexi\u00f3 profunda de com utilitzar les noves tecnologies dins l’aula. Entenem la cultura digital en el centre com una eina m\u00e9s de treball, un recurs que ha d’estar, de manera transversal, a totes les \u00e0rees.<\/p>\n <\/p>\n I COM FUNCIONEN AQUESTS GRUPS?<\/strong><\/span><\/p>\n Son reunions flexibles: se’n programen tantes com es necessiti per avan\u00e7ar en aquell tema en concret, de manera que un GdT es pot reunir un cop al mes, per\u00f2 un altre, cada setmana. Es decideix entre tots, segons les necessitats.<\/p>\n Aquests grups estan formats pels mestres de cada \u00e0rea o b\u00e9 per representants dels cicles. Amb una setmana d’antelaci\u00f3, tot el claustre rep la convocat\u00f2ria, de manera de son grups oberts a tothom. L’assist\u00e8ncia obligat\u00f2ria \u00e9s pels docents que formen part del GdT i la resta hi estan sempre convidats.<\/p>\n De cada reuni\u00f3 surt una acta amb els acords, i tamb\u00e9 \u00e9s compartida per tot el claustre.<\/p>\n En un Drive tenim els calendaris organitzats per trimestres, de manera que cada docent pot organitzar el seu temps respectant els dies de GdT. La previsi\u00f3 i organitzaci\u00f3 \u00e9s molt important per poder fer reunions efectives.<\/p>\n Peri\u00f2dicament, es fan Claustres Pedag\u00f2gics, on es comparteix tot el contingut treballat en cada GdT o es dedica algun monogr\u00e0fic concret, per exemple, la Pedagogia Freinet o l’Atenci\u00f3 a la Diversitat.<\/p>\n En els Claustres Pedag\u00f2gics tamb\u00e9 decidim quins GdT calen continuar i quins han complert els seus objectius, de manera que no tots els GdT han de durar tot el curs. La flexibilitat aporta dinamisme i respostes eficients a necessitats concretes.<\/p>\n Aquesta organitzaci\u00f3 ens permet prendre decisions importants en reunions molt efectives.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Actualment estem treballant en 4 grups de treball:<\/p>\n L’objectiu \u00e9s treballar de manera transversal la no-viol\u00e8ncia amb els infants. Programem activitats per a cada grup i tamb\u00e9 activitats globalitzades d’EI3 a 6\u00e8. Cada trimestre renovem aquestes activitats. El full informatiu de desembre… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-490155","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/490155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=490155"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/490155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":490171,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/490155\/revisions\/490171"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=490155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolanabi\/wp-content\/uploads\/usu2216\/2022\/01\/LELV2.jpg\")
<\/a><\/p>\n\n
<\/a><\/p>\n\n
<\/a><\/a><\/p>\n\n
\n