{"id":3921,"date":"2024-02-25T22:42:01","date_gmt":"2024-02-25T21:42:01","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamontserratsola\/?p=3921"},"modified":"2026-03-20T16:03:14","modified_gmt":"2026-03-20T15:03:14","slug":"les-cartes-de-restaurant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamontserratsola\/general\/les-cartes-de-restaurant\/","title":{"rendered":"Petits: Les cartes de restaurant a l’aula del Cirerer"},"content":{"rendered":"

Avui, a l’aula del Cirerer, hi ha tres nens i nenes jugant a la cuineta. Des de lluny, per\u00f2, veig que no acaben de trobar idees per establir un joc tranquil i constructiu. M\u2019acosto per donar-los altres idees; em dirigeixo a un infant:<\/p>\n

“Hola! Que \u00e9s un restaurant aix\u00f2?”<\/em><\/p>\n

“No, \u00e9s una casa!”<\/em><\/p>\n

“Ah! I per qu\u00e8 no els convides a dinar?”<\/em><\/p>\n

“Jo, jo! Jo vull ser el cuiner!”<\/em> (va dir un altre infant).<\/p>\n

\u201cI tant\u201d<\/em>, li vaig dir.<\/p>\n

Per intentar donar valor i riquesa al que anava a passar, vaig tenir la idea d\u2019anar a buscar un paper i un retolador i aquell nen de seguida es va animar a escriure tots els plats que els podria dir.<\/p>\n

La seva idea i motivaci\u00f3 van comen\u00e7ar a fer agafar ganes a tota la resta. Molts altres nens i nenes tamb\u00e9 volien crear la seva pr\u00f2pia carta de restaurant.<\/p>\n

Hi escrivien el menjar que\u00a0 volien i, al costat de cada paraula, hi f\u00e9iem un dibuix per ajudar a que la lectura fos m\u00e9s f\u00e0cil. Al principi era una tasca molt compartida entre ells i jo per\u00f2, poc a poc, se la van anar fent molt seva. Vam necessitar buscar una taula m\u00e9s gran on hi capigu\u00e9ssim tots i deixar-la lliure durant tres dies, perqu\u00e8 les poguessin acabar. Estaven tan emocionats fent les seves cartes que no s\u2019acabaven mai! La guardaven i, quan sentien un altre menjar que els agradava, la tornaven a buscar per seguir-la escrivint.<\/p>\n

Quan escriuen \u00e9s important que escoltin molt b\u00e9 com sona la paraula i intentin esbrinar quina \u00e9s la o les lletres que cal escriure. Cal estar molt atents, pensar i intentar. S\u00f3n conscients que tot just n\u2019estan aprenent i que aix\u00f2 una cosa molt dif\u00edcil. Va ser molt bonic veure com s\u2019esfor\u00e7aven, com buscaven altres referents per orientar-se (noms de la classe, lletres de fusta, altres paraules que sonen iguals\u2026) o com volien ajudar-se tota l\u2019estona entre ells.<\/p>\n

La veritat \u00e9s que el joc de restaurant en si va durar molt poc despr\u00e9s. Alguns nens i nenes s\u00ed que van jugar a asseure\u2019s i demanar plats de la carta, per\u00f2 aviat la Julia va tenir la idea d\u2019emportar-s\u2019ho a casa i molts d\u2019altres s\u2019hi van animar. Havien gaudit tant del proc\u00e9s que, a l\u2019escola, el joc ja s\u2019havia caducat.<\/p>\n


\n
\n
\n
\n
\n
\n<\/div>\n