{"id":9275,"date":"2021-10-08T17:48:30","date_gmt":"2021-10-08T15:48:30","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/?p=9275"},"modified":"2022-07-07T10:56:00","modified_gmt":"2022-07-07T08:56:00","slug":"valors-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/primaria\/1r\/valors-2\/","title":{"rendered":"VALORS"},"content":{"rendered":"

Hola.<\/p>\n

Durant la reuni\u00f3 va sorgir la necessitat de compartir escola\/fam\u00edlies com treballem l’\u00e0rea de VALORS \ud83d\ude0d.<\/p>\n

Com vaig explicar, els divendres a la tarda, comen\u00e7o explicant un conte i despr\u00e9s fem conversa relacionada amb les emocions i viv\u00e8ncies dels personatges i de la hist\u00f2ria narrada.<\/p>\n

Anir\u00e9 fent aqu\u00ed llistat del t\u00edtol del conte\/v\u00eddeo i el contingut tractat:<\/p>\n

–El amigo perfecto<\/strong><\/em> (l’amistat, valorar totes les qualitats de les persones).<\/p>\n

–Esperar no es f\u00e0cil<\/strong><\/em> (capacitat de d’espera, calma, angoixa, paci\u00e8ncia e impaci\u00e8ncia). Ens hem sentit molt identificats perqu\u00e8 a l’escola, quan fem rotllana molts nens i nenes volen parlar, hem d’esperar i respectar el torn de paraula.<\/p>\n

-V\u00eddeo “El puente<\/em><\/strong>” (import\u00e0ncia de la col\u00b7laboraci\u00f3, el treball en equip, la resoluci\u00f3 de conflictes): https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BUUjZduPECY<\/a><\/p>\n

–La nena hurac\u00e0 i el nen esponja<\/em><\/strong> (les difer\u00e8ncies entre les persones no ens allunyen, sin\u00f3 que ens enriqueixen). Hem parlat de com ens sentim nosaltres, m\u00e9s hurac\u00e0 o m\u00e9s esponja??!! L’autoconcepte i l’autoestima ens ha de definir, som com som i aix\u00ed ens hem d’estimar.<\/p>\n

-15\/10\/2021. Avui un parell d’alumnes han coincidit i han portat el conte “El fil invisible<\/strong>“, un conte que parla sobre els vincles que ens uneixen amb qui m\u00e9s estimem. L’explicat i despr\u00e9s cadasc\u00fa ha dit a qui anaven dirigits els seus fils invisibles (mares, pares, avis, germans, mascotes, amics…).<\/p>\n

-22\/10\/2021. El passat divendres vaig llegir un llibre que es titula “Respira”<\/strong>. \u00c9s un di\u00e0leg entre un nen i la seva mare que presenta un recull d\u2019exercicis il\u00b7lustrats que poden ajudar els m\u00e9s petits a prendre consci\u00e8ncia de la seva respiraci\u00f3. Tamb\u00e9 vam practicar aquests exercicis de respiraci\u00f3! Un d’ells era bufar fort per allunyar les coses que no ens agraden i tothom va dir coses que els creaven neguits o malestar i les vam bufar entre tots i totes per enviar-les lluny. Alguns van dir que no li agradaven les baralles, els malsons a la nit, que la gent estigui trista … fins i tot, a petici\u00f3 d’un alumne vam bufar fort per apagar el volc\u00e0 de la Palma, ens deia el company, que havia molta gent patint per la seva culpa. D’aquests contes que compartim a l’hora de Valors surten viv\u00e8ncies molt enriquidores a nivell emocional.<\/p>\n

-5\/11\/2021. Aquest divendres vaig explicar el conte “Ni guau ni miau<\/strong>“. Narra la hist\u00f2ria d’un gos que no li agrada ser gos, la seva fam\u00edlia humana intenta que aprengui a fer coses de gos per\u00f2 finalment descobreixen que a ell no li agrada ser gos perqu\u00e8 es sent gat i li agrada fer coses que fan els gats. Vam parlar i reflexionar aquesta hist\u00f2ria i van arribar a la conclusi\u00f3 que tothom ha de fer el que li faci sentir feli\u00e7, sempre respectant tamb\u00e9 la felicitat dels dem\u00e9s.<\/p>\n

\n

2n trimestre:<\/strong><\/em><\/p>\n

Feia dies que no afegia els contes que anem treballant \ud83d\ude4f<\/p>\n

-Tinc un volc\u00e0<\/em><\/strong>: aquest conte ens ha deixat clar que tothom t\u00e9 dret a enfadar-se, \u00e9s un sentiment i una emoci\u00f3 natural. El que hem de treballar \u00e9s a gestionar aquesta r\u00e0bia que tenim quan ens enfadem i no pegar, no insultar i no ferir la sensibilitat dels dem\u00e9s quan estem enfadats.<\/p>\n

-El meu amic extraterrestre<\/strong>: \u00e9s una hist\u00f2ria sobre l’empatia, la capacitat d’autocr\u00edtica i l’inconformisme que vol contribuir a formar petits lectors reflexius i amb criteri propi. Hem parlat de no “deixar-nos emportar” pel que fan o diuen els nostres amics i amigues, hem de ser capa\u00e7os de tenir decisi\u00f3 pr\u00f2pia.<\/p>\n

-La vaca que puso un huevo<\/strong>: la vaca Macarena, no es sent especial a la granja on viu, es sent una mica discriminada per les altres vaques i tamb\u00e9 inferior perqu\u00e8 elles saben fer coses tan especials com muntar en bici, acrob\u00e0cies… i ella no \u00e9s capa\u00e7 de fer res especial. Les seves amigues gallines organitzen tota una hist\u00f2ria per fer-la sentir moooolt especial. Aquest llibre ens ha fet parlar i reflexionar de l’empatia, l’amistat, les mentides (fins i tot les mentides piadoses) … i treure conclusions molt interessants.<\/p>\n

–Quan les nenes volen alt<\/strong>: per celebrar el dia de la dona, vaig explicar aquest conte on les protagonistes, tot i trobar-se amb moltes pedres al cam\u00ed, van demostrar que elles poden arribar tany lluny com vulguin.<\/p>\n

-El meu cos \u00e9s meu<\/strong>: aprofitant el projecte del Cos Hum\u00e0 a medi vaig explicar aquest conte. “S\u00f3c la Clara, i tinc quelcom molt especial: el meu cos! \u00c9s meu i de ning\u00fa m\u00e9s. Si no m\u2019agrada que em toquin, dic: \u00abDeixa\u2019m. No em toquis. No ho vull.\u00bb”
\nDir que no i protegir-se de contactes desagradables no \u00e9s f\u00e0cil. Els nens que se senten segurs de si mateixos tenen m\u00e9s facilitat per dir ben clar el que volen i el que no. Per aix\u00f2 \u00e9s important que tots els nens i nenes prenguin consci\u00e8ncia dels seus sentiments i del seu cos. Nom\u00e9s aix\u00ed podran establir l\u00edmits, com a eina per prevenir l\u2019ab\u00fas.<\/p>\n

3r trimestre:<\/strong><\/em><\/p>\n

-La mar de diferents, la mar de contents:<\/strong> un conte on els protagonistes s\u00f3n els peixos que viuen al mar. Tot ben diferents, com diu el t\u00edtol, per\u00f2 conviuen al mateix lloc amb bona sintonia.<\/p>\n

–Modernita se pregunta: \u00bfQue es lo normal?: <\/strong>Modernita, la protagonista de la hist\u00f2ria, t\u00e9 una festa d’aniversari aquest cap de setmana. \u00c9s a casa de la seva amiga Vega, per\u00f2 abans haur\u00e0 de passar a recollir tots els seus amics i amigues. Aleshores, s’adonar\u00e0 que el que per ella \u00e9s normal, \u00e9s diferent a cada casa. I que, si f\u00f3ssim tots iguals, el m\u00f3n seria mooolt avorrit. Un conte on podem veure que el m\u00f3n \u00e9s molt divers!<\/span><\/p>\n

–\u00a1Vivan las u\u00f1as de colores!<\/strong>: aquest conte explica la hist\u00f2ria d’en Joan, un nen a qui li agradava pintar-se les ungles. Un dia a l’escola, alguns companys se’n van comen\u00e7ar a riure i el seu pare va decidir que calia fer-hi alguna cosa… Aquest conte ens ha ajudat a reflexionar i treballar l’empatia, el pensament cr\u00edtic i sobretot a guanyar seguretat en nosaltres mateixos per fer el que a cada persona li agradi i respectar els gustos dels dem\u00e9s. A m\u00e9s, qui va voler, es va pintar les ungles de colors, com el protagonista del conte.<\/p>\n

\"La<\/a><\/p>\n

Una abra\u00e7ada \u263a\ud83d\ude18<\/p>\n

Myriam.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hola.
\nDurant la reuni\u00f3 va sorgir la necessitat de compartir escola\/fam\u00edlies com treballem l’\u00e0rea de VALORS \ud83d\ude0d.
\nCom vaig explicar, els divendres a la tarda, comen\u00e7o explicant un conte i despr\u00e9s fem conversa relacionada amb les emocions i viv\u00e8ncies dels personatges i de la hist\u00f2ria narrada.
\nAnir\u00e9 fent… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[107],"tags":[],"class_list":["post-9275","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1r"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9275"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9275\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10703,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9275\/revisions\/10703"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9275"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}

-El senyor Guerra i la senyora Pau<\/strong>: aquest conte el vam veure a la pissarra digital la setmana passada. \u00c9s tant important ara mateix que la senyora Pau se’n surti amb la seva i sigui capa\u00e7 de conv\u00e8ncer i guanyar-se al senyor Guerra, que aquesta hist\u00f2ria d’amor resulta ideal per compartir amb els nens i nenes. \u00a0https:\/\/www.ccma.cat\/tv3\/super3\/una-ma-de-contes\/el-sr-guerra-i-la-sra-pau\/video\/5486696\/<\/a><\/p>\n