{"id":14350,"date":"2025-02-11T11:40:04","date_gmt":"2025-02-11T10:40:04","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/?p=14350"},"modified":"2025-02-11T11:40:04","modified_gmt":"2025-02-11T10:40:04","slug":"ronda-dambients-de-gener","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/primaria\/2n\/ronda-dambients-de-gener\/","title":{"rendered":"Ronda d’ambients de gener"},"content":{"rendered":"

Bona dia fam\u00edlies,\u00a0<\/span><\/p>\n

En tornar de les vacances hem iniciat la primera ronda d\u2019ambients del segon trimestre.<\/span><\/p>\n

A l\u2019ambient ubicat a l\u2019aula de primer, els infants han treballat la lateralitat i els despla\u00e7aments seguint les instruccions d\u2019un itinerari. Tamb\u00e9, han posat en marxa la l\u00f2gica a partir d\u2019un parell de jocs de taula d\u2019all\u00f2 m\u00e9s divertits: el \u201cTaller de robots\u201d, i \u201cLa casa dels fantasmes\u201d. A m\u00e9s, han practicat les sumes i restes (infants de primer) i els problemes matem\u00e0tics (infants de segon) a trav\u00e9s d\u2019uns jocs d\u2019ordinadors. Els nens i nenes de segon, han continuat practicant l\u2019escriptura de paraules que tenen una \u201cR\u201d o dues i, de manera oral, han treballat les descripcions d\u2019objectes tot jugant a fer endevinalles. De manera similar, els nens i nenes de primer, han treballat la descripci\u00f3 de persones a trav\u00e9s del joc \u201cQui \u00e9s qui?\u201d. Pel que fa a la proposta art\u00edstica, han decorat uns barrets d\u2019hivern ben macos i han llegit i repassat el seu rodol\u00ed. Finalment, han gaudit d\u2019estones de joc simb\u00f2lic i construccions amb la caseta de nines i la taula de LEGO.<\/span><\/p>\n

A l\u2019ambient ubicat a l\u2019aula de segon, els infants de primer i segon han fet propostes de casetes de nombres, en les que han practicat la numeraci\u00f3 fins al 99 a primer, i fins al 399 a segon. L\u2019alumnat de segon ha consolidat el seu coneixement sobre el calendari i han classificat paraules en diferents camps sem\u00e0ntics. Els nens i nenes de primer han sentit i completat la can\u00e7\u00f3 dels Mesos de l\u2019any, de la D\u00e0maris Gelabert. En la proposta art\u00edstica han fet bra\u00e7alets, i han pogut seguir jugant a la cafeteria. El joc de taula Rubik Race els ha entusiasmat! \u00c9s com un joc de Rubik, per\u00f2 amb el factor velocitat, competint amb un company.<\/span><\/p>\n

A l\u2019ambient de la muntanya, i pel que fa a matem\u00e0tiques, hem fet sumes pintant un dibuix en funci\u00f3 del resultat (sense portar-ne a primer i portant-ne a segon). Pel que fa a geometria, hem estat identificant formes i cossos geom\u00e8trics, i identificant-ne les seves parts. Per treballar la comprensi\u00f3 lectora, hem relacionat frases de contes amb els seus dibuixos. Tamb\u00e9 hem llegit endevinalles i els de segon n\u2019hem escrit una! I a primer, tamb\u00e9 hem relacionat imatges de construccions de LEGO amb les frases que les descrivien. En la proposta art\u00edstica, hem fet un tap\u00eds inspirant-nos en l\u2019Anni Albers. Tamb\u00e9 hem jugat amb el tren i a la cuineta, i de joc de taula, el de la Caputxeta. Finalment, hem jugat amb els Beebots, fent-los anar al lloc corresponent en funci\u00f3 de les instruccions donades.<\/span><\/p>\n

Esperem que gaudiu de les imatges que penjarem d\u2019aquesta primera ronda del trimestre!<\/span><\/p>\n

Les mestres de cicle inicial.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bona dia fam\u00edlies,\u00a0
\nEn tornar de les vacances hem iniciat la primera ronda d\u2019ambients del segon trimestre.
\nA l\u2019ambient ubicat a l\u2019aula de primer, els infants han treballat la lateralitat i els despla\u00e7aments seguint les instruccions d\u2019un itinerari. Tamb\u00e9, han posat en marxa la l\u00f2gica a partir… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":14351,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[107,105],"tags":[],"class_list":["post-14350","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1r","category-2n"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14350","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14350"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14350\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14352,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14350\/revisions\/14352"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14350"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14350"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14350"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}