{"id":13145,"date":"2024-04-20T08:35:49","date_gmt":"2024-04-20T06:35:49","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/?p=13145"},"modified":"2024-04-20T08:35:49","modified_gmt":"2024-04-20T06:35:49","slug":"ambients-3r-trimestre-ci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/primaria\/2n\/ambients-3r-trimestre-ci\/","title":{"rendered":"AMBIENTS 3r Trimestre CI"},"content":{"rendered":"

Hola fam\u00edlies!<\/span><\/p>\n

Aqu\u00ed teniu un breu explicaci\u00f3 de les propostes que estem fent aquest 3r trimestre als ambients:<\/span><\/p>\n

A l\u2019ambient ubicat a l\u2019aula de <\/span>primer<\/strong>, els nens i nenes fan una proposta d\u2019iniciaci\u00f3 a\u00a0 les s\u00e8ries, en la que comptem en el taulell del 100 de 3 en 3, de 4 en 4\u2026 com a pas previ a apuntar la s\u00e8rie num\u00e8rica en paper. Tamb\u00e9 expliquen hist\u00f2ries improvisades en funci\u00f3 de les imatges que els surten als daus, i posteriorment, s\u2019inicien en l\u2019escriptura d\u2019un conte inventat per ells mateixos. Els nens i nenes de segon troben propostes per consolidar la descripci\u00f3 d’objectes, aix\u00ed com la lectura expressiva de frases interrogatives i exclamatives. Les propostes de matem\u00e0tiques consisteixen en avan\u00e7ar en el treball dels euros amb una proposta als Chromebooks, i tamb\u00e9 hem treballat situar nombres en la recta num\u00e8rica de nombres fins el 1000.<\/span><\/p>\n

En la proposta art\u00edstica estan fent un punt de llibre en forma de drac, i de joc de taula, juguen al Monza, un joc curses de cotxes on van avan\u00e7ant en funci\u00f3 dels colors dels daus, i que els implica tra\u00e7ar itineraris tot provant quin \u00e9s el que els permet arribar m\u00e9s lluny. Segueixen muntant-se les seves aventures a la caseta de nines, i a la taula de LEGO cada vegada fan construccions m\u00e9s complexes!<\/span><\/p>\n

A l\u2019ambient ubicat a l\u2019aula de <\/span>segon<\/strong>, els nens i nenes fan una proposta matem\u00e0tica de c\u00e0lcul mental de sumes r\u00e0pides. Tamb\u00e9 realitzen una petita gimcana de mesura on han de trobar i mesurar objectes a la l\u2019aula, diferenciant els mil\u00b7l\u00edmetres, cent\u00edmetres i el metre. Aquesta proposta la duen a terme amb l\u2019ajuda de l\u2019Irian, l’alumna en pr\u00e0ctiques de la Universitat de Barcelona que acompanya a 2n aquest trimestre.<\/span><\/p>\n

En relaci\u00f3 a la llengua troben una proposta d\u2019endre\u00e7ar paraules per formar una frase amb sentit, donant import\u00e0ncia a la grafia, la correcta separaci\u00f3 de les paraules i posant el punt i final. Tamb\u00e9 estem elaborant petits contes de manera dirigida i pautada per aprendre a separar informaci\u00f3 en diferents frases, treballant aix\u00ed el conte en tres parts: inici, nus i desenlla\u00e7 de la hist\u00f2ria. A la pissarra gran tenen una abecedari de primavera per endre\u00e7ar les lletres, treballar vocabulari i practicar el grafisme de les lletres tant el \u201cpal\u201d com en lletra \u201clligada\u201d.<\/span><\/p>\n

En altre espai tenim un puzzle relacionat amb el cos hum\u00e0, ja que l\u2019hem treballat a l\u2019\u00e0rea de medi natural, on podem construir l’esquelet i els m\u00fasculs.<\/span><\/p>\n

La proposta art\u00edstica d\u2019aquesta ronda d’ambients \u00e9s l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019un dibuix d\u2019un drac pas a pas. S\u2019estan esfor\u00e7ant molt en fer-la i estan quedant uns dracs d\u2019all\u00f2 m\u00e9s ferotges i alhora preciosos.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Continuem tenint\u00a0 la cafeteria, on a m\u00e9s de jugar i desenvolupar el joc simb\u00f2lic, estem fent una introducci\u00f3 al euros, comptatge i canvi de les monedes.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9 tenim una proposta de joc de construccions amb unes peces imantades.<\/span><\/p>\n

A la <\/span>Sala de la Muntanya<\/strong> els nens i nenes tenen diferents propostes matem\u00e0tiques: un d\u00f2mino de sumes que han de retallar i enganxar al lloc corresponent, una proposta en la que fent sumes i restes descobreixen un missatge secret molt especial\u2026 (tamb\u00e9 es treballa la comprensi\u00f3 lectora), una altra on han de fer un caminet per la taula num\u00e8rica del 0 al 100 per arribar d\u2019un n\u00famero a un altre, tot sumant i restant unitats o desenes, i per \u00faltim un joc de d\u00f2mino amb conceptes matem\u00e0tics que hem anat treballant.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pel que fa a la llengua troben propostes d\u2019expressi\u00f3 escrita amb construcci\u00f3 de rodolins a partir de dues paraules que rimen, una proposta de comprensi\u00f3 lectora on han de trobar les coordenades de les imatges que descriu el text, i una altra d\u2019expressi\u00f3 escrita on s\u00f3n ells i elles qui descriuen objectes de la imatge.\u00a0<\/span><\/p>\n

La proposta art\u00edstica est\u00e0 dedicada a l\u2019escultor Claes Oldenburg, coneixem una mica de la seva obra i reprodu\u00efm les seves escultures gegants amb plastilina. Us animem a que busqueu les seves obres i si teniu oportunitat aneu a veure una d\u2019elles que es troba a Barcelona\u2026 s\u00f3n espectaculars!!<\/span><\/p>\n

A m\u00e9s tenim un joc de l\u00f2gica \u201cGatets a les capses\u201d, i unes construccions imantades.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Com ja sabeu, aquest \u00faltim trimestre obrim les nostres portes i us convidem a que compartiu amb nosaltres aquestes estones d’Ambients, si encara no us heu apuntat, afanyeu-vos \ud83d\ude06. Moltes gr\u00e0cies per acompanyar-nos \ud83e\udd70!!<\/p>\n

Esperem que gaudiu de les imatges d\u2019aquest trimestre!<\/span><\/p>\n

Les mestres de Cicle Inicial.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hola fam\u00edlies!
\nAqu\u00ed teniu un breu explicaci\u00f3 de les propostes que estem fent aquest 3r trimestre als ambients:
\nA l\u2019ambient ubicat a l\u2019aula de primer, els nens i nenes fan una proposta d\u2019iniciaci\u00f3 a\u00a0 les s\u00e8ries, en la que comptem en el taulell del 100 de 3… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[107,105],"tags":[],"class_list":["post-13145","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1r","category-2n"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13145","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13145"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13145\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13146,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13145\/revisions\/13146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13145"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13145"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13145"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}