{"id":12717,"date":"2024-01-18T18:57:06","date_gmt":"2024-01-18T17:57:06","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/?p=12717"},"modified":"2024-01-18T18:57:06","modified_gmt":"2024-01-18T17:57:06","slug":"ambients-2n-trimestre-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/primaria\/4t\/ambients-2n-trimestre-2\/","title":{"rendered":"Ambients 2n trimestre"},"content":{"rendered":"

En aquest segon trimestre comencem la segona ronda d\u2019ambients. Amb la Sanae es far\u00e0 el <\/span>treball de la longitud <\/b>amb la manipulaci\u00f3 dels diferents instruments de mesura amb els quals es realitzaran mesures d\u2019objectes aix\u00ed com mesurar l\u2019al\u00e7ada que t\u00e9 cada nen i nena. Per altra banda, treballarem els <\/span>nombres ordinals i cardinals<\/b> incidint m\u00e9s en els ordinals mitjan\u00e7ant un memory el qual ser\u00e0 molt divertit aprendre i diferenciar aquests dos <\/span>conceptes matem\u00e0tics.\u00a0<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

A <\/span>l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic<\/b> treballarem els <\/span>tipus de frases<\/b> (enunciatives, interrogatives, exclamatives i imperatives) per enriquir els nostres discursos orals i escrits. L\u2019alumnat de tercer i quart, disposaran d\u2019unes frases que hauran d\u2019enganxar dins d\u2019una plantilla per on li correspongui segons el tipus de frase que \u00e9s, seguidament hauran d\u2019inventar-se una frase de cada tipus.<\/span><\/p>\n

Per altra banda, tamb\u00e9 treballarem<\/span> l\u2019article<\/b> per tal de refor\u00e7ar la gram\u00e0tica i millorar aix\u00ed els nostres escrits perqu\u00e8 les nostres frases tinguin concordan\u00e7a amb el g\u00e8nere i nombre.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Per continuar<\/span> practicant l\u2019escriptura, <\/b>faran una proposta creativa. Hauran d\u2019inventar frases a partir d\u2019uns \u00edtems donats (personatge, acci\u00f3 i lloc) mitjan\u00e7ant un joc \u201cllen\u00e7a el dau i crea\u201d.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Pel que fa a la <\/span>comprensi\u00f3 lectora<\/b>, aquest trimestre treballarem la interpretaci\u00f3 d\u2019un mapa del sistema de transport p\u00fablic, exactament el trajecte de Monistrol-Montserrat, l\u2019alumnat de tercer i quart tindran una c\u00f2pia d\u2019aquest trajecte amb les franges hor\u00e0ries i les tarifes de preu, seguidament han\u00a0 de contestar una s\u00e8rie de q\u00fcestions cada curs tindr\u00e0 un nivell de dificultat.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Per \u00faltim, tindran dues <\/span>propostes l\u00fadiques i manipulatives<\/b>, la primera que \u00e9s la de <\/span>construcci\u00f3 de pol\u00edgons<\/b> per refor\u00e7ar el concepte treballat en el primer trimestre i la segona \u00e9s un <\/span>joc de taula<\/b> que ens va cagar el Ti\u00f3 als alumnes de quart i que es diu<\/span> \u201cUbongo\u201d<\/b>, consisteix a resoldre els trencaclosques per construir formes espec\u00edfiques i guanyar punts. Aquest joc es pot jugar tan individual com per grups, la idea \u00e9s que a mesura que van acabant les altres propostes que he mencionat abans, aniran passant pel joc de taula i s\u2019aniran formant petits grups.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

A l\u2019ambient de la Celia, dins de <\/span>l\u2019\u00e0mbit matem\u00e0tic<\/b>, consolidarem a partir d\u2019un joc individual o en parelles el concepte del<\/span> doble i\u00a0 el triple <\/b>d\u2019un nombre. Ens adonarem que per obtenir el doble hem de multiplicar per 2 i per fer el triple per 3. D\u2019aquesta manera \u00e9s m\u00e9s r\u00e0pid que sumar dues o tres vegades el mateix nombre. Tamb\u00e9, primer de manera manipulativa situant en la recta num\u00e8rica i despr\u00e9s ens enfrontarem al paper, aprendrem <\/span>arrodonir un nombre a la desena i la centena <\/b>m\u00e9s propera en el cas dels alumnes de tercer; i <\/span>a la unitat de miler <\/b>amb els alumnes de quart.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

D\u2019altra banda, dins de <\/span>l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic<\/b> treballarem <\/span>la comprensi\u00f3 lectora <\/b>a partir de la interpretaci\u00f3 d\u2019un cartell publicitari.\u00a0<\/span><\/p>\n

Deixarem volar la nostra imaginaci\u00f3 i practicarem <\/span>l\u2019expressi\u00f3 escrita <\/b>a partir d’Hist\u00f2ries Creatives sobre l\u2019hivern. A m\u00e9s, ens familiaritzarem i posarem en pr\u00e0ctica l\u2019autocorrecci\u00f3 a partir d\u2019una r\u00fabrica.\u00a0<\/span><\/p>\n

La proposta guiada dels<\/span> pronoms personals<\/b>, ens permetr\u00e0 con\u00e8ixer qu\u00e8 s\u00f3n els pronoms personals, quins i que a l\u2019hora de substituir-los pel subjecte, han de concordar amb el verb.\u00a0<\/span><\/p>\n

Un cop acabes totes les propostes m\u00e9s acad\u00e8miques, podrem jugar al <\/span>Cuboro<\/b>, un joc manipulatiu que ens permet desenvolupar la creativitat, la concentraci\u00f3 i desenvolupar el sentit espacial i pensament l\u00f2gic creant circuits per on han de travessar una bala. Tamb\u00e9, jugarem al joc que ens va cagar el ti\u00f3 als alumnes de tercer, el <\/span>Rinho Hero <\/b>que ens permetr\u00e0 fomentar la motricitat fina, la coordinaci\u00f3 ull-manual, la concentraci\u00f3 i la relaci\u00f3 entre iguals.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

A l\u2019ambient de l\u2019\u00c0ngels, dins de <\/span>l\u2019\u00e0mbit matem\u00e0tic<\/b>, treballarem la resoluci\u00f3 de problemes a partir de diferents propostes. Els alumnes de 4t han de preparar una super festa amb tot el que implica: sumes i restes amb euros, estimacions, <\/span>utilitzaci\u00f3 de l\u2019euro,<\/b> plantejament i resoluci\u00f3 de problemes, fer hip\u00f2tesi i\u00a0 utilitzar les matem\u00e0tiques per resoldre\u2019ls. Els alumnes de 3r, treballaran tamb\u00e9<\/span> l\u2019euro <\/b>en una compra ben divertida on han de calcular i utilitzar operacions per fer compres amb euros.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9 treballarem geometria, concretament <\/span>els angles<\/b>. Els alumnes de 4t han de buscar, analitzar i diferenciar angles en objectes de la vida quotidiana i els nens i nens de 3r, faran el seu nom utilitzant nom\u00e9s angles, per posteriorment identificar-los en el seu nom.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

D\u2019altra banda, dins de <\/span>l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic<\/b>, aprofitant que estem treballant l\u2019euro, treballarem <\/span>la comprensi\u00f3 lectora <\/b>d\u2019un tiquet de compra.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Pel que fa a <\/span>l\u2019expressi\u00f3 escrita,<\/b> posarem a prova i consolidarem els aspectes ortogr\u00e0fics que vam treballar al primer trimestre. En aquesta proposta, farem de \u201cReparadors de frases\u201d i haurem de corregir frases que tenen faltes d\u2019ortografia relacionades amb els aspectes treballats.<\/span><\/p>\n

La proposta guiada treballarem <\/span>les paraules agudes, planes i esdr\u00faixoles,<\/b> la separaci\u00f3 sil\u00b7l\u00e0bica i la identificaci\u00f3 de la s\u00edl\u00b7laba t\u00f2nica per tercer i a quart incrementarem la dificultat dels continguts ja esmentats amb el treball dels d\u00edgrafs.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Un cop acabes totes les propostes anteriors, podran fer les <\/span>propostes l\u00fadiques i manipulatives. <\/b>Podran\u00a0 jugar al<\/span> Kapla,<\/b> un joc manipulatiu que ens permet desenvolupar l\u2019enginy, la motricitat a trav\u00e9s de la construcci\u00f3, utilitzant la l\u00f2gica\u00a0 per fer construccions i que requereix concentraci\u00f3 i de treball en equip per aconseguir les formes desitjades.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9, jugarem al <\/span>ZAS,<\/b> un joc matem\u00e0tic molt divertit on posarem a prova l\u2019agilitat mental i practicarem les taules de multiplicar.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Al llarg de les rondes us anirem penjant les imatges al mateix drive que el trimestre anterior.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En aquest segon trimestre comencem la segona ronda d\u2019ambients. Amb la Sanae es far\u00e0 el treball de la longitud amb la manipulaci\u00f3 dels diferents instruments de mesura amb els quals es realitzaran mesures d\u2019objectes aix\u00ed com mesurar l\u2019al\u00e7ada que t\u00e9 cada nen i nena. Per… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":12715,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-12717","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-4t"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12717","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12717"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12717\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12718,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12717\/revisions\/12718"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12715"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12717"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12717"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamediterrania\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12717"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}