{"id":37949,"date":"2026-05-14T22:44:57","date_gmt":"2026-05-14T20:44:57","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=37949"},"modified":"2026-05-14T22:44:58","modified_gmt":"2026-05-14T20:44:58","slug":"proces-participatiu-9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/general\/proces-participatiu-9\/","title":{"rendered":"PROC\u00c9S PARTICIPATIU"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLa participaci\u00f3 \u00e9s la manera de transformar les idees en realitat.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Paulo Freire<\/p>\n\n\n\n

Aquest curs, l\u2019Ajuntament de Vilanova del Cam\u00ed ha tornat a posar en marxa el proc\u00e9s participatiu municipal. Dins d\u2019aquest projecte, les escoles tamb\u00e9 disposem d\u2019una partida econ\u00f2mica pr\u00f2pia que permet als infants decidir col\u00b7lectivament quines millores o propostes es destinaran al seu centre. D\u2019aquesta manera, els nens i nenes poden viure en primera persona qu\u00e8 significa participar, opinar i prendre decisions que tenen un impacte real en la comunitat educativa.<\/p>\n\n\n\n

En aquesta ocasi\u00f3, els infants de l\u2019escola, des de Patufets fins a Matildes, han pogut escollir entre quatre opcions de millora: la instal\u00b7laci\u00f3 d\u2019estors a les aules de petits, la col\u00b7locaci\u00f3 d\u2019estors al primer pis, la millora de la sonoritzaci\u00f3 i del projector del gimn\u00e0s o la incorporaci\u00f3 de gespa artificial en una zona del pati.<\/p>\n\n\n\n

Precisament, aquesta \u00faltima proposta estava estretament vinculada amb el nostre projecte d\u2019aula. Les Al\u00edcies hav\u00edem incl\u00f2s la gespa artificial dins del disseny del nou espai de pati que estem preparant amb tanta il\u00b7lusi\u00f3, esfor\u00e7 i dedicaci\u00f3. Per aquest motiu, ens vam oferir volunt\u00e0riament per assumir una de les tasques m\u00e9s importants del proc\u00e9s: el recompte oficial dels vots de tota l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n

A partir d\u2019aqu\u00ed, vam iniciar una feina intensa, rigorosa i molt enriquidora que ens ha perm\u00e8s donar sentit real als aprenentatges matem\u00e0tics treballats a l\u2019aula. Organitzats en petits grups, ens vam encarregar de recollir les butlletes de votaci\u00f3 de totes les classes i de sistematitzar-ne els resultats. Cada grup tenia la responsabilitat d\u2019analitzar una part del recompte i calcular quants vots havia obtingut cadascuna de les propostes.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Tanmateix, l\u2019objectiu d\u2019aquesta experi\u00e8ncia anava molt m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019obtenir un resultat final. Durant el proc\u00e9s, hav\u00edem d\u2019observar els companys i companyes del nostre grup, ajudar-los quan ho necessitaven i compartir les diferents estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques utilitzades per arribar als resultats. Cadasc\u00fa va poder seguir el seu propi cam\u00ed: alguns van manipular regletes i desenes i unitats; altres van escollir resoldre-ho mitjan\u00e7ant una suma d\u2019aranya, i hi ha qui va decidir comptar d\u2019un en un cada vot de la gr\u00e0fica representat amb un quadradet de color.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed doncs, l\u2019\u00e8xit del grup hi era quan tots els seus integrants eren capa\u00e7os de comprendre i explicar el procediment seguit, aspecte que en molts dels grups va demanar-los un exercici de cooperaci\u00f3, ajuda m\u00fatua i construcci\u00f3 compartida del coneixement.<\/p>\n\n\n\n

Paral\u00b7lelament, vam elaborar diferents suports visuals per tal de fer visibles els resultats a tota la comunitat educativa. L\u2019objectiu era que el proc\u00e9s fos transparent i accessible, i que tothom pogu\u00e9s comprendre com s\u2019havien obtingut els resultats finals.<\/p>\n\n\n\n

Finalment, vam presentar els resultats a la Marta, la directora de l\u2019escola, i li vam explicar tota la feina que hav\u00edem dut a terme. La proposta m\u00e9s votada va ser la millora de la sonoritzaci\u00f3 i del projector del gimn\u00e0s i, en un primer moment, aix\u00f2 ens va fer dubtar sobre la viabilitat del projecte de la gespa artificial. Aix\u00ed i tot, poc despr\u00e9s vam rebre una resposta molt positiva que confirmava que, tot i la segona posici\u00f3, el projecte podria tirar endavant.<\/p>\n\n\n\n

Ara cal que continuem avan\u00e7ant i comen\u00e7ar a rumiar qu\u00e8 cal fer perqu\u00e8 la gespa artificial acabi sent una realitat.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cLa participaci\u00f3 \u00e9s la manera de transformar les idees en realitat.\u201d<\/p>\n

Paulo Freire<\/p>\n

Aquest curs, l\u2019Ajuntament de Vilanova del Cam\u00ed ha tornat a posar en marxa el proc\u00e9s participatiu municipal. Dins d\u2019aquest projecte, les escoles tamb\u00e9 disposem d\u2019una partida econ\u00f2mica pr\u00f2pia que permet als infants decidir col\u00b7lectivament… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":123,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[708,1],"tags":[],"class_list":["post-37949","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-25-26-entomolegs-en-accio","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37949","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37949"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37949\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37957,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37949\/revisions\/37957"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37949"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37949"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37949"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}