{"id":37752,"date":"2026-04-27T21:17:55","date_gmt":"2026-04-27T19:17:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=37752"},"modified":"2026-04-27T21:17:55","modified_gmt":"2026-04-27T19:17:55","slug":"fem-ho-facil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/general\/fem-ho-facil\/","title":{"rendered":"FEM-HO F\u00c0CIL!\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLes matem\u00e0tiques s\u00f3n creatives: sempre hi ha diferents maneres de pensar i d\u2019arribar a una soluci\u00f3.\u201d<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Jo Boaler<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aquests darrers dies hem posat les primeres plantes a l\u2019espai verd de l\u2019escola, que estem dissenyant i construint. Tot i que encara no tenim els testos definitius, com que necessit\u00e0vem plantes per afavorir la pres\u00e8ncia de diferents invertebrats pol\u00b7linitzadors, de moment les hem trasplantat en diversos testos reutilitzats de l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n

En aquesta ocasi\u00f3, l\u2019Eva ha estat qui ha anat a comprar-les, per\u00f2 calia calcular els diners exactes per retornar-li l\u2019import. Aix\u00ed, hem iniciat una tasca de c\u00e0lcul amb un objectiu final clar i compartit per tothom. <\/p>\n\n\n\n

D\u2019entrada, dispos\u00e0vem de les quantitats i del preu de cada unitat, per\u00f2 interpretar les dades del tiquet de compra ha requerit temps i atenci\u00f3, ja que implicava una lectura comprensiva i l\u2019an\u00e0lisi de tota la informaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9s tard, a la rotllana, hem observat i identificat les diferents plantes arom\u00e0tiques i nutr\u00edcies. En aquest moment tamb\u00e9 ha aparegut una petita decepci\u00f3: no s\u2019han pogut aconseguir totes les plantes nutr\u00edcies que vol\u00edem i hem considerat la possibilitat de buscar-les en una futura sortida al bosc.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
<\/span><\/div>\n\n\n\n

<\/h2><\/div>\n\n\n\n

Tot i aix\u00f2, hem continuat amb el repte i, entre tots, hem conversat sobre com calcular-ne el preu total. Per fer-ho, ens hem ajudat de capses de diners, monedes i bitllets, que faciliten la representaci\u00f3 del valor num\u00e8ric amb quantitats reals. Durant la conversa, l\u2019Aday M. ha compartit una experi\u00e8ncia personal que ens ha perm\u00e8s connectar amb el concepte d\u2019arrodoniment: explicava que, quan alguna cosa val 2,95 \u20ac, \u00e9s gaireb\u00e9 3 \u20ac i dona aquesta quantitat perqu\u00e8 \u00e9s m\u00e9s f\u00e0cil.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

L\u2019arrodoniment contribueix al desenvolupament del sentit num\u00e8ric i a la comprensi\u00f3 dels nombres m\u00e9s enll\u00e0 del c\u00e0lcul exacte. Arrodonir implica situar un nombre, entre altres referents, fet que refor\u00e7a la idea de proximitat i ordre. Alhora, permet introduir estrat\u00e8gies de c\u00e0lcul mental i estimaci\u00f3, ja que en moltes situacions quotidianes no \u00e9s imprescindible obtenir un resultat exacte, sin\u00f3 que n\u2019hi ha prou amb una aproximaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n
<\/span><\/div>\n\n\n\n

<\/h2><\/div>\n\n\n\n

A partir d\u2019aqu\u00ed, ens hem aturat en aquest aspecte i hem arrodonit els preus de les diferents plantes. Durant l\u2019activitat, hem pogut observar com cada infant desplega el seu propi pensament matem\u00e0tic i segueix camins diversos per arribar a la soluci\u00f3: alguns es recolzen en dibuixos, d\u2019altres manipulen monedes per visualitzar millor les quantitats, i alguns recorren al c\u00e0lcul mental.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>
<\/div><\/div>
\n
<\/span><\/div>\n\n\n\n

<\/h2><\/div>\n\n\n\n

Des d\u2019aquesta mirada, es posa l\u2019accent en el proc\u00e9s m\u00e9s que en el resultat final, donant valor a com pensa cada alumne i al sentit que dona a les seves decisions. Despr\u00e9s del treball individual, arriba el moment de compartir i explicar als altres com cadasc\u00fa ha resolt el problema. Aix\u00ed, fem expl\u00edcites les estrat\u00e8gies utilitzades, fet que ens ajuda a estructurar el pensament i a prendre consci\u00e8ncia del mateix proc\u00e9s, alhora que enriqueix l\u2019aprenentatge col\u00b7lectiu en compartir, contrastar i descobrir noves maneres de pensar i fer.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cLes matem\u00e0tiques s\u00f3n creatives: sempre hi ha diferents maneres de pensar i d\u2019arribar a una soluci\u00f3.\u201d <\/p>\n

Jo Boaler<\/p>\n

Aquests darrers dies hem posat les primeres plantes a l\u2019espai verd de l\u2019escola, que estem dissenyant i construint. Tot i que encara no tenim els testos definitius, com que… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":123,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[708,1],"tags":[],"class_list":["post-37752","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-25-26-entomolegs-en-accio","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37752"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37759,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37752\/revisions\/37759"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37752"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37752"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}