{"id":37528,"date":"2026-04-17T19:36:00","date_gmt":"2026-04-17T17:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=37528"},"modified":"2026-04-18T10:47:24","modified_gmt":"2026-04-18T08:47:24","slug":"escriure-per-comunicar-fem-el-salt-al-mon-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/rovellons2425\/25-26-marta-que-hi-ha-avui-per-dinar\/escriure-per-comunicar-fem-el-salt-al-mon-digital\/","title":{"rendered":"ESCRIURE PER COMUNICAR: FEM EL SALT AL M\u00d3N DIGITAL"},"content":{"rendered":"\n
\n

\u2014 George Couros
La tecnologia nom\u00e9s \u00e9s una eina. El m\u00e9s important \u00e9s qu\u00e8 en fem per aprendre.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Seguim avan\u00e7ant amb el projecte \u201cMarta, qu\u00e8 hi ha per dinar?\u201d<\/em> i, a mesura que anem construint el nostre cartell, els Rovellons ens hem adonat d\u2019un nou repte: hi ha molts plats per escriure\u2026 i cal que s\u2019entenguin b\u00e9!<\/p>\n\n\n\n

Despr\u00e9s de recollir i classificar una gran varietat de plats del men\u00fa escolar, vam veure clar que escriure\u2019ls a m\u00e0 cada vegada podia ser poc pr\u00e0ctic i dif\u00edcil de llegir. Aix\u00ed va n\u00e9ixer una nova idea: fer els mini cartells amb lletra d\u2019ordinador.<\/p>\n\n\n\n

Aquesta decisi\u00f3, a m\u00e9s de donar resposta a una necessitat real del projecte, ens ha obert la porta a un nou aprenentatge: comen\u00e7ar a utilitzar els Chromebooks<\/strong> de la comunitat.<\/p>\n\n\n\n

| Aprenem junts: treball en parelles<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El primer dia ens vam organitzar en parelles: dues persones, un ordinador. Aquesta manera de treballar ens ha ajudat a: ajudar-nos m\u00fatuament, parlar i prendre decisions conjuntes i aprendre dels altres.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Vam descobrir que el Chromebook pot funcionar com a pantalla t\u00e0ctil<\/strong> o amb teclat<\/strong>. Com que no estem gaire acostumats a fer servir les tecles, la majoria vam decidir comen\u00e7ar a practicar amb el teclat.<\/p>\n\n\n\n

Entrar al nostre espai digital<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Un dels primers aprenentatges va ser entendre que, per utilitzar l\u2019ordinador, cal posar un usuari i una contrasenya<\/strong>.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Aix\u00f2 ens va fer adonar que: cada persona t\u00e9 el seu espai digital, tot el que fem queda guardat i \u00e9s important escriure correctament les dades.<\/p>\n\n\n\n

No sempre ho aconsegu\u00edem a la primera! Per\u00f2 a poc a poc, amb pr\u00e0ctica, vam anar entrant amb m\u00e9s seguretat i autonomia.<\/p>\n\n\n\n

Descobrim el Drive i escrivim els nostres plats<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Els dies seg\u00fcents vam fer un gran pas: descobrir el Drive<\/strong>, una eina que ens permet crear i escriure documents.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Cada parella va obrir el seu document i va comen\u00e7ar a escriure els plats que li havien tocat. Per fer-ho, vam seguir unes consignes molt clares: mida de lletra 20, tipus de lletra Arial, separar els plats amb el Intro.<\/p>\n\n\n\n

Vam comen\u00e7ar pels primers plats, escrivint tamb\u00e9 el t\u00edtol per organitzar millor la informaci\u00f3.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Aprenem a escriure amb sentit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durant aquest proc\u00e9s, hem descobert moltes coses noves:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Ha estat una feina que ens ha demanat molta concentraci\u00f3<\/strong> i atenci\u00f3 als detalls, ja que vol\u00edem que els textos fossin clars i entenedors.<\/p>\n\n\n\n

Quan escrivim per ajudar els altres<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A poc a poc, i gaireb\u00e9 sense adonar-nos-en, els Rovellons hem anat descobrint que tot aquest proc\u00e9s va molt m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019aprendre a fer servir un ordinador.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Cada vegada que escrivim un plat, ens parem a pensar com ho fem perqu\u00e8 s\u2019entengui b\u00e9. Ens fixem en la lletra, en la mida, en l\u2019ordre\u2026 perqu\u00e8 sabem que darrere d\u2019aquelles paraules hi ha un missatge important: explicar a tothom qu\u00e8 hi ha per dinar.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9 hem ent\u00e8s que les eines digitals no les fem servir perqu\u00e8 s\u00ed, sin\u00f3 perqu\u00e8 ens ajuden a resoldre un problema real. En el nostre cas, fer que la informaci\u00f3 arribi de manera clara i r\u00e0pida a tota l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

I en tot aquest cam\u00ed, el treball en equip ha estat clau. Compartir l\u2019ordinador, ajudar-nos quan alguna cosa no surt, posar-nos d\u2019acord\u2026 ens ha fet avan\u00e7ar junts, pas a pas.<\/p>\n\n\n\n

Els Rovellons han viscut en primera persona que, quan el que fem t\u00e9 sentit, ens hi impliquem m\u00e9s, ens esforcem m\u00e9s i cuidem cada detall. Perqu\u00e8 sabem que all\u00f2 que estem construint no \u00e9s nom\u00e9s un cartell, sin\u00f3 una eina perqu\u00e8 tothom pugui entendre, cada dia, qu\u00e8 hi ha per dinar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u2014 George CourosLa tecnologia nom\u00e9s \u00e9s una eina. El m\u00e9s important \u00e9s qu\u00e8 en fem per aprendre.<\/p>\n

Seguim avan\u00e7ant amb el projecte \u201cMarta, qu\u00e8 hi ha per dinar?\u201d i, a mesura que anem construint el nostre cartell, els Rovellons ens hem adonat d\u2019un nou repte: hi… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":103,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[719],"tags":[],"class_list":["post-37528","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-25-26-marta-que-hi-ha-avui-per-dinar"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37528","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/103"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37528"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37538,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37528\/revisions\/37538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37528"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}