{"id":37502,"date":"2026-03-26T13:43:08","date_gmt":"2026-03-26T12:43:08","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=37502"},"modified":"2026-03-26T13:44:33","modified_gmt":"2026-03-26T12:44:33","slug":"i-si-els-ulls-cremessin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/matildes25-26\/25-26descobrimroalddahl\/i-si-els-ulls-cremessin\/","title":{"rendered":"I SI ELS ULLS CREMESSIN\u2026"},"content":{"rendered":"\n

La funci\u00f3n principal del escritor de libros para ni\u00f1os es escribir un libro que sea tan absorbente, emocionante, divertido, r\u00e1pido y hermoso que el ni\u00f1o se enamore de \u00e9l. Y esa primera historia de amor entre el ni\u00f1o peque\u00f1o y el libro joven conducir\u00e1 con suerte a otros amores por otros libros y cuando eso suceda, la batalla probablemente se gane. El ni\u00f1o habr\u00e1 encontrado una vasija de oro. Tambi\u00e9n habr\u00e1 ganado algo que lo ayudar\u00e1 a llevarlo de manera m\u00e1s maravillosa a trav\u00e9s de los enredos de sus \u00faltimos a\u00f1os.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Roald Dahl<\/p>\n\n\n\n

Potser tots i totes voldriem tenir superpoders, com els de les pel\u00b7l\u00edcules de la Marvel o la Warner Bros o prefeririem ser m\u00e9s pr\u00e0ctics i tenir-ne pel dia a dia. Podr\u00edem escollir escriure textos en un plis plas, o memoritzar guions teatrals com qui llegeix una carta al restaurant, o trobar una o m\u00e9s solucions a un problema matem\u00e0tic quotidi\u00e0. Seria molt poder\u00f3s tenir una mirada que nom\u00e9s fent una ullada posessim punt i final a una tasca escolar. Per\u00f2, de moment, aix\u00f2 no \u00e9s possible. Potser alg\u00fa inventar\u00e0 una p\u00edndola miraculosa, per\u00f2 ara com ara ens toca clavar els colzes, posar els dits sobre el teclat de l\u2019ordinador i engegar el clic de la imaginaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

De la feina de cerca i tractament de la informaci\u00f3 on vam descobrir la vida i l\u2019obra de 27 artistes pl\u00e0stics hem passat a confegir unes hist\u00f2ries de ficci\u00f3 dignes de tot escriptor novell. Aquesta proposta forma part del nostre treball al voltant del fet d\u2019escriure, a les acaballes del projecte Viatjant pels mons de Roald Dahl.<\/p>\n\n\n\n

La producci\u00f3 de textos literaris a l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria constitueix una oportunitat educativa fonamental per al desenvolupament integral de l\u2019alumnat. M\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019aprenentatge formal de la llengua, escriure contes, poemes o petites dramatitzacions permet als infants explorar la seva creativitat, expressar emocions i construir significats propis.<\/p>\n\n\n\n

En el marc del curr\u00edculum establert pel Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya, aquesta pr\u00e0ctica s\u2019ent\u00e9n com una via per desenvolupar la compet\u00e8ncia liter\u00e0ria dins d\u2019un enfocament competencial i significatiu. La creaci\u00f3 liter\u00e0ria no nom\u00e9s refor\u00e7a habilitats ling\u00fc\u00edstiques com el vocabulari, la cohesi\u00f3 textual o l\u2019\u00fas de recursos expressius, sin\u00f3 que tamb\u00e9 fomenta el pensament cr\u00edtic i la capacitat d\u2019imaginar mons possibles.<\/p>\n\n\n\n

A m\u00e9s, oferir espais per a l\u2019escriptura liter\u00e0ria contribueix a generar una relaci\u00f3 positiva amb la llengua i la lectura, ja que l\u2019alumnat passa de ser receptor a esdevenir creador. Aquest canvi de rol afavoreix la motivaci\u00f3, l\u2019autoestima i la participaci\u00f3 activa en el propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

Finalment, la producci\u00f3 de textos literaris permet connectar amb la dimensi\u00f3 cultural i social de la literatura, facilitant que els infants incorporin referents propis i col\u00b7lectius, i entenguin la literatura com una forma viva de comunicaci\u00f3 i expressi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

I si els ulls cremessin\u2026 doncs no passaria res! O potser s\u00ed!<\/p>\n\n\n\n

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