![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-content\/uploads\/usu1957\/2026\/03\/Articles-Comp.-Digital-1.png\")
<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201cLa tecnologia \u00e9s poderosa quan posa m\u00e9s eines a les mans dels alumnes i dels mestres per aprendre millor.\u201d <\/p>\n
\u2014 George Couros<\/p>\n
\u201cLa tecnologia \u00e9s poderosa quan posa m\u00e9s eines a les mans dels alumnes i dels mestres per aprendre millor.\u201d <\/p>\n\n\n\n
\u2014 George Couros<\/p>\n\n\n\n
Al llarg del primer trimestre i comen\u00e7ament del segon, els Tintins hem continuat avan\u00e7ant en la compet\u00e8ncia digital a trav\u00e9s de tres eines que ara ja formen part del nostre dia a dia: els documents digitals, el Classroom i el calendari digital. Cadascuna d\u2019elles ens ha ajudat a aprendre, crear i organitzar-nos millor.<\/p>\n\n\n\n
D\u2019una banda, amb els documents digitals, no nom\u00e9s hem escrit, sin\u00f3 que tamb\u00e9 hem apr\u00e8s a donar forma als nostres textos. Hem experimentat amb tipografies, mides i colors, i hem utilitzat recursos com la negreta, la cursiva o el subratllat per destacar idees. Tamb\u00e9 hem fet servir eines com retallar, copiar i enganxar per reorganitzar la informaci\u00f3, canviar l\u2019alineaci\u00f3 del text, modificar els marges o afegir vores per millorar la presentaci\u00f3. Hem creat llistes numerades i amb vinyetes, hem organitzat informaci\u00f3 en taules (com horaris o classificacions) i hem utilitzat t\u00edtols i subt\u00edtols per estructurar millor els documents.<\/p>\n\n\n\n
Al mateix temps, hem descobert el Classroom com a espai d\u2019aprenentatge virtual. \u00c9s com una segona aula que ens permet continuar treballant des de qualsevol lloc. Hi trobem materials, activitats i recursos, i tamb\u00e9 hi podem entregar tasques i rebre retorn. Per exemple, hem apr\u00e8s a adjuntar documents, revisar activitats entregades i tornar a editar una tasca per millorar-la. Tamb\u00e9 hem utilitzat el Classroom per tenir tots els materials ordenats i accessibles quan els hem necessitat.<\/p>\n\n\n\n
Finalment, hem descobert tamb\u00e9 el calendari digital, una eina que ens ha ajudat a planificar i gestionar el temps. Hem apr\u00e8s a crear esdeveniments puntuals amb hora concreta, com activitats especials, i esdeveniments de tot el dia, com sortides o festes. Tamb\u00e9 hem creat recordatoris d\u2019aniversaris que es repeteixen cada any i hem afegit activitats reals del nostre dia a dia, com els patis bojos, les col\u00f2nies o celebracions de l\u2019escola. A m\u00e9s, hem vist com modificar esdeveniments i utilitzar avisos perqu\u00e8 no se\u2019ns oblidi res.<\/p>\n\n\n\n
En conjunt, aquestes tres eines ens permeten no nom\u00e9s desenvolupar habilitats digitals, sin\u00f3 tamb\u00e9 aprendre a organitzar-nos, a treballar de manera m\u00e9s eficient i a ser m\u00e9s aut\u00f2noms. A poc a poc, anem construint una manera d\u2019aprendre m\u00e9s connectada amb el m\u00f3n actual.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa tecnologia \u00e9s poderosa quan posa m\u00e9s eines a les mans dels alumnes i dels mestres per aprendre millor.\u201d <\/p>\n \u2014 George Couros<\/p>\n<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"