{"id":37356,"date":"2026-03-14T08:24:11","date_gmt":"2026-03-14T07:24:11","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=37356"},"modified":"2026-03-14T08:24:12","modified_gmt":"2026-03-14T07:24:12","slug":"mirar-el-cel-per-entendre-el-mon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/rovellons2425\/25-26vidadaula1r\/mirar-el-cel-per-entendre-el-mon\/","title":{"rendered":"MIRAR EL CEL PER ENTENDRE EL M\u00d3N"},"content":{"rendered":"\n
\n

Albert Einstein<\/p>Mira profundament la natura i aleshores ho entendr\u00e0s tot millor.<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A la classe dels Rovellons hem estrenat una nova responsabilitat aquest mes de febrer: observar el temps que fa cada dia<\/strong>. Pot semblar una cosa molt senzilla, per\u00f2 darrere d\u2019aquest petit gest s\u2019amaga un gran aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

Cada dia, despr\u00e9s del pati, ens aturem un moment per mirar el cel. Observem si fa sol, si hi ha n\u00favols o si plou. En parlem entre tots i ens posem d\u2019acord sobre quin tipus de temps ha fet. Quan ho tenim clar, un Rovell\u00f3 col\u00b7loca un cigr\u00f3 dins del pot corresponent.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

A poc a poc, sense gaireb\u00e9 adonar-nos-en, anem recollint informaci\u00f3 sobre el temps del mes.<\/p>\n\n\n\n

Aprendre a observar<\/h2>\n\n\n\n

La fita d\u2019aquesta nova responsabilitat \u00e9s aprendre a mirar el m\u00f3n amb atenci\u00f3. No es tracta nom\u00e9s de dir si fa sol o plou. Es tracta d\u2019aturar-nos, observar el cel i posar paraules al que veiem. Aquest petit moment quotidi\u00e0 ajuda els infants a desenvolupar la curiositat i la capacitat d\u2019observaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Quan les dades comencen a parlar<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00faltim dia del mes vam buidar els pots i vam comptar els cigrons. D\u2019aquesta manera vam poder saber quants dies de cada tipus de temps hi havia hagut durant el febrer.<\/p>\n\n\n\n

Despr\u00e9s vam registrar les quantitats en una taula i les vam representar amb torres de policubs, construint aix\u00ed el nostre primer gr\u00e0fic.<\/p>\n\n\n\n

Aquest pas \u00e9s molt important perqu\u00e8 els Rovellons descobreixen que la informaci\u00f3 es pot:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Quan vam posar les torres una al costat de l\u2019altra, va passar una cosa molt interessant: nom\u00e9s mirant-les ja pod\u00edem comparar les quantitats.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Aprendre a interpretar<\/h2>\n\n\n\n
\n

Un cop fet el gr\u00e0fic, sorgeixen les preguntes. Aquest moment \u00e9s clau, perqu\u00e8 els Rovellons aprenen a interpretar informaci\u00f3 i a treure conclusions a partir de les dades que han recollit.<\/p>\n<\/div>

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Esdevenint petits cient\u00edfics i matem\u00e0tics<\/h2>\n\n\n\n

Amb aquesta proposta, els Rovellons estan fent moltes coses alhora:<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

observen el medi<\/p>\n\n\n\n

recullen dades
<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

compten<\/p>\n\n\n\n

organitzen informaci\u00f3<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

construeixen gr\u00e0fics<\/p>\n\n\n\n

aprenen a interetar-los<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Tot aix\u00f2 parteix d\u2019una acci\u00f3 molt simple: mirar el cel cada dia. Continuarem amb aquest comprom\u00eds cada dia, aix\u00ed podrem veure com canvia el temps al llarg del curs i descobrir, pas a pas, qu\u00e8 ens explica el cel.<\/p>\n\n\n\n

Potser d\u2019aqu\u00ed a uns mesos ens tornarem a fer noves preguntes: <\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e0 igual el cel de febrer que el de primavera?<\/em><\/p>\n\n\n\n

A poc a poc, els Rovellons descobreixen que el m\u00f3n est\u00e0 ple d\u2019informaci\u00f3\u2026 nom\u00e9s cal aprendre a observar-la.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Albert EinsteinMira profundament la natura i aleshores ho entendr\u00e0s tot millor.<\/p>\n

A la classe dels Rovellons hem estrenat una nova responsabilitat aquest mes de febrer: observar el temps que fa cada dia. Pot semblar una cosa molt senzilla, per\u00f2 darrere d\u2019aquest petit gest s\u2019amaga un gran… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":103,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[644],"tags":[],"class_list":["post-37356","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-25-26vidadaula1r"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/103"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37356"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37356\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37365,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37356\/revisions\/37365"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}