{"id":36819,"date":"2026-01-30T14:09:27","date_gmt":"2026-01-30T13:09:27","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=36819"},"modified":"2026-01-30T14:09:28","modified_gmt":"2026-01-30T13:09:28","slug":"%f0%9f%8e%ad%f0%9f%8e%b6-opera-comic-i-humor-la-castafiore-entra-a-laula-de-musica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/tintins25-26\/%f0%9f%8e%ad%f0%9f%8e%b6-opera-comic-i-humor-la-castafiore-entra-a-laula-de-musica\/","title":{"rendered":"\ud83c\udfad\ud83c\udfb6 \u00d2pera, c\u00f2mic i humor: la Castafiore entra a l\u2019aula de m\u00fasica"},"content":{"rendered":"\n

\ud83c\udfb6 La m\u00fasica cl\u00e0ssica, l\u2019\u00f2pera i el c\u00f2mic poden dialogar a l\u2019aula\u2026 i fer-nos riure, pensar i escoltar d\u2019una altra manera.<\/em><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

A les sessions de m\u00fasica De Tintins hem treballat l\u2019\u00f2pera d\u2019una manera molt especial, connectant-la amb un personatge molt conegut per l\u2019alumnat: la Bianca Castafiore<\/strong>, dels c\u00f2mics de Tint\u00edn<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udfa4 Qui \u00e9s la Castafiore?<\/h3>\n\n\n\n

La Castafiore \u00e9s una cantant d\u2019\u00f2pera extravagant, exagerada i molt segura d\u2019ella mateixa, que apareix sovint a les aventures de Tint\u00edn. Sempre que surt, canta la mateixa \u00e0ria, encara que ning\u00fa li ho demani! Aquest tret tan c\u00f2mic ens ha servit per parlar amb l\u2019alumnat del m\u00f3n de l\u2019\u00f2pera<\/strong> i de com, en el seu moment, era una m\u00fasica molt popular i reconeguda a tota Europa.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udc8e L\u2019\u00e0ria de les joies i l\u2019\u00f2pera Faust<\/em><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e0ria que canta la Castafiore \u00e9s l\u2019anomenada \u201c\u00c0ria de les joies\u201d<\/strong>, de l\u2019\u00f2pera Faust<\/em> del compositor Charles Gounod<\/strong>. Hem explicat l\u2019argument d\u2019aquesta \u00f2pera de manera adaptada: una hist\u00f2ria plena de personatges, decisions dif\u00edcils i emocions intenses, molt pr\u00f2pia de les grans \u00f2peres del segle XIX.<\/p>\n\n\n\n

Els infants han descobert que, a l\u2019\u00e8poca d\u2019Herg\u00e9 (l\u2019autor de Tint\u00edn<\/em>), aquesta \u00e0ria era tan famosa com ho podria ser avui una can\u00e7\u00f3 molt coneguda de la m\u00fasica actual. Per aix\u00f2, quan la Castafiore la canta al c\u00f2mic, el p\u00fablic riu<\/strong>: tothom reconeix la m\u00fasica i ent\u00e9n la par\u00f2dia.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udf19 La Reina de la Nit: un altre personatge oper\u00edstic extrem<\/h2>\n\n\n\n

A partir d\u2019aqu\u00ed, hem ampliat el treball escoltant un altre fragment molt conegut del repertori oper\u00edstic: l\u2019\u00e0ria de la Reina de la Nit<\/strong>, de l\u2019\u00f2pera La flauta m\u00e0gica<\/em> de Wolfgang Amadeus Mozart<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Aquest personatge ens ha perm\u00e8s observar com, a l\u2019\u00f2pera, les veus i els personatges sovint s\u00f3n exagerats, expressius i molt intensos<\/strong>, i com la m\u00fasica serveix per explicar emocions com la r\u00e0bia, el poder o el misteri, fins i tot sense entendre la lletra.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

\ud83c\udfa7 Escoltar, comparar i entendre<\/h2>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de l\u2019escolta guiada i la conversa a l\u2019aula, l\u2019alumnat ha pogut:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • escoltar m\u00fasiques molt diferents del que acostumen a sentir,<\/li>\n\n\n\n
  • entendre que la m\u00fasica tamb\u00e9 explica hist\u00f2ries,<\/li>\n\n\n\n
  • descobrir que l\u2019humor del c\u00f2mic de Tint\u00edn<\/em> t\u00e9 molta cultura musical al darrere.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Aquest treball ens ha servit per tancar el bloc d\u2019\u00f2pera<\/strong> i preparar el cam\u00ed cap a nous projectes musicals, com el treball vocal col\u00b7lectiu i la participaci\u00f3 en la cantata, sempre des d\u2019una mirada oberta, creativa i inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

    \n