{"id":36520,"date":"2026-01-11T14:21:11","date_gmt":"2026-01-11T13:21:11","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=36520"},"modified":"2026-01-11T14:21:12","modified_gmt":"2026-01-11T13:21:12","slug":"levolucio-humana-no-es-una-escala-sino-un-bosc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/blog_comunitats\/mitjans\/25-26-pelontolegs\/levolucio-humana-no-es-una-escala-sino-un-bosc\/","title":{"rendered":"L\u2019EVOLUCI\u00d3 HUMANA NO \u00c9S UNA ESCALA, SIN\u00d3 UN BOSC"},"content":{"rendered":"\n
\n

Charles Darwin, L\u2019origen de les esp\u00e8cies<\/em><\/p>De la mateixa manera que els brots d\u2019un arbre provenen d\u2019un tronc com\u00fa, totes les esp\u00e8cies vives han descendit d\u2019alguna forma primitiva.<\/em><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Despr\u00e9s de con\u00e8ixer el conte \u201cDel Pau a nosaltres\u201d, a la classe ens va quedar una idea molt temptadora al cap: que l\u2019evoluci\u00f3 humana \u00e9s com una filera ordenada on una esp\u00e8cie \u201ces converteix\u201d en una altra fins arribar a nosaltres. \u00c9s una manera d\u2019explicar-ho molt habitual (i molt visual), per\u00f2\u2026 no \u00e9s del tot correcta.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Aquestes darreres setmanes, el grup dels paleont\u00f2legs i paleont\u00f2logues hem fet un pas important: hem descobert que l\u2019evoluci\u00f3 s\u2019ent\u00e9n millor com un arbre de fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

Per qu\u00e8 \u201cen l\u00ednia\u201d no funciona?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Quan ho dibuixem com una l\u00ednia recta, sembla que nom\u00e9s hi hagi una sola ruta, que cada esp\u00e8cie sigui \u201cmillor\u201d que l\u2019anterior i que totes les esp\u00e8cies antigues desapareguin quan apareix la seg\u00fcent.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Per\u00f2 la realitat \u00e9s una altra: les esp\u00e8cies es ramifiquen, com passa en una fam\u00edlia (avi, besavi, cosins\u2026), i en molts moments van conviure diferents hom\u00ednids al mateix temps.<\/p>\n\n\n\n

El v\u00eddeo que ens va ajudar a entendre-ho<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Per posar ordre a aquesta idea, vam mirar el v\u00eddeo \u201cEvoluci\u00f3 humana: arbre de fam\u00edlia<\/a>\u201d, que explica que un arbre representa de manera m\u00e9s fidel l\u2019evoluci\u00f3 que no pas un esquema lineal. Ens va ajudar a entendre dues idees clau:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Compartim ancestres comuns (el \u201ctronc\u201d de l\u2019arbre).<\/p>\n\n\n\n

Les \u201cbranques\u201d ens mostren la diversitat i fins i tot la conviv\u00e8ncia d\u2019esp\u00e8cies diferents en una mateixa \u00e8poca.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

I tamb\u00e9 vam observar una idea final molt potent: de totes les branques, l\u2019\u00fanica que arriba fins avui \u00e9s la de l\u2019Homo sapiens.<\/p>\n\n\n\n

Del conte a la investigaci\u00f3: reordenem la nostra \u201cfam\u00edlia\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Amb aquesta nova mirada, vam tornar a les imatges del conte i vam fer una feina de paleontologia \u201cde veritat\u201d (a la nostra manera): vam estendre totes les imatges al bell mig de la Rotllana, com si davant nostre tingu\u00e9ssim un gran trencaclosques per resoldre. A partir d\u2019aqu\u00ed, va comen\u00e7ar una conversa rica i viva en gran grup: ens pregunt\u00e0vem quines figures podrien anar abans, quines s\u2019assemblaven m\u00e9s entre elles i si algunes no eren tant \u201cpares i fills\u201d com \u201ccosins\u201d dins d\u2019una mateixa fam\u00edlia. Amb aquestes reflexions, vam anar dissenyant plegats un arbre de fam\u00edlia, situant primer els primats m\u00e9s antics, despr\u00e9s les diferents branques dels hom\u00ednids i, finalment, la branca que arriba fins a nosaltres, l\u2019Homo sapiens. D\u2019aquesta manera vam entendre que fer ci\u00e8ncia vol dir justament aix\u00f2: observar, provar, equivocar-se i tornar-ho a pensar.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Aquesta descoberta ha estat molt significativa. Ens emportem tres grans aprenentatges que expliquen molt b\u00e9 la feina del nostre grup:<\/p>\n\n\n\n