{"id":35424,"date":"2025-10-19T19:44:16","date_gmt":"2025-10-19T17:44:16","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=35424"},"modified":"2025-10-19T19:44:16","modified_gmt":"2025-10-19T17:44:16","slug":"missio-panellets-quan-comptar-ens-fa-pensar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/tanits25-26\/25-26vidadaula3r\/missio-panellets-quan-comptar-ens-fa-pensar\/","title":{"rendered":"MISSI\u00d3 PANELLETS: QUAN COMPTAR ENS FA PENSAR"},"content":{"rendered":"\n

“Les matem\u00e0tiques no s\u00f3n sobre n\u00fameros, sin\u00f3 sobre pensar”, Ian Stewart.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Amb la recepta triada, les Tanits hem volgut passar a fer el c\u00e0lcul dels ingredients. Ara b\u00e9, ens faltava una dada important: el nombre de persones que formem part de l’escola i que menjarem panellets en la festa de la tardor. Per tal d’aconseguir aquest n\u00famero ens hem organitzat en grups per poder passar per totes les classes i preguntar quants s\u00f3n, alhora tamb\u00e9 li hem preguntat a la L\u00eddia el nombre d’adults. <\/p>\n\n\n\n

A la tornada a la classe hem anotat a la pissarra tots els n\u00fameros demanats i hem realitzat la suma pertinent que ten\u00edem clara. Som 227 persones al Marta Mata! Per\u00f2, i els al\u00b7l\u00e8rgics? En aquest moment hem consultat un document intern de l’escola on consten els infants que tenen algun tipus d’al\u00b7l\u00e8rgia o intoler\u00e0ncia i ens hem mirat un per un per valorar si podran menjar o no panellets. Hem resolt que 9 companys\/es no en podran menjar dels tradicionals i ens hem fet la pregunta: “i ara qu\u00e8?”<\/em>. “Els hem de treure”<\/em> han comentat algunes Tanits i hem aprofitat per parlar del “treure”<\/em> matem\u00e0ticament. Hem buscat sin\u00f2nims, hem posat exemples quotidians\u2026 i finalment hem parlat de la resta i el seu s\u00edmbol. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Tot i que algunes Tanits s’atrevien a fer aquesta resta mentalment, hem cregut necessari parar i oferir un espai on individualment poder explicar a la llibreta com es faria aquesta resta. Aquesta proposta ha provocat algunes frustracions, no estem acostumats a posar paraules a all\u00f2 que fem dins el nostre cap quan calculem, per\u00f2 cal saber representar i explicar els processos que realitzem<\/strong> i la pr\u00e0ctica ens ajudar\u00e0 a ser cada vegada m\u00e9s \u00e0gils amb les nostres paraules i representacions. Despr\u00e9s, ens trobem a la rotllana i ens expliquem les estrat\u00e8gies que fem servir, adonant-nos que coincidim amb alguns companys, que no hi ha una \u00fanica manera d’arribar als resultats i que els camins que cadasc\u00fa segueix per resoldre ens donen pistes sobre el com pensem i com organitzem la informaci\u00f3. <\/p>\n\n\n\n

Seguim junts i agafem els reglets per poder explicar la resta per descomposici\u00f3<\/strong>. Alguns es van relaxant a mesura que anem practicant aquesta resta, la repetim unes quantes vegades i finalment alg\u00fa demana com seria amb n\u00fameros. A la pissarra passem a representar-la, ho fem a poc a poc, verbalitzant cada pas\u2026 en acabar tots volen sortir i restar, \u00e9s bon senyal, oi? La pr\u00e0ctica d’aquestes operacions ens oferir\u00e0 agilitat i rapidesa, per\u00f2 insistim en la comprensi\u00f3, cal saber sempre qu\u00e8 fem i per a qu\u00e8 ho fem<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Finalment, trobem el nombre de persones que podran menjar panellets tradicionals, 218 persones.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Les matem\u00e0tiques no s\u00f3n sobre n\u00fameros, sin\u00f3 sobre pensar”, Ian Stewart.<\/p>\n

Amb la recepta triada, les Tanits hem volgut passar a fer el c\u00e0lcul dels ingredients. Ara b\u00e9, ens faltava una dada important: el nombre de persones que formem part de l’escola i que menjarem panellets… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[646],"tags":[],"class_list":["post-35424","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-25-26vidadaula3r"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35424","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35424"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35424\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35431,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35424\/revisions\/35431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35424"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35424"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}