{"id":35390,"date":"2025-10-19T19:38:28","date_gmt":"2025-10-19T17:38:28","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=35390"},"modified":"2025-10-19T19:38:29","modified_gmt":"2025-10-19T17:38:29","slug":"petites-troballes-que-comenci-laccio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/general\/petites-troballes-que-comenci-laccio\/","title":{"rendered":"PETITES\u00a0 TROBALLES, QUE COMENCI L’ACCI\u00d3!"},"content":{"rendered":"\n

\u201cEl detall insignificant \u00e9s sovint la porta d\u2019entrada al meravell\u00f3s”,<\/em> Louis Pasteur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/h3>\n\n\n\n

On tot comen\u00e7a…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durant l\u2019estona d\u2019esbarjo trobem una arna intentant sortir de l\u2019espai del sorral, on ha quedat mig atrapada. Moguts per la curiositat i el respecte, de seguida anem a buscar un pot lupa a l\u2019aula per poder-la observar de prop i li afegim algunes fulles i branquetes perqu\u00e8 pugui alimentar-se i sentir-se c\u00f2mode.<\/p>\n\n\n\n

Un cop a l\u2019aula, \u00e9s el moment d\u2019informar a tothom de la nova troballa i d\u2019aturar-nos a observar-la amb atenci\u00f3 i parlar-ne. Ens adonem que el petit insecte t\u00e9 l\u2019ala ferida. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPodem curar-la i ser veterinaris d\u2019insectes!\u201d<\/em>, proposa una Al\u00edcia, i aquest suggeriment esdev\u00e9 una espurna que enc\u00e9n encara m\u00e9s la participaci\u00f3 i motivaci\u00f3 de la resta, \u201cs\u00ed, podem curar insectes!\u201d, i \u201ctenir un hospital aqu\u00ed a la classe\u201d, i un \u201chotel d\u2019insectes com el que hi ha al skatepark\u201d…<\/em><\/p>\n\n\n\n

A partir d\u2019aqu\u00ed, comencem a explicar-nos les nostres experi\u00e8ncies a casa amb petits invertebrats: \u201cLa meva \u201cprima\u201d t\u00e9 una mantis que est\u00e0 embarassada!\u201d<\/em> – ens explica la Yanira; \u201c i la mantis es menja al seu marit\u201d<\/em> – afegeix l\u2019Ainet. \u201cI com pot ser? No s\u2019escapa si t\u00e9 ales?\u201d<\/em> – pregunta l\u2019Ismael, molt sorpr\u00e8s. \u201cJo tinc cargols a casa\u201d<\/em>– diu el Nil- \u201ci jo tenia cucs de seda\u201d<\/em>– afegeix la Gala.<\/p>\n\n\n\n

Comen\u00e7a a bullir quelcom en el grup, i l\u2019aula s\u2019omple de converses, preguntes i reflexions que mostren un inter\u00e8s creixent pel m\u00f3n dels \u00e9ssers vius m\u00e9s petits. A poc a poc, la curiositat es va transformant en un veritable desig d\u2019aprendre, comprendre i cuidar.<\/p>\n\n\n\n

<\/h3>\n\n\n\n

De la curiositat al pensament cr\u00edtic<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019endem\u00e0, <\/strong>durant una estona de cura del jard\u00ed, una nova troballa revifa encara m\u00e9s l\u2019inter\u00e8s: una vespa gegant parada a terra. \u201cAtrapem-la!\u201d<\/em> i de nou la portem a l\u2019aula.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed reprendrem la conversa del dia anterior i de nou sorgeix la proposta de tenir cura dels insectes i els bitxos per despr\u00e9s deixar-los lliures.<\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed i tot, la voluntat de cura ve acompanyada del sentiment de rebuig vers alguns petits \u00e9ssers vius, ja que som conscients de que molts d\u2019ells sovint s\u00f3n una mol\u00e8stia. Parlem dels mosquits, les mosques, les formigues i en diem  \u201cbitxos dolents\u201d, ja que ens piquen i ens perjudiquen quan estem al jard\u00ed. En canvi, sabem que altres s\u00f3n beneficiosos per les plantes del nostre jard\u00ed, tal com ens ho comunica l\u2019Ainet. No sabem ben b\u00e9 per qu\u00e8, per\u00f2 alguns m\u00e9s opinem el mateix i decidim anomenar-los \u201cbitxos bons\u201d. Ho tenim molt clar: <\/p>\n\n\n\n

Volem cuidar i curar bitxos i insectes que siguin bons pel jard\u00ed. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/h3>\n\n\n\n

Posant nom als petits protagonistes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Amb tantes descobertes, sorgeix la necessitat de parlar amb precisi\u00f3. Sovint diem bitxos<\/em>, vespes<\/em>, marietes<\/em>, cargols<\/em> o aranyes<\/em>, i tamb\u00e9 insectes\u2026 per\u00f2 ens preguntem si tots els noms s\u00f3n v\u00e0lids quan volem parlar d\u2019aquells que trobem al jard\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

La setmana sense pantalles ens descarta l\u2019opci\u00f3 de buscar per internet, aix\u00ed que trobem una alternativa que no coneix\u00edem i que tenim a l\u2019escola: els diccionaris.<\/p>\n\n\n\n

Entre totes les Al\u00edcies intentem descobrir com utilitzar-los i per a qu\u00e8 serveixen, i ens n’adonem com \u00e9s d\u2019importat escriure b\u00e9 les paraules que volem buscar per tal de trobar-les. Aix\u00ed, comencem confegint amb les lletres m\u00f2bils: BITXO i INSECTE. Aquest \u00e9s un treball que ens fa parlar de les lletres que ens \u201cenganyen\u201d i que sonen diferent de com s\u2019escriuen. <\/p>\n\n\n\n

Despr\u00e9s, en petits grups busquem les dues paraules i prenem nota de les definicions i les compartim en el grup a l’acabar. <\/p>\n\n\n\n