{"id":34773,"date":"2025-09-12T14:01:58","date_gmt":"2025-09-12T12:01:58","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=34773"},"modified":"2025-11-07T09:52:15","modified_gmt":"2025-11-07T08:52:15","slug":"cronos-i-kairos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/matildes25-26\/25-26decronosikairos\/cronos-i-kairos\/","title":{"rendered":"CRONOS I KAIR\u00d3S"},"content":{"rendered":"\n

Un dels trets que caracteritzen a les Matildes \u00e9s que, any rere any, fan una ullada al passat per mirar endavant. Enguany hem posat un t\u00edtol a aquest projecte: Per qu\u00e8 el temps, a vegades passa volant i d\u2019altres \u00e9s molt lent?<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Hem comen\u00e7at presentant una proposta amb dos protagonistes: CRONOS i KAIR\u00d3S. Per fer-ho hem conversat en la primera rotllana del curs i hem iniciat el treball de documentaci\u00f3, amb tota la complexitat que aix\u00f2 implica. La Noa \u00e9s la primera documentalista del grup. Ella ha anotat el que hem considerat que era m\u00e9s important de deixar escrit. Documentar les converses no \u00e9s senzill, ja que tendim a parlar els uns sobre els altres, aix\u00ed que hem anat aturant-nos per prendre consci\u00e8ncia del que \u00e9s important d\u2019anotar.<\/p>\n\n\n\n

Amb la proposta hem descobert les dualitats esmentades d\u2019Agust\u00ed d\u2019Hipona (passat-mem\u00f2ria; present-atenci\u00f3; i futur-esperan\u00e7a) i hem tingut la primera oportunitat del curs per reflexionar sobre com aprenem i constru\u00efm les idees matem\u00e0tiques. Per ser de fa tants anys, va morir for\u00e7a gran!<\/em>, ha dit el Curial. I d\u2019aqu\u00ed n\u2019ha esdevingut posar veu a com fem el c\u00e0lcul mental. Hem vist moltes maneres diferents i han sortit paraules com aproximar o arrodonir. I el m\u00e9s important \u00e9s que cal ser molt cur\u00f3s en explicar una idea per tal que els altres puguin seguir el fil de l\u2019explicaci\u00f3 i contrastar-ho amb les seves idees personals.<\/p>\n\n\n\n

Per un altre costat, d\u2019una de les imatges de la proposta n\u2019ha sorgit una nova l\u00ednia de recerca. Pr\u00e0cticament totes les Matildes reconeixien que la imatge els era familiar, per\u00f2 no sabien el perqu\u00e8. El Nil ha fet una gran aportaci\u00f3: \u00e9s d\u2019una pintura on hi ha unes robes, a It\u00e0lia\u2026. Brutal!!! Els he demanat si els hi sonava el nom de Capella Sixtina i els he encoratjat a buscar-ne informaci\u00f3 sobre ella i l\u2019artista implicat. <\/p>\n\n\n\n

En tercer lloc, hem trobat la definici\u00f3 de Cronos i de Kair\u00f3s. Mentre que el primer t\u00e9 una durada determinable, i es pot mesurar i distribuir successivament en diferents parts, Kair\u00f3s \u00e9s el temps desitjat i subjectiu. \u00c9s el temps oport\u00fa, un temps vist sempre positivament, com una ocasi\u00f3 \u00fanica per perfeccionar-se, cr\u00e9ixer i madurar.  El temps, a l\u2019escola, se\u2019ns escapa de les mans i no ens ha de quedar cap buit per omplir.<\/em>Tots caminen cap endavant. Si un es perd, hi ha a qui preguntar per on anar, per\u00f2 s\u2019ha de tenir clar l\u2019OBJECTIU PERSONAL, el que els japonesos anomenen IKIGAI.<\/em> I aqu\u00ed estem en aquesta primera setmana, definint els nostres objectius pel curs i plantejant propostes per assolir-los.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un dels trets que caracteritzen a les Matildes \u00e9s que, any rere any, fan una ullada al passat per mirar endavant. Enguany hem posat un t\u00edtol a aquest projecte: Per qu\u00e8 el temps, a vegades passa volant i d\u2019altres \u00e9s molt lent? <\/p>\n

Hem comen\u00e7at presentant una… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[688],"tags":[],"class_list":["post-34773","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-25-26decronosikairos"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34773","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34773"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34773\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34804,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34773\/revisions\/34804"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34773"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34773"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34773"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}