{"id":34231,"date":"2025-05-18T22:09:54","date_gmt":"2025-05-18T20:09:54","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=34231"},"modified":"2025-05-18T22:43:39","modified_gmt":"2025-05-18T20:43:39","slug":"el-cost-de-les-tanques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/tanits25-26\/24-25-reconstruim-el-nostre-jardi\/el-cost-de-les-tanques\/","title":{"rendered":"EL COST DE LES TANQUES"},"content":{"rendered":"\n
\n

“Demanar ajuda no \u00e9s rendir-se. \u00c9s negar-se a rendir-se”, Charlie Mackesy.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Ara que ja tenim les tanques preparades per col\u00b7locar-les, a l’aula hem volgut calcular el preu total del tancat. Primer de tot ens hem imaginat el tancat al terra de la classe i hem col\u00b7locat les 17 tanques tal com vam decidir que anirien: en forma de L i deixant un espai que far\u00e0 de porta a prop de la cabana. Despr\u00e9s hem recordat el preu d’una tanca, 14’29\u20ac. Amb la distribuci\u00f3 de les tanques i el preu d’una d’elles molts ja proposaven sumar-ho tot. Per\u00f2, aquesta situaci\u00f3 que plantegem \u00e9s una nova oportunitat d’aprenentatge que no podem deixar passar realitzant una suma repetida. Aix\u00ed que anem a buscar la caixa de bitllets i monedes per parlar del valor monetari. Presentem tots els bitllets i monedes, parlem d’euros i parlem de c\u00e8ntims, i establim equival\u00e8ncies. Despr\u00e9s, els proposem un joc.<\/p>\n\n\n\n

Fem 5 cinc grups de treball i proposem una compra de tanques. Cada grup per poder comprar-ne una haur\u00e0 de preparar el preu de 14’29\u20ac agafant els bitllets i monedes adequats, per\u00f2 atenci\u00f3, per poder comprar una segona tanca hauran de portar el mateix preu fent \u00fas de bitllets i monedes diferents. I aix\u00ed tornem a treballar la descomposici\u00f3 num\u00e8rica, per\u00f2 d’una manera molt m\u00e9s atractiva! Aix\u00f2 de “tocar” diners ens encanta! De mica en mica, cada grup va trobant la manera de presentar els 14’29\u20ac de maneres diverses fins que les 17 tanques s\u00f3n comprades.<\/p>\n\n\n\n

El seg\u00fcent pas ser\u00e0 calcular quant els ha costat les tanques comprades i, per continuar treballant sabers relacionats amb el sistema monetari, els proposem poder fer canvis de monedes i bitllets. “Canvio 5 monedes d’\u20ac per un bitllet de 5\u20ac”, “Nosaltres canviem aquestes 4 monedes de 50 c\u00e8ntims per una moneda de 2\u20ac”, “Tenim 2 bitllets de 5\u20ac i un bitllet de 10\u20ac, volem un de 20\u20ac”… <\/em>La quantitat de monedes i bitllets va reduint-se, per\u00f2 no el seu valor!, i \u00e9s m\u00e9s f\u00e0cil arribar un primer total. Consensuem resultats i ens adonem que dues taules han pogut comprar 4 tanques i coincideixen en el seu total, les altres 3 taules han comprat 3 tanques cadascuna i tamb\u00e9 coincideixen en el preu. <\/p>\n\n\n\n

Decidim que els grups de les 4 tanques s’ajuntin, i els grups de les 3 tanques tamb\u00e9 ho facin per una altra banda. Demanem que tornin a sumar els preus mitjan\u00e7ant els bitllets i monedes que tenen sobre la taula. Aquest cop ja surt d’ells i elles fer intercanvis de monedes i bitllets per facilitar la suma. Ara tenim 2 grups; un ha comprat 8 tanques i l’altre 9 tanques. Anotem a la pissarra els dos resultats i moltes Al\u00edcies ja saben que hem de fer: “Una suma en aranya!”. <\/em><\/p>\n\n\n\n

En escriure els preus ens adonem que tenim euros i c\u00e8ntims (en el fons, nombres decimals). A simple vista ens sembla complicat… “Qu\u00e8 fem amb els ap\u00f2strofs?”<\/em>, diu alg\u00fa. “No!, no s\u00f3n ap\u00f2strofs! Quan parlem de numeraci\u00f3 en diem coma, l’ap\u00f2strof el fem servir quan escrivim paraules”<\/em>, ens respon la Cristina aguantant-se el riure. Els proposem fer la suma dels euros per una banda, i la dels c\u00e8ntims per una altra, i ho fem a la pissarra junts. Quan tenim les dues sumes fetes, ens atrevim a escriure el preu total de les 17 tanques: 242,93\u20ac. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Tot seguit, la L\u00eddia i la Cristina presenten la factura del Leroy Merlin a la pissarra, els preus haurien de coincidir i aix\u00ed sabrem que ho hem fet b\u00e9. Per\u00f2 al mirar el total, trobem a la factura 228,64\u20ac. Les cares de les Al\u00edcies s\u00f3n un poema! Qu\u00e8 ha pogut passar?… Finalment, l’Axel s’adona que a la factura hi ha un 16 i no un 17, falta una tanca! La primera tanca que vam comprar per veure com era i decidir si en compr\u00e0vem la resta o no! La “broma” de les mestres ens serveix per parlar de la import\u00e0ncia de llegir b\u00e9 les factures perqu\u00e8 no ens estafin, cal estar a l’aguait!<\/p>\n\n\n\n

En paral\u00b7lel a aquest treball de c\u00e0lculs, hem volgut comen\u00e7ar a posar les tanques al jard\u00ed. Per\u00f2, hem tingut un problema. Al clavar les tanques hem trobat molta pedra i hem hagut de parar. Parlant amb el Toni conserge, ens ha deixat veure unes fotografies del 2008, l’any que van fer el jardinet al Marta Mata. En aquestes fotografies podem veure les capes de terra, ciment i pedra que van anar posant, i hem ent\u00e8s el perqu\u00e8 de la nostra dificultat. El Toni s’ha ofert a ajudar-nos i, de mica en mica, ens anir\u00e0 posant les tanques amb unes eines que nosaltres no podem fer servir. Ens feia il\u00b7lusi\u00f3 ser nosaltres, per\u00f2 cal ser prudents i deixar als experts i adults en aquesta tasca.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Demanar ajuda no \u00e9s rendir-se. \u00c9s negar-se a rendir-se”, Charlie Mackesy.<\/p>\n

Ara que ja tenim les tanques preparades per col\u00b7locar-les, a l’aula hem volgut calcular el preu total del tancat. Primer de tot ens hem imaginat el tancat al terra de la classe i hem col\u00b7locat… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[606],"tags":[],"class_list":["post-34231","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-24-25-reconstruim-el-nostre-jardi"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34231","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34231"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34231\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34234,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34231\/revisions\/34234"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34231"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34231"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34231"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}