La proposta ens arriba en un moment clau del curs. Acabat el 1r trimestre, havent preparat un poema per recitar a casa per les festes. Aquest poema estava inspirat en el llibre-conte Batecs de vida<\/em>, un cant a defensar les coses senzilles i boniques de la vida, que tenen a veure amb la quotidianitat de ser infant, la defensa d\u2019all\u00f2 que \u00e9s senzill, ens agrada i \u00e9s important per nosaltres. Ja hi apareix la paraula DRET (tenim dret a caminar descal\u00e7os, a somiar, imaginar, sentir les pessigolles, mullar-nos, sentir l’alegria i la tristesa\u2026). A m\u00e9s, afegim que, en el comiat musical que vam preparar per les fam\u00edlies, decidim incloure una darrera can\u00e7\u00f3 d\u2019\u00faltima hora: El dret a l\u2019alegria <\/em>(de la Suu i la F\u00famiga). Acabem per tant un primer trimestre amb tot aix\u00f2 viscut. I encetem el segon trimestre amb l\u2019arribada de la proposta de participar en el concurs, per crear l\u2019Himne dels Drets dels infants. Les coincid\u00e8ncies ens emocionen a treballar-hi!<\/p>\n\n\n\n Sabem que ser\u00e0 un treball llarg i intens per\u00f2 que pel cam\u00ed aprendrem molt\u00edssimes coses. Ho vivim com una gran oportunitat de creaci\u00f3 col.lectiva. Per aix\u00f2 necessitem gent implicada, que vulguin sentir-se part del proc\u00e9s. Infants, mestres, fam\u00edlies i tamb\u00e9 experts en creaci\u00f3 musical, junts enfilem l’aventura.<\/p>\n\n\n\n Per\u00f2 qu\u00e8 en sabem de les can\u00e7ons<\/strong>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Per nosaltres les can\u00e7ons formen part del nostre dia a dia. Ens ajuden a iniciar, de manera especial, cada mat\u00ed i tarda a l\u2019escola. Al mat\u00ed despertem sempre el cos amb una can\u00e7\u00f3 i per la tarda ens regalem massatges, al so tamb\u00e9 de bones melodies. Fa temps que estem entrenats a escoltar i parlar de les lletres i el qu\u00e8 diuen. De fet hem anat descobrint que les can\u00e7ons s\u00f3n poemes musicats. Diuen coses de manera bonica i de manera que ens facin pensar. Inclouen moltes vegades met\u00e0fores i jocs de paraules. Aix\u00f2 ser\u00e0 molt important tenir-ho en compte per la nostra creaci\u00f3. Hi ha paraules, idees molt po\u00e8tiques. En fem un bon llistat: pluja, cor, tresor, amor, tendresa, ll\u00e0grimes, llibertat…<\/p>\n\n\n\n Com ha de ser la lletra?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pensar en la lletra \u00e9s una oportunitat per dir el qu\u00e8 pensem i com pensem els infants, Tenim veu!. Necessitem moltes estones de conversa, partint del llistat de drets per buscar les nostres paraules. Com ho direm? No volem una llista de drets cantats, ni parlarem de tots els drets. Ha de ser bonic d\u2019escoltar i ens ha de fer pensar. No ha d\u2019empatxar. Hem de dir de manera interessant: Menys \u00e9s m\u00e9s!<\/p>\n\n\n\n En el nostre cas vam voler destacar la import\u00e0ncia de ser infants, com a entitat pr\u00f2pia (no som adults), per aix\u00f2 volem mullar-nos sota la pluja, jugar amb les fam\u00edlies, dir prou quan ens atavalem\u2026 i tamb\u00e9 reclamem el dret a ser nosaltres mateixos: la nostra Identitat.<\/p>\n\n\n\n Som conscients tamb\u00e9 que hem de prioritzar, triar i decidir perqu\u00e8 no ho podrem dir tot en 3 minuts de can\u00e7\u00f3, cal ser rigorosos amb les bases del concurs. M\u00e9s val dir poc i suggerir que carregar de lletra que ser\u00e0 dif\u00edcil d\u2019entendre i fer-la recordar.<\/p>\n\n\n\n Pensem en la tornada. Els Strombers ens van explicar que un himne ha de ser \u00e8pic, ha de dir algunes frases clau que s\u2019encomanin f\u00e0cilment. Ha de representar un col.lectiu que comparteix un sentiment semblant. Analitzem himnes per entendre-ho millor. De mica en mica, anem veient com donar for\u00e7a a les nostres paraules. Van apareixent idees molt i molt interessants…<\/p>\n\n\n\n Despr\u00e9s de temps de treball, de frases per la can\u00e7\u00f3 ens en sobren, tenim molt i molt material pensat. Tot aix\u00f2 queda al tinter, escrits que potser formaran part d\u2019alguna altra can\u00e7\u00f3, poema o fins i tot obra de teatre\u2026<\/p>\n\n\n\n I com ho musiquem tot plegat?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Els Strombers ens hi ajuden. Uns acords d\u2019ukelele b\u00e0sics per jugar a cantar-hi les frases de la lletra que hem creat. La melodia va apareixent per\u00f2 \u00e9s cert que cal fer petits canvis i adaptacions perqu\u00e8 tot vagi encaixant. \u00c9s potser la part del proc\u00e9s m\u00e9s complexe. Repassem estils musicals que coneixem. Ens agrada que la nostra can\u00e7\u00f3 vagi cap al pop<\/em>, el rap<\/em> per\u00f2 tamb\u00e9 ha de tenir una ess\u00e8ncia entranyable, un embolcall m\u00e9s indie<\/em> en diuen els experts. Analitzem les nostres veus. En tenim de m\u00e9s mel\u00f2diques i dolces i d\u2019altres m\u00e9s intenses i directes. Tots ens hi hem de sentir c\u00f2modes.<\/p>\n\n\n\n El nostre himne pot tenir moments de m\u00e9s i menys for\u00e7a. Utilitzarem solistes per parelles per crear estones dolces, delicades i directes per\u00f2 la tornada creixer\u00e0 amb for\u00e7a, amb la suma de totes les nostres veus. Tot cal sentir-ho amb la qualitat que es mereix: gravarem en un estudi professional.<\/p>\n\n\n\n Qu\u00e8 ha representat el treball?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il.lusi\u00f3, comprom\u00eds, imprevistos a resoldre, com una suma de fets que van succeint-se al llarg del proc\u00e9s. Els mateixos infants proposen fer un pla de comunicaci\u00f3 (fer-ne difussi\u00f3): cartells, cantada a la pla\u00e7a del mercat, escrit a premsa, parlem-ne a la r\u00e0dio de l\u2019escola\u2026<\/p>\n\n\n\n Per nosaltres Benvinguts Drets!<\/em><\/strong> ja \u00e9s un himne perqu\u00e8 ha traspassat les portes de l\u2019aula, s\u2019ha cantat a tots els grups, en diversos espais, al gimn\u00e0s i al pati de l\u2019escola\u2026 \u00e9s bonic sentir-lo xiular pels passadissos, escoltar petits fragments i paraules que recorden alguns Petits, Mitjans o Grans. Ha sortit fora, al carrer, a les cases, places…<\/p>\n\n\n\n I cap final t\u00e9 sentit sense les Gr\u00e0cies!<\/strong><\/p>\n\n\n\n Als infants: pel seu treball impecable al llarg del proc\u00e9s, la seva const\u00e0ncia, neguit per superar-se (aix\u00f2 ajuda a avan\u00e7ar i aprendre). Heu sabut involucar m\u00e9s persones, les fam\u00edlies… la vostra il.lusi\u00f3, el gran motor. La vostra participaci\u00f3 directa fins l\u2019\u00faltim moment \u00e9s admirable!<\/p>\n\n\n\n Mestres de l\u2019escola, m\u00fasics al cap davant en Bernat com a director, per la seva emoci\u00f3 descontrolada i lideratge, deixant-se aconsellar i enriquint-se amb les idees i consells de la Meritxell; la Marta Trullols ocupant-se de la part de gesti\u00f3 i log\u00edstica, i tota l’edici\u00f3 digital. A tot el claustre, pel recolzament, riures dels migdies sobre el tema, la lletra\u2026 en definitiva per ser c\u00f2mplices del moment, opinar, fer aportacions i compartir aquesta bonica feina.<\/p>\n\n\n\n Fam\u00edlies, per no dubtar i creure en els vostres fills i filles, donant el pes i el valor que t\u00e9 un fet art\u00edstic creatiu.<\/p>\n\n\n\n Agra\u00efm, com no, als nostres experts en creaci\u00f3 musical que ens han donat consells molt importants i han volgut serguir el proc\u00e9s, emocionant-se tamb\u00e9 amb nosaltres, principament al Miki i al Toni. Gr\u00e0cies Strombers! <\/p>\n\n\n\n A l\u2019Ajuntament, per la il.lusi\u00f3 mostrada per les propostes Vilanovines, per escoltar-nos a la pla\u00e7a del mercat, i per subvencionar part d\u2019alguna despesa.<\/p>\n\n\n\n Per acabar, ve de gust parlar del m\u00f3n de les arts. Per m\u00e9s oportunitats semblants a l’escola. Animem a les institucions i a qui pensa en qu\u00e8 cal ensenyar a l’escola, a donar el valor que es mereix al fet art\u00edstic, com a eina potent per imaginar, crear, expressar, somiar, fer pensar les persones, veure oportunitats de canvi en un mateix (gesti\u00f3 d\u2019emocions, rols, inseguretats\u2026), i posar el valor en saber fer les coses de manera cuidada, bonica, amb la rigorositat que pertoca pel fet de ser art\u00edstic. <\/p>\n\n\n\n En un m\u00f3n on es prioritza la immediatesa i la velocitat de tot plegat, a les escoles hem d\u2019educar i real\u00e7ar els processos lents, fets amb paci\u00e8ncia i molta cura. Els fets art\u00edstics per sort tenen aquesta base.<\/p>\n\n\n\n I aix\u00ed tanquem un treball compartit i ben viscut que ens ha fet bategar i emocionar!<\/p>\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-content\/uploads\/usu1957\/2025\/05\/Tenim-veu-6.jpg\")
<\/a><\/figure><\/div>\n\n