{"id":32882,"date":"2025-02-13T05:45:55","date_gmt":"2025-02-13T04:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=32882"},"modified":"2025-02-18T05:48:24","modified_gmt":"2025-02-18T04:48:24","slug":"el-laberint","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/blog_comunitats\/grans\/24-25-wifis\/el-laberint\/","title":{"rendered":"EL LABERINT"},"content":{"rendered":"\n

El darrer dia que vam parlar de \u201cCom es controla un robot?\u201d<\/em><\/strong> ens vam adonar que donar indicacions i ordres clares, simples i molt pautades (una a una) perqu\u00e8 un robot faci el que nosaltres volem, no \u00e9s tan f\u00e0cil com sembla. A aquesta habilitat li vam posar nom: el pensament computacional. <\/p>\n\n\n\n

El pensament computacional<\/strong> es una habilitat cognitiva que permet resoldre problemes de manera eficient. Es una manera de pensar que s\u2019inspira de la manera en qu\u00e8 funcionen els ordinadors, pero que no es limita a la programaci\u00f3. S\u2019aplica en qualsevol situaci\u00f3 que requereixi organitzar idees, prendre decisions o trobar solucions creatives i ordenades. <\/p>\n\n\n\n

Durant unes setmanes hem tingut entre mans una proposta: El laberint<\/strong>. \u00c9s una activitat pr\u00e8via a utilitzar i descobrir el funcionament dels robots de l\u2019escola i que ens ha de permetre desenvolupar el pensament computacional. <\/p>\n\n\n\n

Per comen\u00e7ar, cada Wifi s\u2019ha creat el seu propi avatar. Per a fer-ho, primer l\u2019hem dissenyat en paper, \u00e9s a dir, ens hem dibuixat a nosaltres mateixos, i posteriorment li hem donat forma utilitzant plastilina. Hi havia dues consignes a seguir: l\u2019avatar havia de tenir 6 cm d\u2019al\u00e7ada i s\u2019havia de sostenir sol. <\/p>\n\n\n\n

Darrere del que sembla una activitat aparentment banal s\u2019hi amaguen un bon grapat de processos. Quan et dibuixes i et crees a tu mateix, poses en joc diverses habilitats cognitives que impliquen tant la percepci\u00f3 personal com el pensament abstracte i creatiu. Per dibuixar-te, has de reflexionar sobre com et perceps a tu mateix, quines son les teves caracter\u00edstiques f\u00edsiques principales (color de cabells, forma de la cara, detalls que et fan \u00fanic) i com vols representar-te. Aix\u00f2 implica un treball d\u2019instrospecci\u00f3. Tanmateix, has de tenir present les proporcions corporals i exportar-les a un paper o un material  emmotllable no sempre resulta f\u00e0cil. <\/p>\n\n\n\n

Un cop hem tingut els avatars creats, cada Wifi ha hagut de resoldre un laberint d\u2019entre els diferents que hi havia. Calia fixant-nos en tots els moviments que el nostre avatar feia per arribar a la sortida i, a continuaci\u00f3, escriure l\u2019ordre de les indicacions en un paper. <\/p>\n\n\n\n

Un pas endavant, gira a la dreta, dos passos endavant, un gir a l\u2019esquerra\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n

El darrer pas de la proposta ha estat comprovar si les indicacions escrites eren correctes. Per a comprovar-ho hem compartit el nostre laberint i les indicacions creades amb un altre company\/a. <\/p>\n\n\n\n

Ens hem adonat que donant indicacions amb l\u2019avatar ens ha estat m\u00e9s f\u00e0cil perqu\u00e8 ens ha perm\u00e8s visualitzar els diferents moviments que hav\u00edem de fer en cada moment. Ara ja estem preparats per descobrir el funcionament dels robots de l\u2019escola! En tenim moltes ganes!\u00a0<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El darrer dia que vam parlar de \u201cCom es controla un robot?\u201d ens vam adonar que donar indicacions i ordres clares, simples i molt pautades (una a una) perqu\u00e8 un robot faci el que nosaltres volem, no \u00e9s tan f\u00e0cil com sembla. A aquesta habilitat… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[611],"tags":[],"class_list":["post-32882","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-24-25-wifis"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32882","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32882"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32882\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32885,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32882\/revisions\/32885"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}