{"id":13719,"date":"2021-01-17T19:46:41","date_gmt":"2021-01-17T18:46:41","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/?p=13719"},"modified":"2021-02-07T18:45:15","modified_gmt":"2021-02-07T17:45:15","slug":"reprenem-temps-era-temps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/escolamartamata\/matildes24-25\/tempseratemps\/reprenem-temps-era-temps\/","title":{"rendered":"Reprenem “Temps era temps”"},"content":{"rendered":"

Aquesta setmana les Al\u00edcies hem repr\u00e8s el nostre projecte “Temps era temps”<\/em><\/strong> i ho hem fet amb una conversa davant el mural amb la nostra xarxa de coneixments per recordar quines eren les nostres preguntes.<\/p>\n

Tot va comen\u00e7ar amb la lectura de l’Al\u00edcia i amb el personatge del Dodo, ho tenim molt clar! Els animals extingits i el fer una recerca sobre aquests mitjan\u00e7ant una fitxa t\u00e8cnica ens va portar a parlar de moltes coses i molt diferents entre elles: llocs de proced\u00e8ncia, classificaci\u00f3 d’animals, dates i n\u00fameros molts grans, avantpassats, etapes de la hist\u00f2ria,…<\/em><\/p>\n

Parlant ens adonem que el nostre projecte comen\u00e7a a decantar-se cap a una de les preguntes que ten\u00edem inicialment “Les persones s\u00f3n una evoluci\u00f3 dels cavern\u00edcoles?”<\/strong><\/em>, una pregunta que ja t\u00e9 resposta! A finals del primer trimestre vam fer recerca sobre els cavern\u00edcoles i gr\u00e0cies al Pol vam descobrir que aquesta paraula feia refer\u00e8ncia als cavern\u00edcoles com a personatges populars de pel\u00b7l\u00edcules i contes, una paraula que ens recorda a “caverna” o “cova”<\/em>. Aix\u00ed doncs… la nostra resposta \u00e9s “no”,<\/em><\/strong> nosaltres no s\u00f3n una evoluci\u00f3 dels cavern\u00edcoles sin\u00f3 que ho som dels “primers homes”<\/em>! I \u00e9s clar… quan parlem de primers homes parlem d’una llista molt llarga d’“Homo”<\/em> que entre tots hem anat trobant i que ara caldr\u00e0 endre\u00e7ar. Paral\u00b7lelament tamb\u00e9 hem descobert la paraula “prehist\u00f2ria” i “hist\u00f2ria”<\/em>, i hem comen\u00e7at a crear una linia del temps per poder situar-nos cronol\u00f2gicament avui per\u00f2 tamb\u00e9 als nostres avantpassats. Entendre el pas del temps no \u00e9s pas f\u00e0cil per\u00f2 estem segurs que aquesta corda que ja tenim penjada a la classe ens ajudar\u00e0!<\/p>\n

I a mesura que avancem en la nostra conversa, una nova pregunta sorgeix! Per\u00f2, “qu\u00e8 \u00e9s el temps?”<\/em><\/strong>. Costa trobar les paraules exactes per\u00f2 comencem a anomenar objectes del dia a dia que ens ajuden a mesurar-lo: rellotges, calendaris, linia del temps… I tamb\u00e9 paraules com: segons, dies, anys, hores, minuts, setmanes, mesos, passat, present, futur… una mica, molt, poc, bastant… La Gina ens diu que “Hi ha un temps per a tot!”<\/strong><\/em> i ens ho anotem! Tamb\u00e9 observem que totes les paraules que hem dit no sempre poden mesurar-se, “Quant \u00e9s molt? Quant \u00e9s poc?”…<\/em><\/p>\n

El nostre projecte continua i avan\u00e7a a bon ritme, ja ho veieu!\u00a0<\/em><\/p>\n

\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"20210114_160106\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
20210114_160106<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"20210114_155906\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
20210114_155906<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>
\r\n\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"20210114_154816\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\r\n\t\t\t\t\t\t
20210114_154816<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t