Aquesta setmana hem rebut la visita de voluntaris de la ludoteca d’Igualada per fer-nos un taller de jocs cooperatius.

Una vegada més, hem parlat de la importància de saber treballar per objectius comuns, compartir, col.laborar, ajudar, deixar, escoltar…

La majoria de jocs eren de taula i ens hem organitzat en tres grups diferents per anar-los fent.

Ha estat una estona interessant per seguir comprovant que el més important en aquest tipus de jocs és l’aportació que tots i totes hi fem.

Guanyem tots o perdem tots!

Aquest dilluns l’avi del Martí ens ha obert les portes de casa seva, un indret màgic, ple de vida i tranquil.litat per escoltar, observar, sentir, compartir… El Martí feia molts dies que ens en parlava!

En Miquel ja ens esperava i ens ha ensenyat ben satisfet el seu hort, les gallines i els projectes que el Martí posa en pràctica en aquest entorn. Després en hem ajagut sota l’ombra de les moreres a escoltar com l’avi fa el pa, els seus secrets i petits trucs que ens han fet venir gana. Hem esmorzat amb vistes a la piscina que certament ens “ha fet dentetes”,  amb la calorada que feia. S’hi estava tan bé i aquell entorn tenia tantes possibilitats que hem sigut agosarats, demanant al Miquel si hi podríem tornar un altre dia per dibuixar, escoltar, observar, provar de fer amb ell pa … i potser tastar la piscina!

Moltes gràcies Miquel i família Riba!

Aquest divendres hem celebrat Sant Jordi a l’escola.

Una de les activitats més emocionants per nosaltres ha estat construir dracs de plastilina per regalar als més petits de l’escola. Hem dedicat força estona a la creació, sent originals, tot i partir d’un primer esbós que vàrem fer en un moment de propostes d’aprenentatge. Després de dedicar-hi tota la nostra paciència, ha estat bonic saber entendre que el drac passaria a les mans d’un Patufet, Pinotxo o Tabaluga. D’altra banda nosaltres hem rebut originals punts de llibre, fets pels Mitjans, i aquests s’han emocionat amb les roses dels Petits.

Tot plegat ens ho hem intercanviat després de recuperar la tradicional asseguda literària a la pista de l’escola. I ja per acabar, hem fet plegats un petit recital poètic que ha tancat la celebració.

Després d’uns anys de parèntesi per fi podem tornar a dir bon i lluït Sant Jordi!

Amb el temps ens anem adonant que tots els aprenentatges estan més que interrelacionats i es complementen. Les matemàtiques també han nascut per donar sentit a la vida i poder ajudar-nos a explicar, pensar solucions i formular-nos d’altres preguntes.

En aquest cas hem pogut observar com, a partir d’una sessió d’educació física, basada en la punteria i l’enregistrament de les nostres dades, podíem explicar el què havia passat a cadascú i parlar-ne en un llenguatge semblant. Primer hem traduït gràficament els nostres intents i encerts de cada prova fent petits dibuixos i a partir d’aquests, que eren molt entenedors, hem introduït el concepte de la fracció: de tants intents (del tot) aconseguíem alguns encerts (una part). De fet algú de nosaltres ja representava els seus encerts d’una manera molt semblant. I és que les matemàtiques també formen part de la cultura que ens expliquem i compartim a casa, a l’escola, quan passegem, pensem, comprem…

Les propostes d’aprenentatge també ens estan permetent aprendre a treballar en petits grups, de manera organitzada i amb la màxima autonomia. Hi treballem molts aspectes relacionats amb els projectes (part plàstica, escriptura de diàlegs, descoberta d’indrets, persones, curiositats del món…) però també d’altres aspectes que ens fan reflexionar, millorar i/o resoldre les nostres produccions (com escriure de manera més entenedora, descobrir diverses maneres per calcular…).

El treball d’atenció i concentració en la tasca, per aconseguir els objectius que ens proposem, és imprescindible!