Per veure si tots els Patufets i Patufetes tenen ben clar tot el què hem fet en el nostre projecte, els anem mostrant diferents fotografies que entre tots i totes hem d’anar endreçant. Mirem detingudament les imatges i anem pensant què és el que vam fer primer, segon, tercer… fins acabar el nostre conte

Col.loquem totes les imatges en ordre i seguidament les anem enumerant. Per fer-ho tenim en una taula els números de l’1 al 10 i hem d’identificar quin és el que ens toca enganxar.

Finalment ens queden les 10 imatges endreçades cronològicament i així podem veure d’un cop d’ull tots els passos pels quals hem passat per arribar al nostre repte de fer un conte.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

A les sessions de música anem treballant les tres cançons que surten en el nostre conte. Quan creiem que les sabem molt i molt bé les enegistrem.

PATIM PATAM PATUM

CUCA DE LLUM

POPS I PETXINES

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

En petits grups representen les diferents escenes del nostre conte. Col.loquem els personatges detingudament en el seu lloc i anem verbalitzant el conte. Entre els membres del grup ens anem ajudant a recordar tota la història del conte. A vegades ens inventem altres possibles aventures per les quals passen els nostres quatre personatges.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

Avui, després de les vacances de Setmana Santa, comencem el dia  fent psicomotricitat amb l’Arnau, que tant ens agrada.

Ens col.loquem per equips de diferents colors i per identificar-nos ens col.loquem pitralls. La primera feina del dia ha estat posar-se el pitrall correctament, i no ha estat gens fàcil, però al final tots i totes ens l’hem col.locat correctament.

Cada equip ha construït amb les peces d’escuma una caseta pels personatges del nostre conte. Entre els membres del grup hem decidit quines peces necessitàvem i com les posàvem. No ens ha resultat fàcil, però mica en mica ens han sortit unes cases ben divertides.

Aquesta setmana, a l’estona de psico, construïm el bosc del nostre conte amb material divers.

Quan arribem al gimnàs, ens trobem amb diferents materials: robes, piques, pilotes… Entre tots i totes pensem i ens imaginem com podem fer el bosc i comencem a crear-lo. Després d’una bona estona concentrats aconseguim fer un bosc amb cuques de llum incloses.

Un cop el tenim enllestit, quatre Patufets voluntaris s’animem a representar l’escena del nostre conte, quan el dinosaure es troba perdut en el bosc i els seus amics el van a buscar.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.

Per gravar les nostres veus és molt important que estiguem tots i totes amb molt silenci i que respectem a l’infant que li toca parlar.

Cada nen i cada nena diu un tros del conte i l’enregistrem amb el mòbil de la Mireia. Aquesta feina la fem durant diverses sessions ja que ens costa una miqueta, però al final el resultat és ben divertit.

A part del text del conte, també gravem tres cançons que sortiran en el conte; “Pops, petxines i sardines”, “Cuca de llum” i ” Patim, patam, patum”.

Mentre anem creant la nostra història ens adonem que ens falten algunes coses que hem d’acabar de fer.

Necessitem dibuixar cases per col.locar-les de fons en el nostre poble. Mirem models de cases i provem de dibuixar-ne. Després de dibuixar, les pintem amb aquarel.les.

També hem de fer uns mòbils pels personatges perquè durant el conte s’han de trucar. Observem el mòbil de la Mireia i el dibuixem. Després també els pintem amb aquarel.les.

Necessitem fer un cel ben estrellat perquè part de la història passa a la nit. Agafem un paper d’embalar negra i li enganxem gomets d’estrelles.

Trobareu més fotografies al DRIVE.

Un cop hem enllestit la història ens toca pensar en el títol que pot tenir el nostre conte. Ens col.loquem en els bancs i establim una petita conversa per decidir quin títol volem pel conte:

• Es pot dir “Dinosaure”
• Però en el conte surten altres personatges (diem les mestres)
• “El nostre conte”.
• “Caputxeta”.
• Però en el conte surten altres personatges (diem les mestres)
• “Porquet”
• Però en el conte surten altres personatges (diem les mestres)
• “Bob Esponja”
• Però en el conte surten altres personatges (diem les mestres)
• Dons podem dir-li “Caputxeta, Porquet, Bob Esponja i Dinosaure”
• I com podem dir-ho d’una manera més curta?  Què són els 4 personatges? (preguntem les mestres)
• Són amics
• I quants són? (els hi preguntem)
• Quatre
• Es pot dir “Els 4 amics”.

A tots i totes els agrada el títol i seguidament passem a escriure’l.

Fem servir les lletres magnètiques per veure les lletres que necessitem. Les busquem i les escrivim en un full.

Un cop tenim els personatges i els llocs del nostre conte preparats, ens toca la part més complicada, que és pensar quina serà la nostra història i quin podrà ser el problema que tinguin els nostres personatges.

Per fer la història ens col.loquem tots asseguts davant de les quatre taules on hem fet els nostres “llocs” del conte i on també hem col.locat els quatre personatges.

Per començar els hi diem en els Patufets i Patufetes que mirin detingudament els llocs i els personatges i que pensin que pot passar. El nen o nena que té una idea ens l’explica i ens la representa agafant el personage i col.locant-lo en el lloc on ell vol.

No és una feina fàcil, però mica en mica comencen a sortir idees i entre tots i totes anem creant el nostre conte que comença amb ” hi havia una vegada un dinosaure que s’havia perdut en un bosc…”

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.