Les postes de Sol…ens posen tristos?

Sonia Vera25/02/20  

PROJECTE D’AULA

Al capítol VII, el Petit Príncep ens va explicar que quan estava trist li agradava mirar les postes de Sol…i que des del seu petit asteroide, només li calia moure una mica la cadira i veure’n 48 postes de Sol en un dia!

Avui, llegint el capítol XIV, el del planeta del fanaler, hem tornat a anomenar les postes de Sol…com un fenòmen diari i especial! Segons el fanaler, un dia al seu planeta dura 1 minut!! Diu que abans el planeta no girava tan ràpid i podia descansar…

Hem calculat quantes postes de Sol es veuen en vint-i-quatre hores al planeta del fanaler. I ens ha portat a pensar en que si  seu planeta 1 minut és un dia, si un dia té 24 hores, i una hora té 60 minuts… hem vist ràpidament que haviem de fer una multiplicació: 60×24. Ho hem resolt de forma horitzontal…i de forma ‘vertical’ com una multiplicació per dues xifres.

Per acabar, hem dut a terme les nostres postes de Sol, amb aquareles…tenint en compte la continuitat d’un color a l’altre…sense que es notès el tall.

Encara els hem de donar un toc final…però serà sorpresa!

 

 

El vanitós d’en Narcís

Sonia Vera14/01/20  

PROJECTE D’AULA

I avui mateix, després d’un matí envoltats d’avionetes i pilots, a la tarda, hem continuat amb el nostre estimat llibre: “El Petit Príncep”, per endinsar-nos en el capítol XI: la visita al segon planeta.

Però, abans de la lectura, hem començat amb un joc on hem descobert unes imatges, les hem descrit i ens hem adonat del que és la vanitat.

       

La Sònia, ens ha explicat el mite grec d’en Narcís, que de forma resumida era un noi molt molt maco, i tothom li deia i tothom l’estimava. Un dia es va mirar a l’aigua, i en veure el seu reflexe tan bell, es va enamorar. Castigat pels deus i les ninfes, va caure a l’aigua i va morir. Per que d’alguna forma, en  Narcís no fou mai oblidat, les ninfes el van transformar per sempre més en una bonica flor; d’aquí el seu nom.

Resultat d'imatges de narciso mitologia dibujo Resultat d'imatges de narciso flor

Un matí amb els pilots d’avionetes!

Sonia Vera14/01/20  

PROJECTE D’AULA

Avui, hem pogut gaudir d’un matí amb alguns pilots a l’aeròdrom d’Òdena (amb una bona gebrada pel camí).

Prèviament, hem preparat la sortida pensant algunes preguntes que ens agradaria fer als pilots i també hem buscat amb el GoogleMaps, la distància des de l’escola fins l’aeròdrom i el temps que trigariem caminant .

L’Enric i en Josep, ens han rebut al seu hangar, per explicar-nos i mostrar-nos com funcionen les avionetes i com és que es van fer pilots.

Ha estat fantàstic poder gaudir de les acrobàcies aerees que ens ha convidat a mirar, en directe, el 3r campió d’Espanya: Àlex Balcells. Aqui teniu un enllaç per veure una mica més aprop el que l’Àlex veu i sent al volar i fer les acrobàcies: https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/telenoticies/les-acrobacies-aeries-del-pilot-alex-balcells-a-laerodrom-digualada-odena/video/5767000/

Resultat d'imatges de alex balcells

El misteri de Saint-Exupéry

Sonia Vera09/01/20  

PROJECTE D’AULA

Avui, hem estat llegint notícies, sobre la misteriosa desaparició de l’escriptor i autor del Petit Príncep: Antoine de Saint-Exupéry.

Hem treballat en grup, llegint entre tots els articles, i subratllant les parts més rellevants.

Sabem que va ser aviador durant la II Guerra Mundial, que formava part de l’aviació francesa per col·laborar en contra dels nazis, i que es va enamorar d’una bella Consuelo…la seva estimada rosa…

La desaparició de la seva avioneta, fa uns 75 anys, és tot un misteri. Hi ha qui creu que va ser abatut pels alemanys, altres que potser va voler desaparèixer…i d’altres confien en que va patir un accident (aquest cop, mortal) i ell i la seva avioneta, van caure al fons del Mediterrani… a prop de la costa del sud de França…

                

Capítols VIII i IX

Sonia Vera19/12/19  

PROJECTE D’AULA

Aquest matí, una capsa misteriosa, amb unes quantes pistes de ser de l’aviador, ens esperava al mig de la rotllana de lectura. 

Els capítols VIII i IX, ens han desvetllat un bell secret: la Rosa. L’hem coneguda, i n’hem parlat…

Ens ha encisat amb el seu perfum i el seu color, però també ens ha turmentat amb les seves exigències…

Entenem que el Petit Príncep, hagi marxat del seu asteroide… i és ara quan comença el viatge. Però… cap a on??

Continuarà…

 

About Antoine de Saint-Exupéry

David Requena30/11/19  

After reading another chapter in English, we have learnt some important facts about the author of The Little Prince, the novel that gives name to our class this year. These facts helped the author to create the world of The Little Prince.

Some interesting facts about the man behind The Little Prince:

– “The Little Prince” has been a beloved children’s story for over 70 years.
– Much of “The Little Prince” is autobiographical.
– The Author, Antoine de Saint-Exupéry lived an exciting life that shaped his writing.
– In the early 1920’s he served as a pilot in the French air force.
– Later he piloted an airmail route across Africa, South America and the South Atlantic.
– In 1935 during an air race from Paris to Saigon his place crashed in the Sahara.
– He and his navigator we rescued by Bedouin tribesman.
– Leading up to WWII he was a military reconnaissance pilot.
– He published “The Little Prince” in America in 1943.
– In 1944 he was piloting a flight from France to Corsica and was never heard from again.
– His plane was found at the bottom of the ocean in 2000.
– For his 100th birthday, the airport and train station in Lyon France we re-named after him.
– “The Little Prince” was immortalized on France’s 50-franc note.
– And of course he has an asteroid named in his honour, “2578 Saint-Exupéry”

Dibuixa’m un xai

Meritxell Tardà12/11/19  

A les sessions de música intentem vincular els capítols del Petit Príncep que els infants van treballant a l’aula amb la seva corresponent cançó del musical de l’Àngel Llàcer i Manu guix; és per això que la primera cançó del musical que hem començat a cantar ha estat la cançó de “Dibuixa’m un xai”.

A través d’aquesta cançó hem treballat què és un diàleg musical i quina estructura el conforma. Alhora hem començat a fer una creació musical, seguint aquesta estructura, amb instruments orff i grups.

Capítol IV

Sonia Vera29/10/19  

PROJECTE D’AULA

Avui, la lectura del capítol IV, ens ha ‘regalat’ de nou algunes reflexions sobre RACISME i PREJUDICIS.

Segons ens explicava el pilot, un astronom turc va descobrir un asteroide l’any 1.909, i al voler-ho demostrar davant del Comité Internacional d’Astronomia, no se’l van creure per la seva manera de vestir…

Vestir ‘diferent’ et fa millor o pitjor persona?? Aquesta ha estat la gran aportació a la conversa.
Portar tatuatges, vestir de color negre, ser molt baixet o més gras…no és cap motiu ni de riure ni de discriminació. Molts de nosaltres ho hem interioritzat i segur que ens farà ser millors persones!

 

 

Com funciona el nostre “motor”??

Sonia Vera10/10/19  

PROJECTE D’AULA

Amb la lectura del capítol II, seguim investigant coses sobre “el nostre motor” (el cor i la sang que hi circula).

Hem anat a la classe dels Pintoxos, ja que el curs passat van fer un projecte sobre la sang. Els hi vam preguntar si sabien quants litres de sang teniem dins el nostre cos. La conversa va estar molt animada i, tot i no donar-nos una resposta (en número) ens van fer reflexionar que uns tenen més sang que d’altres: depen de l’alçada i del pes, de la persona.

Això, ens va portar a investigar, que cada persona té entre 75-80 ml, per cada quilo de pes. Ens vam pesar, vam fer operacions amb la calculadora, i vam esbrinar quants litres tenim cadascú!

Ho vam fer en forma d’experiment, fent seguir el mètode científic. Vam omplir ampolles, amb aigua tenyida de vermell i vam mesurar amb provetes, la sang d’un nen de 10 anys i uns 30kg de pes, un nadó que acaba de nèixer i d’un adult de 70kg de pes.

 

 

Capítol II: el motor de l’aviador…

Sonia Vera01/10/19  

PROJECTE D’AULA

Els Petits Prínceps estem inmersos en la lectura del llibre. I el capítol II, ens presentava un problema amb el motor de l’avioneta. Vam reflexionar, que el motor per a l’avioneta era la part més important: sense motor no podria funcionar. I: quin és el motor del nostre cos?? Entre el cervell i el cor… hem arribat a la conclusió que el cor, és el nostre motor.

Hem començat un treball de recerca i investigació, sobre com circula la sang pel nostre cos, com arriba a totes les parts, i per quins components està formada.

Hem après moltes coses! Ha estat divertit i hem estat molt concentrats per treballar amb els Chrombooks i amb documents en paper i compartits en el Drive.