Busquem una parella a qui li vulguem explicar el nostre conte que hem portat de casa i ens col.loquem en un lloc de l’aula.

Primer un Patufet o Patufeta de la parella va a buscar el seu conte i li explica a l’altre nen o nena. És molt important saber escoltar a qui ens explica el conte i respectar el seu ritme. Quan un infant ja ha explicat el conte el guarda a la caixa dels contes de casa i l’altre membre de la parella busca el seu i l’explica.

En un curs normal, les famílies estaríeu convidades a explicar-nos contes a la classe, però com que no és possible, us hem convidat a explicar-nos contes per la pantalla màgica.

Durant la setmana, hem vist els contes que algunes famílies s’han animat a gravar i els infants han gaudit moltíssim mirant-los i escoltant-los, sobretot, aquells Patufets/es que veien una cara coneguda a la pantalla.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE.

Durant aquesta setmana i la passada els Patufets i les Patufetes ens expliquem els contes que portem de casa.

Cada Patufet i cada Patufeta explica davant la resta de companys i companyes el seu conte. Hi ha infants que no el volen explicar, altres que amb una mica d’ajut ho fan molt bé, i d’altres que se’l saben molt bé i que l’expliquen a la perfecció.

Després d’explicar un conte, entre tots i totes pensem quins són els personatges que surten, el lloc on passa l’acció i quin és el problema que tenen els personatges. Quan ho tenim molt clar, la Mireia o la Maripi ho escriuen en un full per no oblidar-nos.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE “Fem un conte”.

Establim una conversa sobre que són els contes, quin conte ens agrada més, si tenim contes a casa i si a casa ens expliquen contes. Aquí trobareu algunes de les aportacions que els Patufets i les Patufetes han fet sobre el tema.

• Un conte és un llibre.
• En els contes “viven niños y niñas”.
• Un conte és un cuento.
• Hi ha personatges.
• Hi ha lletres.
• Les lletres són per llegir.

Quan preguntem pels seus contes preferits només quatre Patufets saben dir el seu títol, molts d’ells diuen que no tenen contes i d’altres no diuen res. Els contes que ens diuen són:

• La Caputxeta vermella.
• El Bob Esponja.
• El Rey León.
• El pollo Pepe.

Finalitzada la conversa i veient que encara costa una miqueta que intervinguin en les converses decidim fer una nota per demanar a les famílies poder portar el seu conte preferit a l’escola per tal que el puguin ensenyar i explicar en els seus companys i companyes i puguem descobrir els seus personatges, lloc i problema.

Per fer la nota confegim amb les lletres magnètiques la paraula CONTE, i després l’escriuen en el full que portaran demà cap a casa.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE del projecte d’aula.

El passat divendres, la Cristina i la Ivet, que són les mestres responsables de la biblioteca de l’escola, van venir a fer-nos un encàrrec.

Van aparèixer les dues ben carregades amb titelles, dibuixos, carpetes… i ens van demanar si seríem capaços de fer un conte, ja que necessitaven que cada classe fes un conte per poder-los penjar més endavant a la pàgina WEB de l’escola.

Ens van dir que per fer un conte necessitàvem triar uns personatges, pensar un lloc on podia passar la història i havíem de pensar en un problema que tinguessin els personatges i que el poguéssim solucionar.

Per explicar-nos tot això ens ensenyen imatges de diferents personatges i llocs i ens expliquen problemes que poden tenir.

Els Patufets i les Patufetes els hi diem que estem disposats a fer un conte i que aquest es convertirà en el nostre primer projecte d’aula.