Ens visita en Francis!

Cristina Vargas08/03/20  

Aquesta setmana els Rovellons hem rebut la visita d’en Francis, el pare de la Gina! Ell és jardiner a Barcelona i de seguida va oferir-se a ajudar-nos amb el nostre jardí.

Dimarts a la tarda vam rebre’l a la nostra aula on vam poder realitzar-li les preguntes que prèviament ens havíem preparat i ell va respondre-les totes resolent els nostres dubtes i neguits. Vam poder ensenyar-li el nostre esbós de jardí per tal que pogués assessorar-nos també amb la forma que volíem donar-li, així com també vam compartir amb ell el nostre herbari de flors silvestres que tenim a les finestres de la classe per tal que corroborés que la nostra recerca anava per bon camí.

Després de parlar de flors silvestres, de com plantar-les, de la terra que necessitem tenir al jardí… vam convidar a en Francis a baixar a l’espai que volem transformar. Un cop allà ell va poder fer-se una idea del tamany i també de la situació actual del jardí! Ja sabem per on hem de començar… arrencant totes les males herbes! Va ensenyar-nos com fer-ho i com alguns teniem moltes ganes de provar… vam arremangar-nos i ja vam arrencar les primeres que vam poder!

Les nostres mans ja comencen a olorar a terra... això ja comença!

Moltes gràcies Francis pel teu temps! T’esperem en breu!

A la recerca de flors silvestres

Cristina Vargas24/02/20  

Ja falta poc perquè en Francis ens visiti i ens ajudi amb el nostre jardí. Mentrestant, nosaltres hem volgut anar buscant noms de flors silvestres que podríem plantar per a les abelles, així quan el pare de la Gina vingui a la nostra classe podrem ensenyar-les-hi i que ell pugui assessorar-nos sobre quines sí i quines no són adequades.

I amb la intenció que no se’ns oblidin… a mesura que portem informació (nom de la flor + imatge) les anem dibuixant a les finestres de l’aula, ja comencem a tenir un petit jardinet il·lustrat! A més a més, hem posat nom a tota aquesta col·lecció de flors, estem fent un herbari il·lustrat de flors silvestres!

En Jael, a més a més, aquesta setmana ens ha portat romaní que hem pogut olorar i veure de ben a prop. I hem tingut una idea… i si fem un herbari amb flors silvestres seques? De moment hem decidit portar petites mostres de flors silvestres que trobem però respectant la natura i sense arrencar tot el que veiem, amb una tija petita en tenim prou per fer un herbari…

La Leire també ens ha portat un llibre especial, és un llibre sobre flors que podem trobar a Vilanova del Camí! Trobem els noms de les flors i una fotografia de com és aquella planta. Segur que ens anirà genial per seguir avançant! L’anirem mirant i estudiant a estones ja que és d’aquells llibres amb molta lletra d’impremta i paraules complicades de pronunciar, ens enteneu oi?

Volem abelles a la classe

Cristina Vargas24/02/20  

Als Rovellons ens encanten les manualitats i fa dies que demanem poder fer-ne. També trobem la classe una mica buida… I lligant totes les nostres idees, se’ns acut fer abelles amb material reciclat per després poder penjar-les i ambientar la classe sobre el nostre projecte d’aula.

Entre tots anem aconseguint el material que necessitem, rotllos i oueres de cartró, i la resta l’agafem de la sala de material. Junts pintem el material respectant els colors de les abelles i, un cop sec, alguns de nosaltres ens atrevim a muntar-les. Punxar, passar neteja-pipes, grapar i siliconar… semblava més fàcil! Finalment estem satisfets i satisfetes amb el resultat, ara tenim la classe una mica més al nostre gust!

Construïm ruscs!

Cristina Vargas17/02/20  

Mentre anem avançant en el disseny del nostre jardí i preparem la visita d’en Francis, els Rovellons fem altres activitats relacionades amb les abelles. Com construir ens encanta i perfeccionar la motricitat fina és un requisit important per poder fer millor altres coses com escriure o dibuixar, aquests darrers dies hem creat els nostres propis ruscs amb plastilina i macarrons.

Sense cap imatge de referència, tan sols amb la nostra imaginació i creativitat, cadascú de nosaltres ha construït el seu rusc. Alguns de nosaltres hem fet servir més plastilina que macarrons, d’altres ho han fet a la inversa; alguns han realitzat un rusc discret i petit, i d’altres s’han imaginat un rusc gran i robust… alguns inclús han afegit algunes inquilines que ja en feien ús!

Finalment els hem exposat a la nostra classe per tal que tots i totes poguéssim gaudir de la feina feta pels nostres companys i companyes. Estem ben satisfets i orgullosos!

Una carta per en Francis

Cristina Vargas09/02/20  

I amb el jardí mesurat i amb moltíssimes ganes de seguir treballant en el nostre projecte, els Rovellons decidim fer un pas més; necessitem que vingui en Francis, el pare de la Gina, ja que és jardiner i pot ajudar-nos a seguir.

Ens organitzem en petits grups; mentre uns ens posem amb la carta per convidar-lo a venir, els altres ens posem a pensar en les preguntes que volem fer-li. Per escriure la carta recordem com vam fer-ho amb en Xavier, l’apicultor que ens va visitar i que ens va ajudar molt a resoldre dubtes sobre les abelles. I com és la segona carta que escrivim ho tenim claríssim i ràpidament la tenim a punt: la data a dalt, el saludem, el convidem, ens acomiadem i firmem!

I un cop a punt busquem un sobre i li donem a la Gina!

Aquest cop anirà més ràpid, ella farà de cartera!

How do bees behave?

David Requena07/02/20  

We have listened to this song to learn how bees behave. Also, we have been doing some maths in English.

Here is the beehive.

But where are all the bees?
Hiding away where nobody sees.
Here they come flying out of their hive.
One, two, three, four, five!

Juguem a El Rusc

Cristina Vargas02/02/20  

Els Rovellons seguim endinsant-nos en el món dels números, tant pel que fa a numeració com a càlcul, i ho fem mitjançant diversos jocs i materials. Lligat amb el nostre projecte d’aula, SOS Abelles, la Cris va regalar-nos fa setmanes un joc nou: El Rusc (adaptació del joc El vol dels ocells).

En aquest joc cada jugador és una abella que vol recol·lectar grans de pol.len (boletes de fusta). Què tenim en aquest joc?

  • Pedres; són les abelles, una per jugador.
  • Al mig del taulell trobem la flor (cistellet) i les cel·les (potets de vidre).
  • Cada jugador tindrà una catifa groga petita simbolitzant el rusc de l’abella.
  • Taulell amb caselles amb el (+) i d’altres amb el (-).
  • Dos daus; un amb punts i l’altre amb números. El primer dau ens indicarà el nombre de caselles que caldrà avançar, si a la casella tenim un (+) voldrà dir que ens tocarà agafar pol·len, però si a la casella tenim un (-) voldrà dir que deixarem boletes de pol.len. El segon dau ens indica el número de boletes de pol·len que agafarem i posarem al rusc (catifa groga) o deixarem dins la flor (cistellet).

Amb aquest joc introduïm el concepte de desena ja que quan tinguem 10 boletes a la catifa podrem agafar un pot de vidre i omplir-lo. Dins el pot només hi cabran 10 boletes. Cada cop que passin per la casella de “Sortida” faran un recompte del pol·len recol·lectat i l’anotaran en un full. Aquest número no té perquè anar a més ja que si cauen en moltes caselles amb el (-) hauran d’anar desfent les desenes per deixar boletes al cistell.

Ja portem diverses sessions fent-lo servir i ens encanta! 
Moltes gràcies Cris!

 

Mesurem el jardí!

Cristina Vargas26/01/20  

Els Rovellons seguim treballant per aconseguir el nostre repte: crear un jardí per a les abelles! Tots i totes teníem clar que el següent pas era mesurar el jardí així que vam anar fins allà amb diverses cintes mètriques a les mans. Per grups vam repartir-nos quina paret mesurar i vam decidir que en Jael anotaria els números que ens anessin sortint.

El primer grup va mesurar la paret més llarga agafant una de les cintes mètriques però, després d’estirar la cinta sencera, vam adonar-nos que no era suficient, necessitàvem una cinta més llarga (la cinta era de 5m). Vam anar a buscar al Toni (conserge) que sempre té eines que ens ajuden i faciliten la feina i ell va deixar-nos una cinta suuuuper llarga, era de 25m! Aquesta sí que arribava fins al final de la paret! La mesura d’aquesta paret era de 11m 10.

La resta dels grups van fer servir també la mateixa cinta, així ens asseguràvem que podríem arribar fins al final de cada paret! Mentrestant en Jael anava apuntant… 3m90, 9m10 i 3m46…

Després, un cop a la classe, ens hem mirat aquests números i lletres. La majoria hem coincidit en que la “m” volia dir “metres”, a molts aquesta paraula ens sona i recorda a quan els nostres pares mesuren coses per casa… Però, i el número que el segueix? Ningú sabia què volia dir. I, com sempre que no sabem una cosa demanem ajuda, hem decidit preguntar a casa què volia dir 3m46 escrivint-ho en un post-it. Semblava un jeroglífic…

I gràcies a l’ajuda dels nostres pares i d’alguns germans més grans que tenim, ho hem esbrinat. Centímetres! L’altra mesura que tenim són centímetres! Les nostres famílies també ens han explicat…

Els centímetres és una mesura més petita que el metre.

S’escriuen “cm” de la mateixa manera que metre s’escriu “m”.

Quan tenim 100 centímetres és el mateix que 1 metre.

Hi ha una mesura més petita que el centímetre, el mil·límetre!

Aquests dies estem jugant tant a casa com a la classe amb les cintes mètriques, juguem a mesurar diferents objectes i així, mica en mica, i amb sentit, anem fent-nos experts en mesura!

Ara que tenim la forma i les mesures del nostre jardí, també ens hem imaginat com serà després de plantar… i els hem dibuixat i pintat amb aquarel·les.

La Gina ens porta una bresca per compartir

Cristina Vargas18/01/20  

Aquesta setmana la Gina ens ha portat una sorpresa! És per compartir, es pot tastar i està boníssima, què pot ser? Una bresca feta per les abelles!

Molts de nosaltres ens hem quedat una mica parats i parades quan la Gina ens ha explicat que es pot menjar i que justament la seva mare l’havia comprat perquè els Rovellons la poguéssim tastar. I com és menja això? No és cera? Llavors ens ha explicat que hi ha cera però també mel, que cal posar-se una mica a la boca com si fos un caramel i empassar-nos només la mel, la cera cal llençar-la perquè no és comestible.

I… venia preparada! Bresca i cullera inclosa!

Alguns ens hem atrevit a la primera, d’altres ens ho hem pensat una mica i finalment hem donat el pas, i d’altres no hem volgut ni pensar-nos-ho doncs teníem clar el “no”.

Després hem posat el que ens ha quedat a la lupa digital per poder observar-la d’aprop i hem pogut veure de manera molt clara els hexagons de les cel·les.

Ha estat tota una experiència això de compartir una bresca!

Gràcies Gina i família!

La forma del nostre futur jardí!

Cristina Vargas18/12/19  

Els Rovellons seguim parlant del jardí que volem crear per a les abelles i d’altres insectes i ens centrem a parlar de la forma que té l’espai que volem utilitzar. “És un rectangle!”, diem convençuts a l’aula però, preferim baixar i mirar-nos-el de ben a prop per confirmar-ho. Quan baixem i ens el mirem des del carrer… “No és un rectangle!”. Però llavors, quina forma té?… Intentem dibuixar-lo i tornem a pujar a la classe.

Un cop a dalt cadascú acaba el seu dibuix i, mentre treballem en la documentació, la Elena ben emocionada ens diu que ja sap quina forma té el nostre futur jardí; “És forma de mitja casa!”. Ens tornem a mirar el nostre dibuix i, és cert, té forma de mitja casa. “I si mirem el plànol de l’escola?”, proposa la Cristina, i baixem al passadís on està col·locat per fixar-nos en la forma en concret. Observem atentament el plànol, ens situem a la planta baixa, localitzem les terrassetes i… el jardí! No tenim cap dubte, la Elena té raó:

"El nostre futur jardí té forma de mitja casa!"

Més tard ens hem posat a jugar amb les peces geomètriques i amb el geoplà per intentar construir el jardí. Alguns de nosaltres ens hem adonat que la forma de mitja casa s’aconsegueix amb un rectangle i un triangle, o amb dos quadrats i un triangle, o… hem trobat diverses maneres! Al finalitzar la sessió la Cristina ens ha fet una pregunta que ha deixat a l’aire perquè investiguem una mica…

"Esteu segurs i segures que aquesta forma es diu "mitja casa" quan parlem matemàticament?"